会计专业的学习方案目标.docx
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1、会计专业的学习方案目标 每一阶段要做每一阶段的事情,基础阶段要夯实基础,强化阶段可以依据重难点进行强化训练,冲刺阶段要融会贯穿查漏补缺。下面是我为大家带来的会计专业的学习方案目标5篇,盼望大家能够喜爱! 会计专业的学习方案目标1 一、课程名称 基础会计 二、课程目标 1、在全面学习的基础上,精确理解会计的.基本概念、基本原理; 2、能够运用复式记账原理娴熟处理经济业务; 3、能依据供应的实物单据精确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表; 三、课程特点 基础性、规范性、有用性。 四、教学方法 采纳理论联系实际的教学方法,在讲授理论学问的基础上依据会计实务操作性强的特点,对部分操作性强的章节进行相
2、关的实操教学;如基础会计中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等内容,假如只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果,将要讲授的内容制成多媒体课件,将所需的各个单据和整个填制过程完整地展现给同学,这样既形象又生动,然后再进行配套的实操教学让同学依据所给资料进行仿真练习,从而充分调动同学的多种感官参加教学活动,真正实现教与学的互动。这样既提高了同学的动手力量,又使其所学的理论学问得到了巩固。 五、教学内容 基础会计是会计学科的入门课程,也是财务会计专业的专业基础课,是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理睬计和财务管理等专业课程的基础。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。
3、包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、 会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解;具体阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法;全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。 会计专业的学习方案目标2 新学期开头,针对基础会计学制定了学期方案,方案如下: 一、课程简介 基础会计学是我校会计学专业的一门专业主干课程,是会计证考试必考科目之一。本课程的设置旨在培育同学对会计学的基本理论、基本方法和基本操作技术的把握,为后续专业课程的学习打下扎实的基础。 基础会计学既是一
4、门会计学的入门课程,又是一门理论性与实务性兼容的课程。因此,本课程要求对基础理论的学习重在理解,在理解的基础上把握会计核算的基本方法和基本操作技能;本课程学习的基本方法力求全面而客观,并辅之以必要的操作训练和案例分析,在此基础上加深对本课程的熟悉;基本操作技能方面要求能基本把握凭证、帐簿直至报表的一般流程。 二、课程的教学目标及总的教学要求、重点、难点 教学目标及总的要求: 通过本课程学习,要求把握会计基本理论、基本方法、基本操作技能,娴熟运用会计的基本方法、基本技术,为学习会计专业的后续课程打下扎实基础。为此,基础会计应以“会计是一种管理活动”为中心,在基本理论基础上,将会计假设、会计确认、
5、计量、会计要素等贯穿全部教学过程,由浅入深,循序渐进。 教学的重点: 复试记账的概念和原理,复试记账的理论依据:会计衡等式;会计六大要素及会计核算的方法体系;借贷记账法的特点和详细运用;会计循环系统,主要经济业务的核算:即资金筹集、供应过程选购业务、生产过程产品归集、销售过程、财务成果形成、财务成果安排的账户设置与账户运用;会计核算基础,权责发生制与收付实现制的理论及运用;几种主要会计核算程序特点、优缺点;财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。 教学难点: 会计准则的基本理论;如会计假设与会计原则等理论性较强的基本理论问题;经济业务内容的分类;会计核算基础,权责
6、发生制与收付实现制的理论及运用;材料的成本计算和产品的生产成本计算。财产清查中的两种盘存制度理论和操作;会计两张主报表的概念、结构、编制。 三、课程性质 专业基础必修课,对象为会计及相关专业同学。 四、教学方法 围绕培育有用型人才,满意用人单位的需求。讲授基础会计课必需坚持理论联系实际原则,把理论与生活工作联系起来,引导同学学习、思索和讨论。 采纳敏捷、多样化教学,增加师生互动;对有些章节可采纳争论式、自学式,区分不同的对象选择相适应的教学方法与手段,提高教学效率与效果。 五、课程考核方法 本课程为考试课,考试课程的成果,已期末考试成果为主,适当参考平常成果。期末考试实行闭卷统一考试的方法。试
7、卷要求掩盖面要广,考试内容复盖课程的各章、各节;试卷的各力量层次:识记、领悟、简洁应用、综合应用各占肯定比例;试卷的难易程度应合理。考试题型,可选择单项选择、多项选择、推断、不定项选择等形式。 会计专业的学习方案目标3 多层次复习方案听课、看书、做题 一、细听,每句话都听;边看书边听,书上每个字都看。肯定要把全部的重点全部弄懂,把非重点至少都听明白。 第一遍学习。时间是最多的,也比较辛苦。听完以后有时间的话做做课后习题。 其次遍学习,之前把书先看一遍,以往的学问能捡起来一点。 第三遍学习,课件上的题目先自己做一遍,错误的地方确定是在听基础班时理解不透彻,把握的不坚固的,甚至是一知半解以为自己懂
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