部编版学校四班级上册语文学问点汇总.docx

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1、部编版学校四班级上册语文学问点汇总 语文的学习仅仅依靠课堂上的老师所讲的学问是远远不够的，因此，同学们需要在课外多进行一些课外阅读。下面是我为大家整理的有关部编版学校四班级上册语文学问点汇总，盼望对你们有关心! 部编版学校四班级上册语文学问点汇总：繁星课文原文及学问点 课文原文 我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便观察一个清寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺

2、在舱面上，仰视天空。深蓝色的天空里悬着很多半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!慢慢地我的眼睛模糊了，我似乎观察很多萤火虫在我的四周飘舞。海上的夜是柔和的，是清寂的，是梦幻的。我望着那很多熟悉的星，我仿佛观察它们在对我刺眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我遗忘了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 学问点 一、多音字 觉ju(觉得)jio(睡觉) 数sh(很多)sh(数不清) 二、近义词 清寂宁静梦幻梦境微小细小 三、反义词 模糊一清晰清寂嘈杂 密密麻麻稀稀稀稀 摇摇欲坠一稳稳当当 四、理解词语 繁星：多而密的星星。 纳凉

3、：乘凉。 清寂：没有声音;很静。 群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物许多。 摇摇欲坠：形容特别危急，就要掉下来或垮下来。 半明半昧：形容有时光明，有时昏暗。 梦幻：如梦的幻境;梦境。 五、词语搭配 (密密麻麻)的星星(清寂)的夜(星群密布)的蓝天 六、词语扩展 AABC式词语：摇摇欲坠滔滔不绝井井有条彬彬有礼落落大方侃侃而谈津津乐道 ABAC式词语：半明半昧自言自语不紧不慢若隐若现绘声绘色不折不扣患得患失 七、句子解析 1.慢慢地我的眼睛模糊了，我似乎观察很多萤火虫在我的四周飘舞。 这句话将“我”眼睛模糊时所见的很多星星摇摇欲坠的情态，比作“很多萤火虫在我的四周飘舞”，非常生动形象，富

4、有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。 2.海上的夜是柔和的，是清寂的，是梦幻的。 运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上优美、静谧和奇异，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到剧烈的感染。 3.我望着那很多熟悉的星，我仿佛观察它们在对我刺眼，我仿佛听见它们在小声说话。 这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。 八、问题归纳 1.读课文，想一想课文写了什么? 课文根据时间挨次，紧紧围绕“繁星”绽开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。 2.课文是按什么挨次来写的? 按时间挨次。“从前”、“三

5、年前”、“如今”、“有一夜”。 3.为什么三次看星空状况和感受会不同? 由于随着年龄和阅历的增长，对星空的观看和感知逐步深化精微了。 九、课文主题 课文根据时间挨次，紧紧围绕“繁星”绽开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的喜爱、对光明的追求和对美妙生活的憧憬。更多教学资料，请关注公众号宇梦学堂。 介绍 巴金(19042022),原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副.，中国作家协会副.、.，作协上海分会.，上海文联.，收获主编。主要作品有：长篇小说爱情三部曲(雾雨电)，激流三部曲(家春秋);中篇小说憩园，寒夜;散文集保卫和平的人们，友情集，随想录;散文、小说、特写集新声集，赞歌集，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 部编版学校四班级上册语文学问点汇总：古诗三首课文原文及学问点 原文 暮江吟 唐白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 题西林壁 宋苏轼 横看成岭侧成峰， 远近凹凸各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 雪梅 宋卢钺 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香。 学问点 一、我会写组词 暮m(暮色、暮年、暮气) 吟yn(吟唱、吟诵、.) 题t(题字、题诗、问题) 侧c(侧影、侧门、侧重) 峰fn 部编版学校四班级上册语文学问点汇总