第七课 第二框 用联系的观点看问题PPT讲稿.ppt

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1、第七课第七课 第二框第二框 用联系用联系的观点看问题的观点看问题第1页，共44页，编辑于2022年，星期二第2页，共44页，编辑于2022年，星期二第3页，共44页，编辑于2022年，星期二第4页，共44页，编辑于2022年，星期二第5页，共44页，编辑于2022年，星期二 1 1整体居于主整体居于主整体居于主整体居于主导导导导地位，整体地位，整体地位，整体地位，整体统统统统率着部分，具有部分所不具率着部分，具有部分所不具率着部分，具有部分所不具率着部分，具有部分所不具备备备备的的的的功能。功能。功能。功能。2 2部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和发发发发

2、展展展展过过过过程中程中程中程中处处处处于被支配的地位，于被支配的地位，于被支配的地位，于被支配的地位，部分服从和服部分服从和服部分服从和服部分服从和服务务务务于整体。于整体。于整体。于整体。3 3整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其变变变变化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关键键键键部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其部分的功

3、能及其变变变变化甚至化甚至化甚至化甚至对对对对整体的功能起决定作用。整体的功能起决定作用。整体的功能起决定作用。整体的功能起决定作用。4 4部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为为为为部部部部分。整体的功能状分。整体的功能状分。整体的功能状分。整体的功能状态态态态及其及其及其及其变变变变化也会影响到部分。化也会影响到部分。化也会影响到部分。化也会影响到部分。第6页，共44页，编辑于2022年，星期二 5 5我我我我们应们应们应们应当当当当树树树树立全局立全

4、局立全局立全局观观观观念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，统统统统筹全局，筹全局，筹全局，筹全局，选择选择选择选择最最最最佳方案，佳方案，佳方案，佳方案，实现实现实现实现整体的最整体的最整体的最整体的最优优优优目目目目标标标标，从而达到整体功能大于部分功能，从而达到整体功能大于部分功能，从而达到整体功能大于部分功能，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同之和的理想效果；同之和的理想效果；同之和的理想效果；同时时时时必必必必须须须须重重重重视视视视部分的作用，搞好局部，用局部部分的作用，搞好局部，用局部部分的作用，搞好局部，用局部部分的作用，搞好局部，用局部的的的的发

5、发发发展推展推展推展推动动动动整体的整体的整体的整体的发发发发展。展。展。展。6 6系系系系统统统统的基本特征是整体性、有序性和内部的基本特征是整体性、有序性和内部的基本特征是整体性、有序性和内部的基本特征是整体性、有序性和内部结结结结构的构的构的构的优优优优化化化化趋趋趋趋向。系向。系向。系向。系统优统优统优统优化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我们们们们用用用用综综综综合的思合的思合的思合的思维维维维方式来方式来方式来方式来认识认识认识认识事物。事物。事物。事物。转转转转移。移。移。移。第7页，共44页，编辑于2022年，星期二第8页，共44页，编辑于2022年，星期二

6、 1 1整体与部分的关系整体与部分的关系整体与部分的关系整体与部分的关系 (1)(1)两者的区两者的区两者的区两者的区别别别别：整体是事物的整体是事物的整体是事物的整体是事物的 和和和和发发发发展的展的展的展的 ，从数量上看它是一；部分是事物的，从数量上看它是一；部分是事物的，从数量上看它是一；部分是事物的，从数量上看它是一；部分是事物的 和和和和发发发发展的展的展的展的各个各个各个各个 ，从数量上看它是，从数量上看它是，从数量上看它是，从数量上看它是多多多多。整体居于整体居于整体居于整体居于 地位，整体地位，整体地位，整体地位，整体统统统统率着部分，具有部分所不率着部分，具有部分所不率着部分

7、，具有部分所不率着部分，具有部分所不具具具具备备备备的功能；部分在事物的存在和的功能；部分在事物的存在和的功能；部分在事物的存在和的功能；部分在事物的存在和发发发发展展展展过过过过程中程中程中程中处处处处于于于于 的地位，部分服从和服的地位，部分服从和服的地位，部分服从和服的地位，部分服从和服务务务务于整体。于整体。于整体。于整体。全局全局全局全局全全全全过过过过程程程程局部局部局部局部阶阶阶阶段段段段主主主主导导导导被支配被支配被支配被支配识记识记探究层级探究层级第9页，共44页，编辑于2022年，星期二 (2)(2)两者的两者的两者的两者的联联联联系：系：系：系：整体是由整体是由整体是由整

8、体是由 构成的，离开了部分，构成的，离开了部分，构成的，离开了部分，构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其整体就不复存在。部分的功能及其整体就不复存在。部分的功能及其整体就不复存在。部分的功能及其变变变变化会化会化会化会整体的功能，关整体的功能，关整体的功能，关整体的功能，关键键键键部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其变变变变化甚至化甚至化甚至化甚至对对对对整体的功能整体的功能整体的功能整体的功能起起起起 作用。作用。作用。作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部

9、分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为为为为部分。整体的功能状部分。整体的功能状部分。整体的功能状部分。整体的功能状态态态态及其及其及其及其变变变变化也会化也会化也会化也会 到部分。到部分。到部分。到部分。部分部分部分部分影响影响影响影响决定决定决定决定影响影响影响影响第10页，共44页，编辑于2022年，星期二 2 2整体与部分关系的方法整体与部分关系的方法整体与部分关系的方法整体与部分关系的方法论论论论要求要求要求要求 (1)(1)树树树树立立立立 观观观观念，立足念，立足念，立足念，立足 ，统统统统筹筹筹筹 ，选择选择选择选择最佳方案，最佳方案，最佳方案，最佳方案，实现实现实现实现

10、整体的最整体的最整体的最整体的最优优优优目目目目标标标标，从而达到整体功能，从而达到整体功能，从而达到整体功能，从而达到整体功能 部分功能之和部分功能之和部分功能之和部分功能之和的理想效果。的理想效果。的理想效果。的理想效果。(2)(2)必必必必须须须须重重重重视视视视 的作用，搞好局部，用的作用，搞好局部，用的作用，搞好局部，用的作用，搞好局部，用 的的的的发发发发展展展展 整体的整体的整体的整体的发发发发展。展。展。展。全局全局全局全局整体整体整体整体全局全局全局全局大于大于大于大于部分部分部分部分局部局部局部局部推推推推动动动动第11页，共44页，编辑于2022年，星期二 古代有个人，在

11、林中古代有个人，在林中古代有个人，在林中古代有个人，在林中见见见见到一到一到一到一张张张张捕雀的大网，捕雀的大网，捕雀的大网，捕雀的大网，发现发现发现发现捕捕捕捕获获获获的雀都的雀都的雀都的雀都是雀是雀是雀是雀头钻进头钻进头钻进头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一第12页，共44页，编辑于2022年，星期二截截短截截短截截短截截短绳结绳结绳结绳结成成成成许许许许多个互不关多个互不关多个互不关多个互不关联联联联的像网眼一的像网眼一的像网眼一的像网眼一样样样样的小的小的小的小绳

12、绳绳绳圈，并拿到林圈，并拿到林圈，并拿到林圈，并拿到林中去捕雀。中去捕雀。中去捕雀。中去捕雀。别别别别人感到奇怪，他人感到奇怪，他人感到奇怪，他人感到奇怪，他说说说说：“反正一个雀反正一个雀反正一个雀反正一个雀头头头头只只只只钻钻钻钻一个洞。一个洞。一个洞。一个洞。”结结结结果，一个也没有捕到。果，一个也没有捕到。果，一个也没有捕到。果，一个也没有捕到。从哲学上看，从哲学上看，从哲学上看，从哲学上看，单单单单个网眼个网眼个网眼个网眼为为为为什么捕不到雀而整什么捕不到雀而整什么捕不到雀而整什么捕不到雀而整张张张张网能捕到呢？网能捕到呢？网能捕到呢？网能捕到呢？提示提示提示提示 整体具有部分所不具

13、整体具有部分所不具整体具有部分所不具整体具有部分所不具备备备备的功能。网是由一个的功能。网是由一个的功能。网是由一个的功能。网是由一个个网眼个网眼个网眼个网眼组组组组成的，而且成的，而且成的，而且成的，而且组组组组成网的各个网眼是相互制成网的各个网眼是相互制成网的各个网眼是相互制成网的各个网眼是相互制约约约约、相互、相互、相互、相互联结联结联结联结在一起的，从而使网具在一起的，从而使网具在一起的，从而使网具在一起的，从而使网具备备备备了了了了单单单单个网眼所不具个网眼所不具个网眼所不具个网眼所不具备备备备的捕雀的捕雀的捕雀的捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网的功能。所以，网能捕到雀，而脱离

14、网的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这这这这个整体的个整体的个整体的个整体的单单单单个网个网个网个网眼却不能捕到雀。眼却不能捕到雀。眼却不能捕到雀。眼却不能捕到雀。第13页，共44页，编辑于2022年，星期二 理解理解理解理解 应应应应用用用用层级层级层级层级 正确把握整体和部分的关系正确把握整体和部分的关系正确把握整体和部分的关系正确把握整体和部分的关系整体整体整体整体部分部分部分部分区区区区别别别别(1)(1)整体是事物的全局和整体是事物的全局和整体是事物的全局和整体是事物的全局和发发发发展的全展的全展的全展的全过过过过程，从数量上看程，从数量上看程，从数

15、量上看程，从数量上看它是一它是一它是一它是一(2)(2)整体在事物的存在和整体在事物的存在和整体在事物的存在和整体在事物的存在和发发发发展展展展过过过过程中居于主程中居于主程中居于主程中居于主导导导导地位地位地位地位(3)(3)整体整体整体整体统统统统率着部分率着部分率着部分率着部分(1)(1)部分是事物的局部和部分是事物的局部和部分是事物的局部和部分是事物的局部和发发发发展展展展的各个的各个的各个的各个阶阶阶阶段，从数量上看它段，从数量上看它段，从数量上看它段，从数量上看它是多是多是多是多(2)(2)部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和部分在事物的存在和发发发发展展展展过过

16、过过程中程中程中程中处处处处于被支配的地位于被支配的地位于被支配的地位于被支配的地位(3)(3)部分服从和服部分服从和服部分服从和服部分服从和服务务务务于整体于整体于整体于整体第14页，共44页，编辑于2022年，星期二联联联联系系系系(1)(1)整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其变变变变化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关化会影响整体的功能，关键键键键

17、部分的功部分的功部分的功部分的功能及其能及其能及其能及其变变变变化甚至化甚至化甚至化甚至对对对对整体的功能起决定作用整体的功能起决定作用整体的功能起决定作用整体的功能起决定作用(2)(2)部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为为为为部分。整体的功能状部分。整体的功能状部分。整体的功能状部分。整体的功能状态态态态及其及其及其及其变变变变化也会影响到部分化也会影响到部分化也会影响到部分化也会影响到部分(3)(3)二者相互影响，并在一定条件下相互二者相互影响，并

18、在一定条件下相互二者相互影响，并在一定条件下相互二者相互影响，并在一定条件下相互转转转转化化化化整体整体整体整体部分部分部分部分第15页，共44页，编辑于2022年，星期二方法方法方法方法论论论论要要要要求求求求(1)(1)树树树树立全局立全局立全局立全局观观观观念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，念，立足整体，统统统统筹全局，筹全局，筹全局，筹全局，选择选择选择选择最佳最佳最佳最佳方案，方案，方案，方案，实现实现实现实现整体的最整体的最整体的最整体的最优优优优目目目目标标标标，从而达到整体功能大，从而达到整体功能大，从而达到整体功能大，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果于部分功

19、能之和的理想效果于部分功能之和的理想效果于部分功能之和的理想效果(2)(2)须须须须重重重重视视视视部分的作用，搞好局部，用局部的部分的作用，搞好局部，用局部的部分的作用，搞好局部，用局部的部分的作用，搞好局部，用局部的发发发发展推展推展推展推动动动动整体的整体的整体的整体的发发发发展展展展整体整体整体整体部分部分部分部分第16页，共44页，编辑于2022年，星期二1.“1001.“1001 10”0”被一些管理学家奉被一些管理学家奉被一些管理学家奉被一些管理学家奉为为为为定律，意在提醒人定律，意在提醒人定律，意在提醒人定律，意在提醒人们们们们 防止因防止因防止因防止因1%1%的的的的错误导错

20、误导错误导错误导致致致致100%100%的失的失的失的失败败败败。“100“1001 10”0”蕴蕴蕴蕴涵涵涵涵 的哲理是的哲理是的哲理是的哲理是()部分决定整体，整体的性部分决定整体，整体的性部分决定整体，整体的性部分决定整体，整体的性质质质质决定于部分的性决定于部分的性决定于部分的性决定于部分的性质质质质 整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位整体决定部分，部分的作用取决于其在整体中的地位 整体与部分相互制整体与部分相互制整体与部分相互制整体与部分相互制约约约约，关，关，关，关键键键键部分的

21、功能关系整体的部分的功能关系整体的部分的功能关系整体的部分的功能关系整体的 成成成成败败败败 整体与部分相互整体与部分相互整体与部分相互整体与部分相互联联联联系，部分的作用有系，部分的作用有系，部分的作用有系，部分的作用有时时时时大于整体的大于整体的大于整体的大于整体的 作用作用作用作用第17页，共44页，编辑于2022年，星期二A AB BC C D D解析：解析：解析：解析：整体居于主整体居于主整体居于主整体居于主导导导导地位，整体地位，整体地位，整体地位，整体统统统统率着部分；部分率着部分；部分率着部分；部分率着部分；部分处处处处于被支配地于被支配地于被支配地于被支配地位，部分服从和服位

22、，部分服从和服位，部分服从和服位，部分服从和服务务务务于整体。部分的功能及其于整体。部分的功能及其于整体。部分的功能及其于整体。部分的功能及其变变变变化会影响整体化会影响整体化会影响整体化会影响整体的功能，关的功能，关的功能，关的功能，关键键键键部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其部分的功能及其变变变变化甚至化甚至化甚至化甚至对对对对整体的功能起决定作整体的功能起决定作整体的功能起决定作整体的功能起决定作用。故用。故用。故用。故说说说说法法法法错误错误错误错误，说说说说法正确且符合法正确且符合法正确且符合法正确且符合题题题题意，故意，故意，故意，故选选选选C C项项项项。答案：答案：答案

23、：答案：C C第18页，共44页，编辑于2022年，星期二 识记识记识记识记 探究探究探究探究层级层级层级层级 1 1系系系系统统统统和要素的关系及系和要素的关系及系和要素的关系及系和要素的关系及系统统统统的基本特征的基本特征的基本特征的基本特征 (1)(1)整体和部分的关系，在一定意整体和部分的关系，在一定意整体和部分的关系，在一定意整体和部分的关系，在一定意义义义义上就是上就是上就是上就是 和和和和的关系。的关系。的关系。的关系。(2)(2)系系系系统统统统是由相互是由相互是由相互是由相互联联联联系和相互作用的系和相互作用的系和相互作用的系和相互作用的 构成的构成的构成的构成的统统统统一整

24、体。一整体。一整体。一整体。(3)(3)系系系系统统统统的基本特征是整体性、的基本特征是整体性、的基本特征是整体性、的基本特征是整体性、和和和和 的的的的优优优优化化化化趋趋趋趋向。向。向。向。系系系系统统统统要素要素要素要素诸诸诸诸要素要素要素要素有序性有序性有序性有序性内部内部内部内部结结结结构构构构第19页，共44页，编辑于2022年，星期二2 2方法方法方法方法论论论论要求要求要求要求(1)(1)要着眼于事物的要着眼于事物的要着眼于事物的要着眼于事物的 。(2)(2)要注意遵循系要注意遵循系要注意遵循系要注意遵循系统统统统内部内部内部内部结结结结构的构的构的构的 。(3)(3)要注重系

25、要注重系要注重系要注重系统统统统内部内部内部内部结结结结构的构的构的构的 。整体性整体性整体性整体性有序性有序性有序性有序性优优优优化化化化趋趋趋趋向向向向第20页，共44页，编辑于2022年，星期二 3 3怎怎怎怎样认识样认识样认识样认识事物系事物系事物系事物系统优统优统优统优化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我们们们们用用用用 的思的思的思的思维维维维方方方方式来式来式来式来认识认识认识认识事物。要着眼于事物的事物。要着眼于事物的事物。要着眼于事物的事物。要着眼于事物的 ，从整体出，从整体出，从整体出，从整体出发发发发，把各个部，把各个部，把各个部，把各个部分、各个要素

26、分、各个要素分、各个要素分、各个要素 起来考察，起来考察，起来考察，起来考察，统统统统筹考筹考筹考筹考虑虑虑虑，组组组组合，形成关于合，形成关于合，形成关于合，形成关于这这这这一事物的完整准确的一事物的完整准确的一事物的完整准确的一事物的完整准确的认识认识认识认识。综综综综合合合合整体整体整体整体联联联联系系系系优优优优化化化化第21页，共44页，编辑于2022年，星期二 沈括在沈括在沈括在沈括在梦溪笔梦溪笔梦溪笔梦溪笔谈谈谈谈中中中中记记记记述了一个述了一个述了一个述了一个“一一一一举举举举而而而而三役三役三役三役济济济济”的故事。宋真宗年的故事。宋真宗年的故事。宋真宗年的故事。宋真宗年间间

27、间间，一，一，一，一场场场场大火把大火把大火把大火把宫宫宫宫室室室室烧烧烧烧成成成成废废废废墟。修复墟。修复墟。修复墟。修复这这这这些些些些宫宫宫宫室楼台有三个困室楼台有三个困室楼台有三个困室楼台有三个困难难难难：一：一：一：一是取土困是取土困是取土困是取土困难难难难，路途遥，路途遥，路途遥，路途遥远远远远；二是运；二是运；二是运；二是运输输输输困困困困难难难难，要运，要运，要运，要运土及大批建筑材料；三是土及大批建筑材料；三是土及大批建筑材料；三是土及大批建筑材料；三是处处处处理大量垃圾困理大量垃圾困理大量垃圾困理大量垃圾困难难难难。面。面。面。面对这对这对这对这些困些困些困些困难难难难，负

28、责负责负责负责该该该该工程的丁工程的丁工程的丁工程的丁谓经过谓经过谓经过谓经过周密思考，第一步，下令把周密思考，第一步，下令把周密思考，第一步，下令把周密思考，第一步，下令把宫宫宫宫前的大街挖成大沟，前的大街挖成大沟，前的大街挖成大沟，前的大街挖成大沟，就地取土就地取土就地取土就地取土烧砖烧砖烧砖烧砖。第二步，把。第二步，把。第二步，把。第二步，把宫宫宫宫外的汴水引入大沟中，运外的汴水引入大沟中，运外的汴水引入大沟中，运外的汴水引入大沟中，运进进进进竹木等建竹木等建竹木等建竹木等建筑材料。第三步，重建筑材料。第三步，重建筑材料。第三步，重建筑材料。第三步，重建宫宫宫宫室楼台，工程完工后再把碎室

29、楼台，工程完工后再把碎室楼台，工程完工后再把碎室楼台，工程完工后再把碎砖废砖废砖废砖废土填入沟土填入沟土填入沟土填入沟内，修复原来的大街。内，修复原来的大街。内，修复原来的大街。内，修复原来的大街。第22页，共44页，编辑于2022年，星期二 (1)(1)丁丁丁丁谓谓谓谓修复修复修复修复宫宫宫宫殿殿殿殿时时时时运用了什么运用了什么运用了什么运用了什么样样样样的思的思的思的思维维维维方法？运用方法？运用方法？运用方法？运用这这这这种方法种方法种方法种方法时须时须时须时须注意哪些注意哪些注意哪些注意哪些问题问题问题问题？(2)(2)该该该该方法方法方法方法论论论论的要求是什么？的要求是什么？的要求

30、是什么？的要求是什么？提示提示提示提示(1)(1)丁丁丁丁谓谓谓谓运用了系运用了系运用了系运用了系统优统优统优统优化的方法。掌握系化的方法。掌握系化的方法。掌握系化的方法。掌握系统优统优统优统优化的化的化的化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统统统统内部内部内部内部结结结结构的有构的有构的有构的有序性，要注重系序性，要注重系序性，要注重系序性，要注重系统统统统内部内部内部内部结结结结构的构的构的构的优优优优化化化化趋趋趋趋向。向。向。向。(2)(2)系系系系统优统优统

31、优统优化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我化的方法要求我们们们们用用用用综综综综合的思合的思合的思合的思维维维维方式来方式来方式来方式来认识认识认识认识事物。事物。事物。事物。既要着眼于事物的整体，又要把事物和系既要着眼于事物的整体，又要把事物和系既要着眼于事物的整体，又要把事物和系既要着眼于事物的整体，又要把事物和系统统统统的各个部分、各个要的各个部分、各个要的各个部分、各个要的各个部分、各个要素素素素联联联联系起来考察，系起来考察，系起来考察，系起来考察，统统统统筹考筹考筹考筹考虑虑虑虑，优优优优化化化化组组组组合，形成关于合，形成关于合，形成关于合，形成关于这这这这一事物的完一事物

32、的完一事物的完一事物的完整准确的整准确的整准确的整准确的认识认识认识认识。第23页，共44页，编辑于2022年，星期二 理解理解理解理解 应应应应用用用用层级层级层级层级 1 1掌握系掌握系掌握系掌握系统优统优统优统优化方法必化方法必化方法必化方法必须须须须注意的四个方面注意的四个方面注意的四个方面注意的四个方面 (1)(1)要着眼于事物的整体性。就要在整体中去要着眼于事物的整体性。就要在整体中去要着眼于事物的整体性。就要在整体中去要着眼于事物的整体性。就要在整体中去认识认识认识认识部分，部分，部分，部分，去定位部分的功能和作用，按照整体目去定位部分的功能和作用，按照整体目去定位部分的功能和作

33、用，按照整体目去定位部分的功能和作用，按照整体目标标标标和要求去和要求去和要求去和要求去发挥发挥发挥发挥部分部分部分部分的作用。最的作用。最的作用。最的作用。最终终终终使整体具有新的功能和作用，使整体功能大于使整体具有新的功能和作用，使整体功能大于使整体具有新的功能和作用，使整体功能大于使整体具有新的功能和作用，使整体功能大于部分功能之和。例如部分功能之和。例如部分功能之和。例如部分功能之和。例如 “三个臭皮匠等于一个三个臭皮匠等于一个三个臭皮匠等于一个三个臭皮匠等于一个诸诸诸诸葛亮葛亮葛亮葛亮”，反面的，反面的，反面的，反面的如如如如“三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝三个和尚没水喝

34、”。第24页，共44页，编辑于2022年，星期二 (2)(2)要注意遵循系要注意遵循系要注意遵循系要注意遵循系统统统统内部内部内部内部结结结结构的有序性。构的有序性。构的有序性。构的有序性。系系系系统统统统内部都具有内部都具有内部都具有内部都具有层层层层次等次等次等次等级级级级的的的的结结结结构，如行政系构，如行政系构，如行政系构，如行政系统统统统的科、的科、的科、的科、处处处处、局、部、局、部、局、部、局、部等等等等分工，分工，分工，分工，军军军军事事事事系系系系统统统统的排、的排、的排、的排、连连连连、营营营营、团团团团等等等等运作。运作。运作。运作。系系系系统统统统的各要素的各要素的各要

35、素的各要素总总总总是按照一定是按照一定是按照一定是按照一定的的的的顺顺顺顺序和方向序和方向序和方向序和方向发发发发生作用。如生作用。如生作用。如生作用。如时间时间时间时间上的有序性：刷上的有序性：刷上的有序性：刷上的有序性：刷壶壶壶壶、烧烧烧烧水、水、水、水、刷茶杯、泡茶。刷茶杯、泡茶。刷茶杯、泡茶。刷茶杯、泡茶。第25页，共44页，编辑于2022年，星期二 (3)(3)要注重系要注重系要注重系要注重系统统统统内部内部内部内部结结结结构的构的构的构的优优优优化化化化趋趋趋趋向。向。向。向。为为为为达到最好的目达到最好的目达到最好的目达到最好的目标标标标而通而通而通而通过过过过改改改改变变变变要

36、素和要素和要素和要素和结结结结构使系构使系构使系构使系统统统统功能最佳，如田忌功能最佳，如田忌功能最佳，如田忌功能最佳，如田忌赛马赛马赛马赛马。(4)(4)要求我要求我要求我要求我们们们们用用用用综综综综合的思合的思合的思合的思维维维维方式来方式来方式来方式来认识认识认识认识事物。既要着眼于事事物。既要着眼于事事物。既要着眼于事事物。既要着眼于事物的整体，从整体出物的整体，从整体出物的整体，从整体出物的整体，从整体出发认识发认识发认识发认识事物和系事物和系事物和系事物和系统统统统，又要把事物和系，又要把事物和系，又要把事物和系，又要把事物和系统统统统的的的的各个部分、各个要素各个部分、各个要素

37、各个部分、各个要素各个部分、各个要素联联联联系起来系起来系起来系起来进进进进行考察，行考察，行考察，行考察，统统统统筹考筹考筹考筹考虑虑虑虑，优优优优化化化化组组组组合，合，合，合，最最最最终终终终形成关于形成关于形成关于形成关于这这这这一事物的完整准确的一事物的完整准确的一事物的完整准确的一事物的完整准确的认识认识认识认识，如教材中的如教材中的如教材中的如教材中的冯冯冯冯湛湛湛湛造船事例。造船事例。造船事例。造船事例。第26页，共44页，编辑于2022年，星期二 2 2整体和部分与系整体和部分与系整体和部分与系整体和部分与系统统统统和要素的关系和要素的关系和要素的关系和要素的关系 (1)(1

38、)联联联联系：二者都系：二者都系：二者都系：二者都强强强强调调调调整体性原整体性原整体性原整体性原则则则则，各部分是相互，各部分是相互，各部分是相互，各部分是相互联联联联系、密不可分的。系、密不可分的。系、密不可分的。系、密不可分的。在一定意在一定意在一定意在一定意义义义义上，整体和部分的关系也是系上，整体和部分的关系也是系上，整体和部分的关系也是系上，整体和部分的关系也是系统统统统和要素的关系。和要素的关系。和要素的关系。和要素的关系。(2)(2)二者不能完全等同。系二者不能完全等同。系二者不能完全等同。系二者不能完全等同。系统统统统和要素的关系更加和要素的关系更加和要素的关系更加和要素的关

39、系更加强强强强调调调调有序性和有序性和有序性和有序性和层层层层次性的原次性的原次性的原次性的原则则则则。系。系。系。系统统统统内部都具有内部都具有内部都具有内部都具有层层层层次等次等次等次等级级级级式的式的式的式的结结结结构，系构，系构，系构，系统统统统的各要的各要的各要的各要素素素素总总总总是按照一定的是按照一定的是按照一定的是按照一定的顺顺顺顺序和方向序和方向序和方向序和方向发发发发生作用，系生作用，系生作用，系生作用，系统统统统内部各要素的内部各要素的内部各要素的内部各要素的优优优优化化化化组组组组合使整体的功能具有了合使整体的功能具有了合使整体的功能具有了合使整体的功能具有了趋趋趋趋向

40、向向向强强强强化的特征。化的特征。化的特征。化的特征。第27页，共44页，编辑于2022年，星期二2.2.胡胡胡胡锦锦锦锦涛涛涛涛总书记总书记总书记总书记明确指出，建明确指出，建明确指出，建明确指出，建设资设资设资设资源源源源节约节约节约节约型、型、型、型、环环环环境友好型境友好型境友好型境友好型 社会，社会，社会，社会，实现实现实现实现速度和速度和速度和速度和结结结结构、构、构、构、质质质质量、效益相量、效益相量、效益相量、效益相统统统统一，一，一，一，经济发经济发经济发经济发展展展展 与人口、与人口、与人口、与人口、资资资资源、源、源、源、环环环环境相境相境相境相协调协调协调协调，使人民在

41、良好生，使人民在良好生，使人民在良好生，使人民在良好生态环态环态环态环境中境中境中境中 生生生生产产产产生活，生活，生活，生活，实现经济实现经济实现经济实现经济社会永社会永社会永社会永续发续发续发续发展。展。展。展。这这这这里的里的里的里的“良好生良好生良好生良好生态态态态 环环环环境境境境”主要主要主要主要说说说说明明明明()A A事物的事物的事物的事物的联联联联系具有客系具有客系具有客系具有客观观观观性性性性 B B联联联联系就是事物之系就是事物之系就是事物之系就是事物之间间间间的相互作用、相互影响的相互作用、相互影响的相互作用、相互影响的相互作用、相互影响 C C每一个系每一个系每一个系

42、每一个系统统统统都有自身的都有自身的都有自身的都有自身的优优优优点点点点 D D要注重系要注重系要注重系要注重系统统统统内部内部内部内部结结结结构的构的构的构的优优优优化化化化趋趋趋趋向向向向第28页，共44页，编辑于2022年，星期二解析：解析：解析：解析：本本本本题题题题考考考考查查查查系系系系统优统优统优统优化的方法。化的方法。化的方法。化的方法。A A项项项项在在在在题题题题干中没有得到充干中没有得到充干中没有得到充干中没有得到充分的反映；分的反映；分的反映；分的反映；B B项观项观项观项观点不符合点不符合点不符合点不符合题题题题意且意且意且意且对联对联对联对联系的理解有偏差；系的理解

43、有偏差；系的理解有偏差；系的理解有偏差；C C项项项项观观观观点本身正确，但与点本身正确，但与点本身正确，但与点本身正确，但与题题题题意不符；意不符；意不符；意不符；D D项项项项正确反映了正确反映了正确反映了正确反映了题题题题干的要求。干的要求。干的要求。干的要求。答案答案答案答案为为为为D D。答案：答案：答案：答案：D D第29页，共44页，编辑于2022年，星期二第30页，共44页，编辑于2022年，星期二第31页，共44页，编辑于2022年，星期二 考考考考查查查查点一整体与部分的关系点一整体与部分的关系点一整体与部分的关系点一整体与部分的关系 例例例例11(2010(2010江苏高

44、考江苏高考江苏高考江苏高考)2009)2009年年年年6 6月，国月，国月，国月，国务务务务院常院常院常院常务务务务会会会会议议议议原原原原则则则则通通通通过过过过了了了了江江江江苏苏苏苏沿海地区沿海地区沿海地区沿海地区发发发发展展展展规规规规划划划划，这对这对这对这对于加快江于加快江于加快江于加快江苏苏苏苏沿海地区的沿海地区的沿海地区的沿海地区的发发发发展，促展，促展，促展，促进长进长进长进长江三角洲地区江三角洲地区江三角洲地区江三角洲地区产业优产业优产业优产业优化升化升化升化升级级级级和整体和整体和整体和整体实实实实力的提升，完力的提升，完力的提升，完力的提升，完善全国沿海地区的生善全国沿

45、海地区的生善全国沿海地区的生善全国沿海地区的生产产产产力布局具有重要意力布局具有重要意力布局具有重要意力布局具有重要意义义义义。这这这这表明表明表明表明()第32页，共44页，编辑于2022年，星期二 搞好局部有利于推搞好局部有利于推搞好局部有利于推搞好局部有利于推动动动动整体的整体的整体的整体的发发发发展展展展政府运用行政手段政府运用行政手段政府运用行政手段政府运用行政手段对对对对经济实经济实经济实经济实行行行行调调调调控控控控整体的功能状整体的功能状整体的功能状整体的功能状态态态态及其及其及其及其变变变变化会影响到部分化会影响到部分化会影响到部分化会影响到部分政政政政府努力推府努力推府努力

46、推府努力推进进进进区域区域区域区域协调发协调发协调发协调发展展展展 A A B B C C D D第33页，共44页，编辑于2022年，星期二 解析解析解析解析 本本本本题题题题考考考考查查查查考生考生考生考生对对对对信息的信息的信息的信息的获获获获取和解取和解取和解取和解读读读读能力以及能力以及能力以及能力以及对对对对整整整整体和部分的关系及科学体和部分的关系及科学体和部分的关系及科学体和部分的关系及科学发发发发展展展展观观观观的的的的综综综综合理解。江合理解。江合理解。江合理解。江苏苏苏苏沿海地区的沿海地区的沿海地区的沿海地区的发发发发展展展展对长对长对长对长江三角洲地区、江三角洲地区、江

47、三角洲地区、江三角洲地区、对对对对全国沿海地区全国沿海地区全国沿海地区全国沿海地区发发发发展的意展的意展的意展的意义义义义体体体体现现现现了局部了局部了局部了局部对对对对整体的重要性，整体的重要性，整体的重要性，整体的重要性，应选应选应选应选，与与与与题题题题意不符；意不符；意不符；意不符；江江江江苏苏苏苏沿海地区沿海地区沿海地区沿海地区发发发发展展展展规规规规划划划划的制定属于的制定属于的制定属于的制定属于经济经济经济经济手段，不是行政手段，手段，不是行政手段，手段，不是行政手段，手段，不是行政手段，不不不不选选选选；这这这这是政是政是政是政府推府推府推府推动动动动区域区域区域区域协调发协调

48、发协调发协调发展的具体展的具体展的具体展的具体举举举举措，措，措，措，应选应选应选应选。答案答案答案答案 A A第34页，共44页，编辑于2022年，星期二 考考考考查查查查点二系点二系点二系点二系统统统统和要素的关系和要素的关系和要素的关系和要素的关系 例例例例22(2011(2011重庆高考重庆高考重庆高考重庆高考)画家通画家通画家通画家通过对过对过对过对水、墨等物水、墨等物水、墨等物水、墨等物质质质质材料的加工、材料的加工、材料的加工、材料的加工、组组组组合，合，合，合，创创创创作美作美作美作美术术术术作品，表作品，表作品，表作品，表现现现现个人内心世界。个人内心世界。个人内心世界。个人

49、内心世界。这这这这表明，美表明，美表明，美表明，美术术术术作品的作品的作品的作品的创创创创作是作是作是作是()创创创创造物造物造物造物质质质质材料新的必然材料新的必然材料新的必然材料新的必然联联联联系来表系来表系来表系来表现现现现人的内心世界人的内心世界人的内心世界人的内心世界建建建建立系立系立系立系统统统统和要素之和要素之和要素之和要素之间间间间的有机的有机的有机的有机联联联联系，系，系，系，赋赋赋赋予作品以精神内涵予作品以精神内涵予作品以精神内涵予作品以精神内涵建立物建立物建立物建立物质质质质材料之材料之材料之材料之间间间间的具体的具体的具体的具体联联联联系，以表系，以表系，以表系，以表现

50、现现现内心世界的主内心世界的主内心世界的主内心世界的主观联观联观联观联系系系系依据物依据物依据物依据物质质质质材料的固有材料的固有材料的固有材料的固有联联联联系，建立作品与内心世界的具体系，建立作品与内心世界的具体系，建立作品与内心世界的具体系，建立作品与内心世界的具体联联联联系系系系第35页，共44页，编辑于2022年，星期二 A A B B C C D D 解析解析解析解析 本本本本题题题题考考考考查联查联查联查联系的客系的客系的客系的客观观观观性等知性等知性等知性等知识识识识，意在考，意在考，意在考，意在考查查查查考生把握考生把握考生把握考生把握事物的本事物的本事物的本事物的本质质质质和