浙江省杭州市备考2022年中考语文命题比赛试题27.doc

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1、浙江省杭州市备考2022年中考语文命题比赛试题一、备考2022年中考模拟试题量化明细表题类命题内容考试要求分值目标层次试卷出处识记理解运用综合原创改编基础知识及运用1字音字形识记与辨别常见多音字、错别字3332词语运用常见易错词语的正确运用3333标点运用正确辨别与运用标点2224语病辨析常见语病的辨析判断3335文化常识文化常识识记3336古诗文默写课内古诗文识记62467名著阅读名著内容的识记和运用6222428语言运用生活中的语言运用444现代文阅读9记叙文人物形象概括33310字词的表达效果66611分析人物和作者情感33312文章主题把握44413议论文以故事导入的作用33314文章

2、信息的准确理解44415准确理解词语意义33316对论点和论据的把握444古诗文阅读17古文阅读常见文言词语解释33318断句33319句子翻译55520对人物品质的理解把握44421古诗阅读理解诗歌意向特点，把握作者情感。5235写作22404040备考2022年中考模拟试卷语文卷考生须知：1本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120分，考试时间120分钟。2所有答案都必须做在答题上，务必注意试题序号和答题序号相对应。 祝同学们取得成功！ 一、基础知识及运用（30分）1. 下列句子中加点字注音和画线词语的书写全部都正确的一项是 ( )(3分)（原创） A.“学习强国“上线以来，好(h

3、o)评如潮，平台丰富多彩的内容和习近平书记睿(ruì)智的思想，让很多学习者获益非浅。A静谧（mì）昏暗的江面顿时璨如星辰，钱塘江南岸灯光秀华美绽（zhàn）放，上演出“你方唱罢，我来唱”的气势。 C.梅花，遒劲(jìn)在腊月的枝头，窗前的剪影里，柔情悄（qio）然落在我的心口。D.这篇小说叙事口吻戏谑（ne），情节怪诞(dàn)，却能引起我们的兴趣，从而深入了解内容，感受其思想的深邃。（解析：此题考查正确认识和书写汉字的能力。主要是易误读的形声字、多音字以为书写中容易出错的形近字，同音字和成语字形等。题中的“谑（xùe）”字，容易

4、受“虐”的影响，易念“ne”， “好”“悄”和“劲”则是多音字。“获益非浅”这一成语易受“匪”字字音的干扰误写成“非”，应为“获益匪浅”。 ）阅读下面的文字，完成23题。好莱坞拍摄中国元素,表面上有模有样，但细细看来总感觉不对劲。动画片花木兰里，朝代不明，只知道皇帝是“中国的皇帝”; 皇帝所用的一个大臣，在朝则为宰相，随军出征就当军师，实在太寒碜了 这就是把中国皇帝跟欧洲小国的君王同日而语了。所以，动画片花木兰,虽然造型， 音乐等都刻意中国化，却不得要领。当然，所谓的“中国元素”或其他，看个高兴就行了，不必感慨“美国人没得到东方文化的精髓”。2.文段中加点的词语，运用不正确的一项是（ ）（原创

5、） A.寒碜 B.相提并论 C.刻意 D.精髓（解析：此题主要考查在语境中正确使用词语的能力。主要考查 近义词，理解成语的褒贬，使用范围等。文段中“同日而语”一词的意思是“把相同的人或事物放在同一时间比较，放在一起谈论或看待”，根据语境来判断，应该用“混为一谈”较好。）3.文段中画线的标点，使用有误的一项是（ ）（原创） A. B. C. D.（此题考查在句子中使用标点符号的能力。英注意理解掌握点好和标号表示语言中怎样的停顿，表示怎样的语气。处停顿的语气应该叫短，用顿号。）4.下列句子没有语病的-项是（ ）(3分)  （改编）A.青少年的健康成长，不仅关社会发展、国家繁荣昌

6、盛，更关乎着每个家庭的幸福。B东航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。C聆听科学家关于“重组人类基因”的探讨，我明白了科技进步是一首悲喜交集的进行曲。D.在“三八红旗手”先进事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让我们为之动容。（此题主要考查学生辨析常见语病的能力。选项A”不仅更”递进关系，语序不当，“家庭的幸福”和“社会发展、国家繁荣昌盛”互换位置。选项B缺少主语，在“纷纷”前加“网友”。选项D表意不明，“几个单位的先进人物”是“几个不同单位的先进人物”还是“一个单位的几个先进人物”。）5.文化常识说法不正确的一项是 (

7、 ) (3分)  （原创） A. 史记是西汉司马迁编写的我国第一部纪传体通史，有本纪、世家、列传、书、表五种体裁,共130篇。这部书被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”B. “既加冠，益慕圣贤之道”，后人常用“加冠”表示年已二十。与之类似，“总角”是指八九岁至十三四岁的少年，“豆蔻”一词指少女十三四岁。C. “阴阳割昏晓”中“阴阳”指山的南北两面，山南为阳，山北为阴；愚公移山中“达于汉阴”是指“到达汉水的北面” 。D.安徒生，丹麦著名童话作家。他从天真儿童的视角观察和描写客观事物，著有海的女儿恶毒的王子等作品。（此题考查学生识记课文所涉及的重要作家及主要作品以及文化常识的能力。C选项

8、中涉及古文化常识“山南水北为阳”，反之，“山北水南为阴”。）6.古诗文名句天空(6分)（原创） （1）_，江春入旧年。(王湾次北固山下)（2）   ,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）江城子·密州出猎中运用典故表现作者渴望重新被朝廷重用，建功立业的句子_，_？ （4）古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意，李商隐在无题中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；刘禹锡在秋词(其一)中，用一鹤冲天展现对生活的乐观：_，_。 （解析：此题除了考查学生熟练背诵的规定篇目，同时考查对背诵内容的理解及对作者的思想情感的把握。题型设计分三类

9、，第一类为上下连句，第二类是理解性填空，第三类则是在情境中灵活运用诗句。不同掌握类型，照顾不同层次的学生。）7.名著阅读。(6分)（改编）（1）(1)下列关于文学名著的说法有误的一项是()(2分)A鲁迅对长妈妈这一平凡的人物情有独钟，他在猫·狗·鼠从百草园到三味书屋阿长与山海经等多篇文章中写到了这一人物。B“残花缀在繁枝上/鸟儿飞去了/撒的落红满地/生命也是这般的一瞥么？”冰心的这首小诗抒发了对生命的感慨。C小说骆驼祥子讲述的是一个普通的人力车夫的故事，作家老舍创造性地运用北京市民口语，使小说语言充满浓郁的民族风格和地方特色。D简·爱中的简·爱出身贫寒，

10、从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性与表哥圣·约翰结为夫妻。(2)下列故事情节以宋江为主要人物的一项是()(2分)A私放晁天王 B血溅鸳鸯楼 C智取生辰纲 D元宵闹东京(3)有人说，海底两万里里的尼摩船长和简爱中的罗切斯特先生都出身贵族，受到良好教育身上有不少相似之处。请结合原著内容，分析两人的共同特点。（2分）（解析：重点考查学生对名著的识记阅读理解情况，注重对学生分析思辨能力的引导，要求表明观点和理由，注重个性化分析。）8.下面材料中小文的说法，请你以同学的身份,在他的QQ空间上写一一段话，发表你的看法。要求观点明确，理由充分，表达得

11、体，100字左右。（4分）（改编） 小文代表学校参加萧山区“成语听写大赛”，花了不少时间去准备，结果却在学校的选拔赛中落选，只能当一名替补队员。他在QQ空间发了一条消息:“花了这么多时间，才当个替补队员，有什么劲，我才不去呢。”（此题重在考查具体情境中的语言应用能力。同时让学生能学会如何去面对学习和生活中的失意。） 二、阅读下面的文章，完成9-16题（30分）（一）辰州途中沈从文小船去辰州还约三十里，两岸山头已较小，不再壁立拔峰，渐渐成为一堆堆黛色与浅绿相间的丘阜。山势既较平和，河水也温和多了。两岸人家渐渐越来越多，随处皆可以见到毛竹林。山头已无雪，虽尚不出太阳，气候干干冷，天气倒明明朗朗。小

12、船顺风张帆向上流走去时，似乎异常稳定。但小船今天至少还得上三个滩与一个长长的急流。大约九点钟时小船到了第一个长滩脚下了。白浪从船旁跑过快如奔马，在惊心眩目的情形中，小船居然上了滩。小船上濉照例并不如何困难，大船可不同了一点。滩头上就有四只大船斜卧在白浪中大石上,毫无出险的希望,其中一只货船大致还是昨天才坏事的，只见许多水手在石滩上搭了棚子住下，且摊晒了许多被水浸湿的货物。正当我那只小船上完第一滩时，却见一只大船正搁浅在滩头激流里。只见一个水手赤裸着全身向水中跳去，想在水中用肩背之力使船只活动，可是人一下水后，就即刻为水带走了。在浪声哮吼里，尚听到岸上人沿岸追喊着，水中那一个大约也回答着一些遗嘱

13、之类，过一会儿，人便不见了。这个滩共有九段。这件事从船上人看来，可太平常了。小船上第二段时，河流已随山势屈折，再不能张帆取风，我担心这小小船只的安全问题，就向掌舵水手提议，增加一个临时纤手,钱由我出。得到了他的同意，一个老头子，牙齿已脱，白须满腮，却如古罗马战士那么健壮,光着手脚蹲在河边那个大青石上讲生意来了。两方面都大声嚷着而且辱骂着，一个要一千，一个却只出九百，相差那一百钱折合银洋约一分一厘。那方面既坚持非一千文不出卖这点气力,这一方面却以为小船根本不必多出这笔钱给一个老头子。我即答应了不拘多少钱皆由我出，船上三个水手一面与那老头子对骂，一面把船开到急流里去了。但小船已开出后，老头子方不再

14、坚持那一分钱，却赶忙从大石上一跃而下，自动把背后纤板上短绳缚定了小船的竹缆，躬着腰向前走去了。待到小船业已完全上滩后，那老头就赶到船边来取钱，互相又是一阵辱骂。得了钱,坐在水边大石上一五一十数着。我问他有多少年纪，他说七十七。那样子,简直是一个托尔斯泰!眉毛那么长，鼻子那么大，胡子那么多，一切皆同画相上的托尔斯泰相去不远。看他那数钱神气，人快到八十了，对于生存还那么努力执着。这人给我的印象真太深了，但这个人在他们看来，一个又老又狡猾的东西罢了。小船上尽长滩后，到了一个小小水村边。 有母鸡生蛋的声音，有人隔河喊人的声音。两山不高而翠色迎人。许多等待修理的小船皆斜卧在岸上，有人在一只船边敲敲打打。

15、我知道他们正在用麻头与桐油石灰嵌进船缝里去。一个木筏上面还搁了一只小船，在平潭中溜着。忽然村中有炮仗声音，有唢呐声音，且有锣声；原来村中人正接媳妇，锣声一起，修船的，放木筏的，划船的，无不停止了工作，向锣声起处望去。多美丽的一幅画图，一首诗!但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往?下午二时左右，我坐的那只小船已经把辰河由桃源到沅陵一段路程主要滩水上完，到了一个平静长潭里，天气转睛，日头初出，两岸小山皆浅绿色，山水秀雅明丽如西湖。船离辰州只差十里，过不久，船到了白塔下，再上个小滩，转过山岨，就可以见到税关上飘扬的长幡了。 9.用自己的话，概括说说在第二个长滩上碰到

16、的老水手，是一个怎么样的人？（3分） （原创） 解析：此题考查对人物形象的理解分析能力和语言概括能力。解答这类题型，要审清题意及要求，语言准确、简洁。10.阅读下列句子，结合上下文，分析加点字的表达作用。（6分）（原创） 这件事从船上人看来，可太平常了。但除了一个从城市中因事挤出的人觉得惊讶，难道还有谁看到这些光景矍然神往?解析：此题考查的是对文章语言的分析能力，分析这个词语在表达上的特点以及包含的内容及情感。11.联系上下文，你怎么理解第五段中“但这个人在他们弄船人看来，一个又老又滑的东西罢了”这句话？体现了作者怎样的感情？（3分）（改编）解析：对文章人物形象的分析能力和作者情感的把握。12

17、. 沈从文先生曾对误读其作品的读者说:“你们能欣赏我的故事的清新,照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实,照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”你从这篇作品背后读出了怎样的情感？请结合选文具体分析。（4分）（改编）解析：此题考查的是对文章主旨的感悟理解能力。通过平淡朴实的语言表象，感受作者文字背后的人文关怀。 （二）人生因阅读而气象万千陈凌每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起: 1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦数的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与

18、读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许，也会有人不解:战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么?“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎,但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是一剂“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西:另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时

19、，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,如识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书,文章笔力厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。 这些年，两季中国诗词大会 的冠军，惊艳了无数

20、人，一位是第二季的武亦妹，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变”。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈吐上、在胸襟中、在气质里，当然也可能显露在生活和文字中。有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触

21、得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一,因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。”阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。摘自人民日报 (有删改) 13. 本文以照片故事开头，有什么作用？（3分）（改编）解析：考查学生对议论文这种故事开头引入观点的作用的掌握14.下列说法符合文意吗？请指出并说明理由。（4分）（原创） 曾国藩对自己不精通天文和算学，深以为耻。从两季中国诗词大会的冠军们身上，我们能感受到，阅读能改变容颜。解析：考差学生能准确的把握文章的主要内容，从文中找出相关语句，根据前后对应信息进行筛选整合，归纳

22、内容要点。考查学生的分析综合能力。15.第段划线句中的加点字指什么？（3分）（原创） 阅读绝非是一剂“镇定剂”， 而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。解析：考查学生对议论方法及其作用的把握情况，16. 下面一则材料，能否用于文中来论证本文的中心论点?请说明理由。(4分) （改编）二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。解析：考查学生能结合文中所传达的信息，体会、懂得其中的意义，并拓展思维，灵活应用。三、阅读下面的古诗文，完成17-21题。（

23、20分）董宣字少平，陈留圉人也。初为司徒侯霸所辟，举高第，累迁北海相。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘，宣于夏门亭候之，乃驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎臣不须箠请得自杀。”即以头击楹，流血被面，帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：”文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕强项令出。赐钱三十万，宣悉以班

24、诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟，京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平” 。在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛、敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之！”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。拜子并为郎中，后官至齐相。（后汉书·董宣传） 【注】：文叔：光武帝刘秀字文叔 箠：鞭子 枹鼓不鸣：没有人击鼓鸣冤。汉书·张敞传“由是枹鼓稀鸣，市无偷盗。” 17.下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）（3分）（原创） A、及主出行（等到） B、大言数主之失(错处) C、强使顿之（停顿） D、诏遣使者临视（派遣）解析：本题考查学生对文言实词的

25、积累与运用能力，能辨别古今异义、一词多义、词类活用等语言现象。这道题也涉及学生对文本的理解。18.对文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（3分）（原创） A、陛下圣德/中兴而纵奴/杀良人将何以理天下乎/臣不须箠/请得自杀B、陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理天下乎/臣不须箠/请得自杀C、陛下圣德/中兴而纵奴杀良人/将何以理天下/乎臣不须箠请/得自杀D、陛下圣德中兴/而纵奴杀良人/将何以理天下乎/臣不须箠请/得自杀解析：文言文中的断句知识涵盖面广，学生要根据押韵规律、间隔反复、特殊句式以及对文本的理解等综合情况来断句。19.翻译（5分）（原创） 主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠杀之。由是搏击

26、豪强，莫不震粟，京师号为“卧虎”。解析：考查学生文本理解基础上的逐字逐句翻译能力，掌握判断句、省略句、倒装句、被动句和固定句式等常见的文言句式的特点。20.结合文章内容，概括分析董宣这个人物形象。（4分）（原创） 解析：考查学生的理解和分析能力。在理解文章内容的基础上学会分析作品中的人物形象。 21阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两个小题。（5分）孤桐宋 王安石天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时思解愠，愿斫五弦琴。【注】：寻：古代度量单位，八尺为一寻。 明时：政治清明的时代。斫：砍。（1）诗歌前三联描写了梧桐怎样的特点？（2分）（原创） 解析：对诗歌

27、景物的描写概括特点，此题宜从诗中“森森”“凌霄”“不屈”“虚心”等词语入手，考查学生的概括能力。（2）托物言志是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。诗人借用梧桐想要表达怎样的志向？请你结合全诗谈谈你的理解。（3分）（原创） 解析：考查学生在对景物特点掌握基础上，结合对诗人的了解，进一步去品析诗歌的主旨和情感，同时也考查学生对“托物言志”的写法的掌握情况。四、作文（40分）（原创） 22阅读下面这则材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。除诗歌外，文体不限。有位师傅要徒弟整理庭园。第一个徒弟粗心大意，割草砍树，未见庭园之美，反添荒凉之感；第二个徒弟很用心，不但整地除草，还

28、依地形地貌，莳花弄草，庭园下子变得有气势、有特色了。师傅对第一个徒弟说:“你做完了。”对第二个徒弟说:“你做好了。”【注意】题目自拟，选好角度，确定立意。不少于600字，文体自选，除诗歌外。不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 （虽然“做完”和“做好”仅有一字之差，但二者的本质是不同的务天看似忙碌不停的你，在工作或学习中，是否也只是满层干“做完”，却忽略了联好?本题引导学生端正做事态度、用心做事、付出才有回报等。）备考2022年中考模拟试卷语文参考答案与评分标准 1.B （3分） 2.B（3分） 3.C（2分） 4.B（3分） 5.C（3分）6古诗文名句天空。

29、（6分）（1）海日生残夜，江春入旧年。(王湾次北固山下)（2） 乱花渐欲迷人眼 ,浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）（3）江城子·密州出猎中运用典故表现作者渴望重新被朝廷重用，建功立业的句子_持节云中，何日遣冯唐_？ （4）古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意，李商隐在无题中，用青鸟传情表达对爱人的牵挂：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”；刘禹锡在秋词(其一)中，用一鹤冲天展现对生活的乐观：_晴空一鹤排云上_，便引诗情到碧霄_。 7.名著阅读。(6分)（1）D（2分） （2）A（2分）（3）（3分）共同特点：他们都是正直善良的人。 尼摩船长不愿意伤害长须鲸

30、，是为了支持陆地上的正义战争，帮助采珠人；罗切斯特面对发疯的妻子，一直尽心照料，在发生火灾时，为了搭救她以致自己身心重伤并残疾。他们都内心孤傲，并敢于打破束缚。尼摩船长热爱海洋和自由，不受世俗约束；罗切斯特对简爱的追求，忽略了贫富差异和地位差距。8.示例一:我认为你这样说是不对的。虽然你没被选上，但在准备的过程中，你增长了知识,锻炼了能力。何况，替补队员也是团队中的一员，同样能发挥自己的作用，也是很光荣的。再说，当替补队员还是有机会上场比赛的，如果不去就太可惜了。  示例二:我觉得你说的有道理。花了这么多时间去准备，既浪费了时间，还耽误了自己的学习。何况，当替补队员，也就是在台下坐坐

31、冷板凳,看别人在台上风光，没多大意思。再说，替补队员基本没有什么上场比赛的机会，还是别去了。 （  解析本题可从两个方向作答，认同或不认同小文的说法。若回答“认同”，则可从“浪费时间”“耽误学习”等方面作答。若回答“不认同”，则可从“增长知识”“替补队员有机会上场”等方面作答。（4分）9.这是一个年近八十而体格健壮、为生活拼命、为了生活作出妥协、努力执着地活着的老水手。10.（1）一个水手的意外死亡本是一件非常悲惨、令人震惊的事，却被作者说成“太平常”，两者形成了强烈的反差，带给读者震撼，也体现出了水手们真实的、艰苦的生活状态。（2）一个“挤”字，生动地写出了城市

32、人的生活压力大，也表现出了作者从城市逃离到自然乡村中的欣喜之情。11.这句话既写出了弄船人因生活境遇之悲惨，已经对生活的苦难习以为常，并不觉得年近八十的老人这样卖力的拉活有什么不合常理，甚至连自身的意外死亡也被视作平常之事。也写出了作者对他们的悲苦生活状态的深切同情和对他们漠视生命的委婉批判。12. 结合选文对风土人情和两位水手的描写，分析二者内在的关联，深刻地感受到作者悲天悯人的人文情怀。示例:选文描写了辰州途中所见秀雅明丽的山水风光和美好的生活场景、风土人情，但这一切只让作者一人惊喜神往，生活在这里的人们为了生计苦苦挣扎,对水村如诗如画的美景和迎亲的乐事是无暇顾及的，甚至对身边的“人”是漠

33、然的。面对被急流冲走的水手和为生存而挣命的老水手，作者为他们艰难的生活而忧伤，也为他们对生活的执着而感动；但是作为同类同乡的“他们”则是漠然的、是鄙视的。作者对这种因生活而变得麻木的人性满怀忧思。全文在朴实的文字背后，表现了作者悲天悯人的人文情怀。13.以二战中3名男子在被轰炸过后的废墟中翻检书籍的故事开头，激发读者阅读兴趣，引出下文对“阅读伟力”的论述，体现出了阅读对人的重要性。14.（1）不正确。曾国藩是对自己一点也不了解天文和算数感到遗憾，体现出曾国藩的阅读观念，即广泛阅读。并不是要求样样精通。（2）不正确。阅读提升人的气质，这体现在一个人的谈吐、修养上，并不是直接改变容貌。15.“镇定

34、剂”指的是通过阅读，让人短暂忘记战乱的一种精神逃避。16. 能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，提振了士气，具体论证了本文“阅读可以丰盈内心，又给人以丰富的生活”的观点。17、C （3分） 18、B（3分）19、公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。（2分）（董宣）从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的，京师百姓称他为“卧虎”。（3分）20、为官清正，不畏强权：当众数落公主的过失，打杀犯罪的奴才；面对皇帝的责备，坚持不向公主认错。为官清廉：为官多年，死时“布被覆尸”，只有几斛大麦，一辆破车。（答出一点得2分，答出两点得4分）21、（1）高大粗壮、枝叶茂密（2分）（

35、2）诗人用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁叶茂，却干直入云，深深扎根于大地，越老越强，越是暴露越是茁壮的特点，表达作者的人生追求：正直向上，虚心扎实，坚强不屈，年龄越大、环境越恶劣，意志越顽强，甘愿为百姓解除疾苦而献身（3分）22、分5等评分。一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、生动。二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通

36、，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明： 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 错别字3个扣1分（重错的不计）。 300字以上600字以下者，降等给分。译文：董宣，字少平，陈留郡圉地（今河南杞县南）人。起初为司徒侯霸征召，官至北海相。后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主

37、立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自杀。”就用头撞击房柱，血流满面。皇帝命令宦官挟持着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称他为卧虎，歌颂他说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响。董宣当了五年洛阳令，七十四岁死于任上，皇帝遣使到他家里吊唁慰问，只见粗布被褥覆盖遗体，妻子儿女相对而哭。家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝伤心地说：“董宣清正廉洁，直到他死了我才知道！”因此追授予官衔艾绶，按大夫的礼节安葬他。并拜其子为郎中，后来官至齐国相。11