2013年高考生物二轮复习 精品资料专题08 植物的激素调节名校测试（教师版）.doc

《2013年高考生物二轮复习 精品资料专题08 植物的激素调节名校测试（教师版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013年高考生物二轮复习 精品资料专题08 植物的激素调节名校测试（教师版）.doc（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2013高考生物二轮复习精品资料专题08 植物的激素调节（名校测试，教师版）1取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是()A胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输2关于植物激素生理作用的叙述，

2、正确的是()A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟3下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果4下列哪一个生产或实验过程，不能使用吲哚乙酸()A处理扦插的月季枝条，促进生根B处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉C处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗

3、，使其继续生长5下图中箭头表示植物体不同部位和不同条件下生长素的总体运输方向，其中有误的是()Aa Bb Cc Dd【试题出处】2013西城区模拟【解析】生长素可进行极性运输，即由形态学上端运输到形态学下端；单侧光照射使生长素由向光侧向背光侧运输；生长素可以由水少向水多一侧运输，使根水多的一侧生长素含量高，由于根对生长素敏感而抑制生长，水少一侧生长较快，从而使根向水生长。【答案】C【考点定位】 植物的生命调节6下列四幅图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3距顶芽的距离依次由近到远)() 7赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。遗传学研究表明，赤霉素

4、对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显。下列分析不合理的是()A图中的a过程表示促进，b过程表示抑制B图中的c过程可能是促进，也可能是抑制C赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关【试题出处】2013长沙雅礼中学模拟【解析】控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关，故赤霉素可以促进植物茎秆的生长；结合图示知：赤霉素可通过促进生长素的合成、抑制生长素的分解从而影响植物生长；因生长素具有双重性，所以图中c过程可能促进生长，也可能抑制生长；在缺乏赤霉素情况下植物也可以合成生长素。【答案】C【考点定位】 植物的生命调节8根冠(

5、图中黑色部分)内含有脱落酸，并且能主动地向根的生长部位(分生区和伸长区，图中白色部分)运输，从而抑制该处细胞的分裂和生长。若对玉米根冠作以下四种处理，(A、B的生长部位被插入不透明的云母片，C不做处理，D的根冠被切去一半)则向下弯曲生长程度最大的是()9右图所示为生长素浓度对植物某器官生长发育的影响。下列叙述正确的是() A若d点表示植物茎向光侧浓度，则c可表示茎背光侧浓度B若该图表示生长素浓度对芽生长的影响，则促进茎生长的最适浓度在ac之间C给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的生长不会受到任何影响Dcf段曲线的变化可用于解释横放植物根的向地生长【试题出处】2013青岛一中模拟【解析】植

6、物茎的向光侧浓度低于背光侧浓度，背光侧生长较快；芽对生长素的敏感程度比茎高，促进茎生长的最适浓度比较高；给植物施加e点所对应浓度的生长素时，植物的某个部位生长可能不受影响，但由于不同部位对生长素的敏感性不同，故不能保证其他部位不受影响；横放植物根部近地侧生长素浓度较高，生长较慢，背地侧生长素浓度较低，生长较快，可以用曲线的cf段来解释。【答案】D【考点定位】 植物的生命调节10下图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述不正确的是()A从曲线所示的小麦籽粒形成全程看，各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B小麦鲜籽粒质量鲜重增加的趋势与IAA最相似，所以IAA比另外两种激素

7、更重要C6月29日玉米素相对值最高，这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关DGA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明GA3可以在未成熟种子中合成11人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： (1)由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。(2)由图 1 的结果_(填“能”或“不能”)判断0.5 mol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 mol/L 的激素类似物甲和0.5 mol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_种培养基。(3)已知甲为生长素类似

8、物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是_。【试题出处】2013邯郸一中模拟【解析】(1)根据图1中实验数据绘制的柱形图，可直观判断激素类似物甲促进月季插条生根，激素类似物乙抑制月季插条生根。(2)图1中，激素类似物乙的浓度由0至1 mol/L，月季插条生根条数略有减少，但不能判断0.5 mol/L的激素类似物乙对生根的影响；若要探究这两种激素类似物对月季插条生根的复合影响，应设计含有0.5 mol/L激素类似物乙、含有3 mol/L激素类似物甲、含有0.5 mol

9、/L激素类似物乙和3 mol/L激素类似物甲和不加激素的4种培养基进行培养。(3)根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物中，Z浓度的生长素类似物促进月季茎段侧芽生长的效果最佳，Y浓度次之，X浓度则表现为抑制。高于和低于最适生长素浓度的两个生长素浓度对促进月季茎段侧芽生长可能具有相同效应，浓度过高可起抑制作用。故可推知，X大于Y，也大于Z，但Z和Y之间的大小不确定。【答案】(1)促进生根抑制生根(2)不能4(3)抑制XY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定【考点定位】 植物的生命调节12用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。平均每条绿豆芽长出不定根数每条不定根平

10、均长度(mm)幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到的提取液5.9237用老的植物茎叶研磨后分离得到的提取液4.1618全营养液3.8217浓度为85 mol/L的生长素溶液5.4429浓度为170 mol/L的生长素溶液5.0224浓度为260 mol/L的生长素溶液4.8520蒸馏水3.1714(1)根据上表各项分析，的各项数据均高于，最可能的原因是_。(2)该实验结果能否说明生长素对绿豆不定根的发生和生长具有两重性？_。说明理由：_。(3)上述实验可作为对照组的处理项是_(填序号)。(4)青少年食用绿豆芽，绿豆芽中所含的生长素不会影响身体的生长发育。请说明理由：_。(5)生长素对茎、根等器官的生长

11、均有影响，右图是水平放置的绿豆幼苗根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是_，表示茎远地侧的是_。【试题出处】2013安徽重点中学联考【解析】(1)使用的实验材料是幼嫩的茎，使用的实验材料为老的植物茎，观察指标是对植物不定根和其平均长度的影响，从材料差异可推测幼嫩植物比老的植物茎中所含的生长素多，可促进植物生根和生长。(2)生长素的两重性含义是低浓度促进高浓度抑制，而根据数据，实验组中根的数目与长度均高于空白对照组，故该实验结果只能说明生长素具有促进作用，不能说明其抑制作用。(3)根据实验单一变量原则可知为、对照，探究实验材料对根发生和生长的影响，为的对照组，探究生长素浓度对根

12、发生和生长的影响。(4)生长素的本质是吲哚乙酸，生长激素的本质是蛋白质，因此生长素不会影响人体的生长发育。(5)根据重力对生长素的影响，植物横放后，近地侧浓度大，远地侧浓度小。根对生长素比茎敏感，因此AB曲线是根的反应曲线，根的近地侧生长素浓度高，生长受到抑制，生长所需要的时间长，故为B。CD为茎的反应曲线，茎的远地侧生长素浓度低，生长素对其的促进作用小，故为C点。13从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎

13、内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。(1)根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的三种可能原因。原因1是：内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快。原因2是：_，但其促进细胞生长的效果更明显，所以内侧细胞生长较快。原因3是：内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素的_不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长。(2)进一步的研究表明，原因3是正确的。某同学设计如下实验对此进行验证。请完成相关空缺的内容。.实验器材：某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)若干、大小相同的_若干、_若干、刀片、测量角度的工具。.实验原理：略。.实验步骤(过程图示如下)：将所有植物的幼茎段对半纵切，再将所有半边茎自下向上对称纵切至约3/4处。取20根半边茎切段，在其底端的_，外侧的琼脂小块依次标记为A1、A2、A20，内侧的琼脂小块依次标记为B1、B2、B20。一段时间后，将所有琼脂小块分别放置在_的顶端左侧，在适宜条件下培养一段时间。待胚芽鞘出现明显的_现象后，用测量角度工具测出每枝胚芽鞘的弯曲度，记录于下表中。(表格略).预期实验结果：_。10