部编版二班级上册语文第一单元学问点.docx

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1、部编版二班级上册语文第一单元学问点 语文是交际的工具。语文是人与人沟通和交际的必不行缺的工具。接下来我在这里给大家共享一些关于部编版二班级上册语文第一单元学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。 部编版二班级上册语文第一单元学问点 【篇一】 课文 小蝌蚪找妈妈 (1)好词积累： 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 洁白的肚皮 愉快地游来游去 (2)数量词积累： 一群小蝌蚪 四条腿 一只乌龟 两只大眼睛 一对大眼睛 (3)读一读，记一记： 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 (4)田字格里的生字及组词： 两(两个 两人) 就(就是 成就)

2、哪(哪里 哪儿)宽(宽大 宽广) 顶(头顶 顶尖) 肚(肚子 肚皮) 皮(头皮 皮球) 孩(孩子 女孩) 跳(跳远 跳高) (5)句子练习：用已经造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 (1)我的作业已经写完了。 (2)小树苗已经长高了。 【篇二】 我是什么 (1)反义词：温柔-急躁 好-坏 (2)多音字：没(m 沉没 没过) (mi 没有 没用) (3)读一读，记一记： 浇灌田地 发动机器 沉没庄稼 冲垮房屋 滋润土壤 破坏河堤 (4)我会变成什么： 【水：汽-云-雨-冰雹-雪】 (5)田字格里的生字及组词： 变(变成 变化) 极(太极 北极) 片(一片 刀片) 傍(傍晚 傍水) 海(大海 海

3、水) 洋(海洋 大洋) 作(作业 工作) 给(送给 分给) 带(皮带 带来) 【篇三】 植物妈妈有方法 (1)课文介绍了哪几种植物?说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的方法? 蒲公英：靠风传播种子; 苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子; 豌豆：靠太阳传播种子。 课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四周八方。 松子：是靠松

4、鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有很多的豆类植物都是用机械传播种子的。 (2)多音字： 为(wi 四海为家 为人) (wi 由于 为了) 得(d 得到 得力) (de 飞得高 跑得快) (di 不得不) (3)反义词：认真-马虎 (4)田字格里的生字及组词： 法(方法 方法) 如(假如 如意) 脚(小脚 脚步) 它(它们 其它) 娃(娃娃 女娃) 她(她们 她的) 毛(皮毛 毛笔) 更(更加 更多) 知(知道 无知) 识(学问 相识) 部

5、编版二班级上册语文学习方法 1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己临时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，肯定要加倍留意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别遗忘了反复诵读课文，假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时与老师沟通或互动，切忌不懂装懂。 2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培育自己的迁移力量。因此，同学们肯定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到! 部编版二班级上册语文学习技巧 多读 就是反

6、复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会慢慢地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。 强记 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，临时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。 古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更坚固当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。 勤写 不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。 写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上抄写时，不看初稿就能写完。缘由是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。 部编版二班级上册语文第一单元学问点