生物光合作用学问点.docx

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1、生物光合作用学问点 光合作用是每个绿色植物都所具有的功能，为了更好的知道光合作用的原理，接下来我在这里给大家共享一些关于生物光合作用学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 生物光合作用学问点 一.重要考点 1.比较过氧化氢在不同条件下的分解试验。同学要理解试验的原理及设计思路，知道在探究试验时要：遵循对比原则和单一变量原则;掌握自变量，观看因变量的变化;设置对比组重复试验。理解酶可以使一些化学反应在常温常压下高效地进行。 2.酶的作用。降低活化能，使细胞代谢在温柔条件下快速地进行。 3.酶的本质。绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 4.酶的概念。活细胞产生。 5.酶的专一性。本学问点

2、可用多种的例子考查;另外同学要会自己设计试验来证明。 6.酶的作用条件。同学会设计试验要会分析温度和PH值变化曲线胃蛋白酶的最适PH值2酶的永久失活 7.ATP的结构简式。写法;高能磷酸键的特点及个数;磷酸基团的个数 8.ATP与ADP的相互转化。反应式写法;能量的来源及去向;意义。 9.探究酵母菌细胞呼吸的方式。了解试验的设计及变量的掌握;记住二氧化碳、酒精的检测方法。 10.有氧呼吸。主要场所(线粒体)及与之相适应的结构特点(嵴、酶)。过程(图解)：三个阶段的场所、物质的变化和能量的释放，要求同学要熟写有氧呼吸图解。理解有氧呼吸是彻底的氧化分解成二氧化碳和水，释放出大量的能量。反应式：熟写

3、反应式;理解反应式中各种物质变化的阶段，元素的去向和来源，知道氧气的氧全部形成了水;会利用反应式进行简洁的计算(反应物中的氧气与生成物中的二氧化碳的量相等) 11.区分有氧呼吸和燃烧(条件，能量的释放) 12.无氧呼吸。场所(细胞质基质)过程(图解)理解无氧呼吸物质的不彻底分解，大部分的能量贮存在酒精或乳酸中没有释放出来，生成了不彻底的氧化产物。反应式：熟写反应式(留意产生乳酸时没有二氧化碳产生);会用反应式进行简洁的计算(留意各物质间的比值)条件：无氧条件下，有氧时会抑制无氧呼吸;无氧呼吸不同产物的条件(产生乳酸的：动物在猛烈动物时;马铃薯块茎、甜菜的块根、玉米胚缺氧条件下;乳酸菌等。产生酒

4、精的：植物在缺氧时;酵母菌在无氧呼吸时等) 13.有氧呼吸和无氧呼吸的区分联系。列表格区分(场所、条件、产物、能量、实质、联系等);列细胞呼吸图解(两种呼吸方式图解合并)，进一步理解两种呼吸的区分与联系。 14.影响细胞呼吸的外界条件：温度、氧气浓度等。影响原理影响曲线(留意分析氧气浓度对酵母菌和乳酸的曲线)结合现实生活举例(如酵母菌酿酒、制酸菜、松土的意义、水淹对植物的危害、潮湿的种子堆为什么发热等) 15.色素的提取和分别提取和分别的原理各种材料的用途(二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等)画滤液细线的要点试验结果(色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置) 16.色素的作用：汲取、传递和

5、转化光能。 17.色素的汲取光谱。叶绿素和类胡萝卜素汲取光谱状况，能解释一些现实问题(大棚问题、补充光照问题、叶片颜色由绿变黄的变化等) 18.光合作用的场所(叶绿体)。色素和酶的位置叶绿体适于光合作用的结构特点。 19.鲁宾和卡门的试验。过程及结果。 20.光合作用的过程。过程(图解)：同学熟写图解;两个阶段的场所及变化(光反应的主要变化是色素汲取光能，并利用转化的光能完成水的光解和ATP的形成;暗反应的主要变化是二氧化碳的固定和还原)两个阶段的物质变化和能量变化光合作用的反应式，并理解反应式中各种物质所参加的阶段及相应变化，会分析元素的来源和去向会分析环境中光照或二氧化碳变化时三碳化合物、

6、五碳化合物、葡萄糖等物质含量的变化 21.影响光合作用的外界条件(光照、二氧化碳浓度、温度、水肥条件等)。分析外界条件主要影响的阶段及相应影响影响曲线提高光合作用的措施 22.环境因素对光合作用强度的影响试验。理解原理和过程同学能自已设计试验来证明二氧化碳和温度对光合作用的影响 23.光合作用与细胞呼吸的区分与联系。表格曲别分析一昼夜植物汲取和释放二氧化碳的变化曲线。 24.光合作用和细胞呼吸原理的应用。结合实例分析(.的哈密瓜、提高产量的措施等) 25.化能合成作用。实质：利用无机物氧化释放出来的化学能来利用无机物合成有机物举例：硝化细菌(将氨氧化成亚硝酸和硝酸)、硫细菌等与光合作用的异同点

7、：能量来源不同;都可以合成有机物，都属自养方式。 生物光合作用学习方法 树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、讨论生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高效进展、生物进化和生态学等观点。 生物光合作用学习技巧 归纳 学问归纳将关心我们系统的整理学问和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我认为生物学问归纳包括基本学问的归纳、习题归纳和特别学问点归纳。 基本学问的归纳就是把书本上的全部学问点有

8、条理的排列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清楚地标明各个学问点之间的联系，这种学问归纳能关心你精确的理解并坚固的把握课本上的学问。做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，大家可以以之为基本框架，再把更详细的东西，尤其是书上的例子补充进去。 做这种归纳的最重要意义是什么呢?最重要的意义是关心你读透课本。这种基本学问归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个学问点不同的表述做比较，这可以关心你更透彻的了解这个学问点;而想做一个比较完整、美观的学问归纳，就必需知道什么学问点放什么位置，这就要弄清晰各个学问点之间的关系，这个过程又关心你更好的把握这些学问点，理清思路。最终再抄写一次，印象就很深刻了。所以做学问归纳最大的用处是在做的过程中关心你熟识课本、把握学问点，其次才是做好了以后看。 习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个学问点或某种方法或技巧。假如是错题则写出出错的缘由，尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。假如时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但假如觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前仔细查看就可以了。 生物光合作用学问点