山东省高密市第三中学高中政治第六课求索真理的历程主观题训练新人教版必修4.doc
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1、第六课主观题训练1、为进一步推进转方式调结构,2010年10月,山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题,山东省委认真听取民主党派和群众的建议,深化了对转方式调结构的认识。运用实践观有关知识,分析上述材料。实践是认识的来源,山东省委通过实地调研获得了认识;实践是认识发展的动力,山东省委通过调研发现新问题,推动了认识的深化;实践是认识的目的和归宿,山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。实践具有主观能动性,是有目的、有意识的改造客观世界的活动。山东省委为了转变方式调结构而进行调研。实践具有社会性,是处在一定社会关系中的人活动。山东省委转方式调结构时听取民主党
2、派和人民群众等来自社会的意见。 2、以来,我国的户籍管理制度发生了很多变化:第一阶段,1958年以前,属自由迁徙期。1954年宪法规定了公民有“迁徙和居住的自由”。第二阶段,1958年1978年,为严格控制期。1958年和1959年的户口制度对人口流动作了严格限制。1975年宪法取消了关于迁徙自由的条款。第三阶段,1978年以后,为半开放期。1984年制定的关于农民进入集镇落户问题的通知是对户籍政策的重大调整,人们对户口问题的认识有了新变化。2010年5月,首次提出在全国范围内实行居住证制度,进一步深化户籍制度改革。我国户籍管理制度的变化反映了认识过程的哪些特点?( 9 分)(1)认识具有反复
3、性。1954年宪法规定公民迁徙自由,1975年宪法又取消了迁徙自由,2010年实行居住证制度,这些变化说明认识受到各种条件的限制,人们对一个事物的正确认识要经过多次反复才能完成。(3分)(2)认识具有无限性。我国对户口管理问题的认识、对户籍管理制度的改革,是随着经济社会发展变化而不断深化的。(3 分)(3)认识具有上升性。我国对户口问题的认识、对户籍管理制度的改革,是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程,它与时代发展相适应,不断发展、不断完善。(3分)3. “五年计划”主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划,为国民经济发展远景规定目标和方向。从1953年第一个五年计划
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