《CIS策划与设计实用教程》电子教案.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。CIS策划与设计实用教程-本次课时2授课时间2006年9月5日（章节）题目0.绪论0.1CIS策划与设计实用教程的特点教学目的通过学习使学生了解，目前该课程虽具备了较为完整的理论构架，但它是新生的、尚不完善和成熟。该课程以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的，以多种教学方法并用的形式为手段，培养学生的创新意识和实际动手能力。教学重点通过学习使学生了解，该课程是一种种边缘性的应用学科，指导着更为广泛的实践活动。因此教师与学生应共同站在理论与实践“围墙的垛口”，寻找沟通与交流的节点。使学生进一步理解该课程

2、以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的，以多种教学方法并用的形式为手段，培养学生的创新意识和实际动手能力。因此，该课程的教学方法是突出实践训练部分，以选定的实体为主线，为其进行CIS的一系列策划和设计，以激发学生们的学习兴趣。教学难点如何使学生从传统的教学方法向实践性教学方法过渡。教学方法启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、CI策划的特点二、CI战略与其他学科的关系三、CI战略教学的必要性四、教学目的、人才培养目标后记该课程的教学方法是突出实践训练部分，以选定的实体为主线，为其进行CIS的一系列策划和设计，以激发学生们的学习兴趣。河北管理干部学院教案（首页）河

3、北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月7日（章节）题目绪论0.2CIS策划与设计实用教程的教学指导教学目的以突出实践教学环节为核心，以提高学生的综合应用能力和全面素质为目的，以多种教学方法并用的形式为手段，培养学生的创新意识和实际动手能力，为CIS课程的实践性教学环节探索新思路。教学重点使学生掌握实践性教学方法的内容教学难点使学生理解实践性教学方法的深远意义教学方法启发式教学教学手段1、列举案例进行教学；2、利用小小“社会调查”来说明实践性教学方法。主要教学过程或内容主要教学方法及创新点如下：1、课堂教学；2、社会调查；3、课堂讨论；4、实际评价；5、课程设计。后记通过对搜

4、集的31个手机彩色宣传图片，进行课堂调查和对结果进行分析，进一步向学生揭示：设计作品没有标准答案，只有合适不合适，只要大众认可，就是合适的。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月12日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.1CIS的基本含义教学目的通过本节的学习，使学生准确掌握CIS的基本内涵教学重点使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵教学难点如何使学生准确掌握CI与CIS的基本含义及其CI与CIS的深刻内涵教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、CI与CIS二、CIS的内涵1.人的个性识别（PI）

5、2.企业形象识别（CIS）后记虽然对CI与CIS观点不尽相同，却都从各自的角度阐明了CI的特定涵义。对于初学者来说，首先应从理论上准确地把握CIS的基本内涵，尔后才能确立其实践上的意义。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月14日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.2CIS的历史与发展教学目的通过本节的案例教学，使学生了解CIS的历史与发展，从而进一步理解CIS内涵和作用。教学重点通过本节的学习，使学生了解CIS的历史与发展，从而进一步理解CIS内涵和作用。教学难点通过本节的学习，使学生对CIS的历史与发展有所了解，从各国目前CIS的发展状况，分析CIS的实质内涵，进一

6、步明确那些国家的CIS值得学习和借鉴。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、CIS的起源二、CIS的雏形三、CIS的兴起四、CIS的成熟五、CIS的发展后记面对我国的国情，我们要借鉴他国行之有效的经验，植根于中国文化，创造出具有中国特色的CIS理论体系和运作方式，从而真正通过导入CIS促进企业业绩的发展，推出中国名牌。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月19日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.3CSI的功用教学目的通过本节的案例教学，使学生了解CIS的作用，从而进一步理解CIS内涵和作用。教学重点通过本节的案例教学，

7、使学生了解CIS的作用，从而进一步理解CIS内涵和作用。教学难点如何使学生进一步理解企业形象这个无形资产的作用教学方法利用案例进行启发式教学教学手段为了有意识锻炼学生的口才和演讲的能力，让学生来亲自阅读案例，而后由教师讲解。主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、万家乐在中原事件中栽了跟头二、美国强生妥善处理中毒事件三、波音公司利用事故公关造势后记通过让学生来亲自阅读案例，而后由教师讲解的方法，极大地增加了学生的参与意识和学习积极性，上课互动性强。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月21日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.3CSI的功用案例讨论课题：企业导入CI的作

8、用教学目的通过案例讨论，增加学生的参与意识和课堂互动性，进一步理解企业导入CI的作用。教学重点使学生周围不同案例的教学目的，从而体会企业到导入CI的作用。教学难点如何使学生通过案例的讨论，体会CI策划的设计思路。教学方法课堂互动式讨论教学手段为了有意识锻炼学生的口才和演讲的能力，让学生来亲自说明自己的观点，而后由教师点评。主要教学过程或内容主要教学内容如下：对以下3个案例进行讨论。一、万家乐在中原事件中栽了跟头二、美国强生妥善处理中毒事件三、波音公司利用事故公关造势后记通过对案例进行讨论，锻炼了学生当众讲话的能力，也是学生的思维方式得到了发展，是由量变到质变不可替代的过程。河北管理干部学院教案

9、（首页）本次课时2授课时间2006年9月26日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.4CIS三大构成要素教学目的通过本节的学习，使学生熟悉CIS的三大构成要素，从而进一步理解CIS内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教学重点通过本节的学习，使学生掌握CIS的三大构成要素，从而进一步理解CIS内涵，MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教学难点如何使学生准确理解MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、MI（理念识别）二、BI(行为识别)三、VI（视觉识别）四、MI、BI、VI三者之间的关系后

10、记用“人”和“树”为例可以形象说明MI、BI、VI三者之间的关系。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年9月28日（章节）题目第1章CIS的基本理论1.5CIS的特征教学目的通过本节的学习，使学生熟悉CIS的三大特征，从而进一步理解CIS内涵和作用。教学重点通过本节的学习，使学生掌握CIS的三大特征，从而进一步理解CIS内涵和作用。通过课堂讨论，使学生掌握MI、BI和VI的含义以及三者之间的关系。教学难点如何使学生掌握CIS的三大特征并用于实践之中教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、差别性二、标准性三、传播性四、课堂讨论课题

11、：以实例为主线说明MI、BI、VI三者之间的关系。后记用“人”和“树”为例可以形象说明MI、BI、VI三者之间的关系。河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月10日（章节）题目第2章CIS典型案例分析2.1CIS典型案例分析教学目的通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，理解CIS的深刻内涵，体会CIS的策划过程。教学重点通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，准确理解CI的深刻内涵，体会CI的策划过程。教学难点CI的策划能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升企业形象，确立品牌为止，进而产生品牌效应。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主

12、要教学内容如下：一、可口可乐1、以读音取胜的“可口可乐”名称；2、CIS的策划二、伊奈制陶（INAX）后记在对每个案例进行讨论、分析时，应围绕以下四个问题进行展开：导入CI的时机、动机、启发开展的活动有哪些？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月12日（章节）题目第2章CIS典型案例分析2.1CIS典型案例分析教学目的通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，理解CIS的深刻内涵，体会CIS的策划过程。教学重点通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，准确理解CI的深刻内涵，体会CI的策划过程。教学难点CI的策划能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升企业形象，确立品牌为

13、止，进而产生品牌效应。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、太阳神集团二、释义到全球的“双星”品牌后记在对每个案例进行讨论、分析时，应围绕以下四个问题进行展开：导入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？对内、外开展的活动有哪些？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月17日（章节）题目第2章CIS典型案例分析2.1CIS典型案例分析2.2精彩个案欣赏教学目的通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，理解CIS的深刻内涵，体会CIS的策划过程。教学重点通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，准确理解CI的深刻内涵，体会CI的策划过

14、程。教学难点CI的策划能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升企业形象，确立品牌为止，进而产生品牌效应。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、海尔集团二、精彩个案欣赏后记在对每个案例进行讨论、分析时，应围绕以下四个问题进行展开：导入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？对内、外开展的活动有哪些？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月19日（章节）题目第2章CIS典型案例分析2.2精彩个案欣赏教学目的通过典型案例的策划过程和视觉欣赏，理解CIS的深刻内涵，体会CIS的策划过程。教学重点通过典型案例的策

15、划过程和视觉欣赏，准确理解CI的深刻内涵，体会CI的策划过程。教学难点CI的策划能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升企业形象，确立品牌为止，进而产生品牌效应。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、中国移动二、复旦大学三、2008奥运会四、中国银行五、IBM公司六、3M公司七、北大方正集团后记在对每个案例进行讨论、分析时，应围绕以下四个问题进行展开：导入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？对内、外开展的活动有哪些？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月24日（章节）题目第2章CIS典型案例分析2

16、.1CIS典型案例分析2.2精彩个案欣赏教学目的通过对典型案例的策划过程和视觉欣赏进行讨论，进一步理解CIS的深刻内涵，体会CIS的策划过程。教学重点通过对典型案例的策划过程和视觉欣赏进行讨论，进一步准确理解CI的深刻内涵，体会CI的策划过程。教学难点CI的策划能否准确反映市场规律，能否帮助企业在市场运作过程中提升企业形象。教学方法利用案例进行启发式教学-课堂讨论教学手段以小组为单位进行讨论主要教学过程或内容主要教学内容如下：案例讨论课题：讨论“我们的校园”CI设计的时机，动机及导入活动。对“我们的校园”的构想，以组为单位提出方案后记在对每个案例进行讨论、分析时，应围绕以下四个问题进行展开：导

17、入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？对内、外开展的活动有哪些？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月26日（章节）题目第3章 企业实态调查的前期工作3.1时机的选择教学目的通过本节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的时机。教学重点通过本节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的时机。教学难点在实际应用中，如何把握好现实适合的时机教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、新公司建立二、创业周年纪念三、新产品开发上市四、资产重组，企业兼并五、实施国际化战略六、改

18、变经营机制后记在对以上每个时机进行分析时，都至少列出了一个案例，应围绕该案例问题进行说明：导入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年10月31日（章节）题目第4章 企业实态调查的前期工作3.2动机的确认教学目的通过本节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的动机。教学重点通过本节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的动机。教学难点在实际应用中，如何把握好现实适合的动机教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：

19、一、企业名称陈旧老化二、企业名称与商品形象不符三、企业某种商品的形象，成为企业形象的障碍四、随着企业经营拓展，企业形象的一贯性、统一性逐渐丧失五、公司兼并、重组后，需要重塑企业形象六、企业知名度或产品知名度过低七、企业形象不好，员工士气低落八、企业形象出现陈旧、低落的倾向九、企业形象定位不清，视觉识别混乱十、企业形象因某种事故受损，必须重塑后记在对以上每个时机进行分析时，都至少列出了一个案例，应围绕该案例问题进行说明：导入CI的时机、动机分别是什么？得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月2日（章节）题目第5章 企业实态调查的

20、前期工作3.3确定调查机构3.4确定调查范围与调查对象3.5确定调查内容3.6制定调查计划教学目的通过这几节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的调查机构，确定调查范围与调查对象，确定调查内容，制定调查计划等各项工作，掌握设计概念的开发过程。教学重点通过这几节的学习，掌握企业实态调查前的工作究竟有那些，了解如何确定实态调查的调查机构，确定调查范围与调查对象，确定调查内容，制定调查计划等各项工作。教学难点在实际应用中，如何确定？教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、确定调查机构二、确定调查范围与调查对象三、确定调查内容

21、四、制定调查计划后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月7日（章节）题目第4章企业实态调查分析4.1企业概况调研4.2企业荣誉调研4.3企业经营状况调研教学目的通过这几节的学习，以实际企业为例，来说明企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计、策划的依据。教学重点通过这几节的学习，以实际企业为例，来说明企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计、策划的依据。教学难点明确了企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计、策划的依据，在实际应用中，如何应用该思路去确定具体企业的设计

22、方案？教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、企业概况调研二、企业荣誉调研三、企业经营状况调研后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月9日（章节）题目第4章企业实态调查分析4.4企业人员素质调研4.5企业研发能力调研4.6企业竞争力调研教学目的通过这几节的学习，以实际企业为例，来说明企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计、策划的依据。教学重点通过这几节的学习，以实际企业为例，来说明企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计

23、、策划的依据。教学难点明确了企业实态调查分析是企业CIS导入创意、设计、策划的依据，在实际应用中，如何应用该思路去确定具体企业的设计方案？教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、企业人员素质调研二、企业研发能力调研三、企业竞争力调研后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月14日（章节）题目第5章企业形象调研5.1企业商标调研5.2企业标志、标准字体调研5.3视觉识别系统调研教学目的以实际公司为主线，通过对企业标志、产品包装等视

24、觉系统应用情况及企业理念文化与价值观的调查；通过对内、外员工对公司形象的评价，以及本公司对未来形象塑造的期盼，为CIS策划时，企业形象定位打下基础。教学重点对企业标志、产品包装等视觉系统应用情况及企业理念文化与价值观的调查。教学难点如何对调研结果进行分析，从而得出调研结果。教学方法以实际公司为主线利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、企业商标调研二、企业标志、标准字体调研三、视觉识别系统调研后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月1

25、6日（章节）题目第5章企业形象调研5.4理念识别系统调研5.5形象宣传情况调研5.6公司形象评价情况调研5.7调研结论教学目的以实际公司为主线，通过对企业标志、产品包装等视觉系统应用情况及企业理念文化与价值观的调查；通过对内、外员工对公司形象的评价，以及本公司对未来形象塑造的期盼，为CIS策划时，企业形象定位打下基础。教学重点对企业标志、产品包装等视觉系统应用情况及企业理念文化与价值观的调查。教学难点如何对调研结果进行分析，从而得出调研结果。教学方法以实际公司为主线利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、理念识别系统调研二、形象宣传情况调研三、公司形象评

26、价情况调研四、调研结论后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月21日（章节）题目第6章CIS设计概念6.1企业形象定位教学目的掌握如何根据企业实态调研分析及企业形象调查所得出的结论，对企业形象进行定位，如何进行设计概念的提炼？通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。教学重点对企业形象进行定位，通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。教学难点如何对企业形象进行定位和设计概念的提炼？是否准确？难以把握。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主

27、要教学内容如下：一、企业形象定位二、企业形象定位的差别化策略三、企业形象定位的方法四、企业形象定位的作用后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月23日（章节）题目第6章CIS设计概念6.2设计概念的提炼教学目的掌握如何根据企业实态调研分析及企业形象调查所得出的结论，对企业形象进行定位，如何进行设计概念的提炼？通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。教学重点对企业形象进行定位，通过实例学习，熟悉和体会设计概念的提炼过程。教学难点如何对企业形象进行定位和设计概念的提炼？是否

28、准确？难以把握。教学方法利用案例进行启发式教学教学手段多媒体教学主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、设计概念的定义二、从形象概念到设计概念三、从设计概念到视觉符号四、设计概念的开发后记在对以上每个项目进行分析时，都至少列出了一个案例，得到的启发有哪些？自己在具体实践中该如何掌握？河北管理干部学院教案（首页）本次课时2授课时间2006年11月28日（章节）题目第3章企业实态调查的前期工作第4章企业实态调查分析第5章企业形象调研第6章CIS设计概念对以上4章内容进行课堂讨论教学目的掌握如何根据企业实态调研分析及企业形象调查所得出的结论，对企业形象进行定位，如何进行设计概念的提炼？通过课堂讨论，体会对校园形象调查的问卷设计和对校园形象调查问卷分析的过程。教学重点通过课堂讨论，体会对校园形象调查的问卷设计和对校园形象调查问卷分析的过程。教学难点如何对校园形象调查的问卷进行设计？如何对校园形象调查的问卷进行分析？设计和分析是否准确？难以把握。教学方法以小组为单位进行问卷设计和分析教学手段以小组为单位进行课堂讨论主要教学过程或内容主要教学内容如下：一、校园形象调查的问卷设计二、校园形象调查问卷的分析后记结合第3、4、5、6章所列举的案例，通过课堂讨论，使学生逐渐体会实践的过程。-