议论文写作手法分析论据学会说理幻灯片.ppt
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1、议论文写作手法分析论据学会说理第1页,共28页,编辑于2022年,星期二典型的议论段包括如下五个层次:典型的议论段包括如下五个层次:摆论点摆论点-解说论点解说论点-举例举例-分析论据分析论据-小结小结论点论点篇幅约占全段篇幅约占全段1/2第2页,共28页,编辑于2022年,星期二理是什么?理是什么?所谓所谓“理理”可分两个层面。一是指可分两个层面。一是指“事理事理”和和“情理情理”;另一个层面是指;另一个层面是指“哲理哲理”。我们只有把。我们只有把“常理常理”提升到提升到“哲哲理理”的层次,文章才会有厚度、有质感。的层次,文章才会有厚度、有质感。“讲道理讲道理”的实质是指论证思维过程的实质是指
2、论证思维过程的展开。的展开。具体地说就是如何把论点和论具体地说就是如何把论点和论据结合起来。据结合起来。第3页,共28页,编辑于2022年,星期二例:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终例:五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局尔在得知他要回国时,立即给美国移民当局写信,声称:写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也不我宁肯把这家伙毙了,也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道得太多了。任何时候,他一个人西,他知道得太多了。任何时候,他一个人
3、都足以抵得上五个现代加强机械师。都足以抵得上五个现代加强机械师。”可可见,知识就是力量。见,知识就是力量。这里的分析空洞,先是讲述材料,然后直接得出结这里的分析空洞,先是讲述材料,然后直接得出结论,缺乏分析说理的具体过程,材料的讲述是叙事性论,缺乏分析说理的具体过程,材料的讲述是叙事性的,如果不跟分析说理结合起来,不仅论述无力,而的,如果不跟分析说理结合起来,不仅论述无力,而且文体特征也不鲜明。且文体特征也不鲜明。第4页,共28页,编辑于2022年,星期二【例】知识就是力量。【例】知识就是力量。(观点句)(观点句)它首先是一它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧,当然更可转种难以量化的、伟大的
4、精神智慧,当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。化为具体的、可见的、巨大的物质力量。(阐(阐释句)释句)一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知一介书生,手无缚鸡之力,却可以坐知天下之事。天下之事。(材料句)(材料句)凭什么?知识,以及知凭什么?知识,以及知识带来的预见性。识带来的预见性。(分析句)(分析句)史蒂芬史蒂芬霍金,霍金,被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅上轮椅上20多年,全身能多年,全身能“活动活动”的,除了眼睛,的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理
5、论物理学家、享有因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。国际声誉的伟人、超人。(材料句)(材料句)靠什么?靠什么?知识知识关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质关于宇宙奥秘:天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。(分析句)(分析句)可见,知识能够改变世界,知识能可见,知识能够改变世界,知识能够决定命运,知识能够给人自由。够决定命运,知识能够给人自由。(结论句)(结论句)第5页,共28页,编辑于2022年,星期二 论证段落应该依次包含如下五种功能不同的句子:观点观点句、阐释句、材料句、分析句、句、阐释句、材料句、分析句、
6、结论句结论句。第6页,共28页,编辑于2022年,星期二第一种方法,假设说理法第一种方法,假设说理法 用假设性的语言,把事物之间的因果关用假设性的语言,把事物之间的因果关系讲出来,使得人们信服。进行假设性的分系讲出来,使得人们信服。进行假设性的分析,如果所举例子是正面的,那么就从反面析,如果所举例子是正面的,那么就从反面来假设分析;如果所举例子是反面的,就从来假设分析;如果所举例子是反面的,就从正面来进行假设。简言之,正面来进行假设。简言之,正例反说,反例正例反说,反例正说。正说。这是最简单易行的说理方法,每个人这是最简单易行的说理方法,每个人都可以掌握。都可以掌握。第7页,共28页,编辑于2
7、022年,星期二如六国论:如六国论:“向使三国各爱其地,向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。”反例正说反例正说又如烛之武退秦师:又如烛之武退秦师:“若舍郑以为东道若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”正例反说正例反说第8页,共28页,编辑于2022年,星期二十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响。一个外十几年前,互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问:国记者采访某外资企业老板
8、时问:“您以为互联网在中国您以为互联网在中国有市场吗?有市场吗?”那位老板几乎不假思索地说:那位老板几乎不假思索地说:“不,那不可不,那不可能,中国技术太落后,经济也不行。能,中国技术太落后,经济也不行。”但这句话却启发了但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析,中国有十几当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析,中国有十几亿人口,且随着改革开放,经济也逐渐发展,如果利用互亿人口,且随着改革开放,经济也逐渐发展,如果利用互联网发展贸易,不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别联网发展贸易,不是有很大的市场吗?于是他敏锐地从别人说人说“不不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站的事业
9、里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴阿里巴巴”的总裁,他的智慧也为人称道。的总裁,他的智慧也为人称道。如果当时如果当时马云只看到困难,就轻易地说马云只看到困难,就轻易地说“不不”,那么现在还哪有功成名就,那么现在还哪有功成名就可言?由此可见,有些看似不可能的事,请不要轻易对它们说可言?由此可见,有些看似不可能的事,请不要轻易对它们说“不不”。有时候经过仔细分析,认真思考,所谓的不可能也是有可。有时候经过仔细分析,认真思考,所谓的不可能也是有可能的。能的。0808年广东高考优秀作文年广东高考优秀作文 如果如果那么那么第9页,共28页,编辑于2022年,星期二例例4 4:在这类问题上出差错
10、,诸葛亮并非第一次。:在这类问题上出差错,诸葛亮并非第一次。赤壁之战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩,曹赤壁之战后,他明知关羽与曹操有知遇之恩,曹操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽操若经华容道,关羽必然放他过去,但他在关羽一番慷慨陈词,立下军令状之后,就一番慷慨陈词,立下军令状之后,就“留这人情留这人情”,让他移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之,让他移兵拦守。结果,关羽果然让曹操逃之夭夭。夭夭。假如当初诸葛亮假如当初诸葛亮“不留人情不留人情”,而是派其,而是派其他可靠的将领去拦守华容道,那么,可能曹操会他可靠的将领去拦守华容道,那么,可能曹操会被擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办被
11、擒拿;又假如从那次吸取教训,这一次秉公办事,不管马谡怎样拍胸脯,下保证,不合适的就事,不管马谡怎样拍胸脯,下保证,不合适的就不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。不用,那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实而事实恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验恰恰相反,诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训,而是在重蹈覆辙后,才教训,而是在重蹈覆辙后,才“深恨自己之不明深恨自己之不明”,挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了,挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了,对兴复汉室,还于旧都的大业的实现,都无可奈对兴复汉室,还于旧都的大业的实现,都无可奈何了。可见,与其执法如山在后,还不如任人唯何了。可见,与其
12、执法如山在后,还不如任人唯贤在前。贤在前。假设说理法假设说理法第10页,共28页,编辑于2022年,星期二第二种办法:例后解说法第二种办法:例后解说法 举例之后,可能会有一个担心:对于这举例之后,可能会有一个担心:对于这个事例的中心,别人的认识会不会和我的不个事例的中心,别人的认识会不会和我的不一样?例子跟观点的关系,别人会不会跟我一样?例子跟观点的关系,别人会不会跟我认识不太一样?或者觉得我这个例子跟我要认识不太一样?或者觉得我这个例子跟我要讲的观点关系不那么密切。这个时候把这个讲的观点关系不那么密切。这个时候把这个例子解说一下,使它能更好地为中心服务。例子解说一下,使它能更好地为中心服务。
13、第11页,共28页,编辑于2022年,星期二例例1 1:由所举论据里面你可能看到了一定的苗头或可能:由所举论据里面你可能看到了一定的苗头或可能性,设想出某种结果,然后就着这个苗头朝结果引申出性,设想出某种结果,然后就着这个苗头朝结果引申出去。去。(例文)缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,并不因为(例文)缪贤心胸开阔,他发现蔺相如的才德,并不因为他出身卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐他出身卑贱而瞧不起他,而是不怕群臣嘲笑,把蔺相如推荐给赵王,让他出使秦国。蔺相如此去吉凶难料,虽然他有勇给赵王,让他出使秦国。蔺相如此去吉凶难料,虽然他有勇有才,但未必能旗开得胜,有才,但未必能旗开得胜
14、,若是此去非但没有换回秦国的城若是此去非但没有换回秦国的城池,连池,连“天下所共传宝天下所共传宝”的和氏璧也被秦国夺走了,辱没了的和氏璧也被秦国夺走了,辱没了赵国的威名,赵国的威名,(看出苗头)(看出苗头)那么赵王一怒之下,恐怕不只那么赵王一怒之下,恐怕不只是杀了蔺相如一个了事,连缪贤也将因推荐庸才之过而是杀了蔺相如一个了事,连缪贤也将因推荐庸才之过而受到牵连。受到牵连。(引申结果)(引申结果)但缪贤并不惧怕这些,他识才敢但缪贤并不惧怕这些,他识才敢用,非常信任蔺相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推用,非常信任蔺相如,置个人安危于不顾,毅然把蔺相如推荐到赵王面前。若非出于对国事的关心,是难以
15、做到的。荐到赵王面前。若非出于对国事的关心,是难以做到的。例后解说法例后解说法第12页,共28页,编辑于2022年,星期二例例2 2:当所举例子比较长的时候,这个例子的中心是什么,或者这:当所举例子比较长的时候,这个例子的中心是什么,或者这个例子跟中心有什么关系,需要通过解说来过渡。个例子跟中心有什么关系,需要通过解说来过渡。(举例)从前有一种病,这种病使人食欲不振,最后导致人死(举例)从前有一种病,这种病使人食欲不振,最后导致人死亡,在当时几乎是不治之症。有一位化学家,也得了这种病。亡,在当时几乎是不治之症。有一位化学家,也得了这种病。有一天他路过一个村子,村里的人听说他有这个病,于是乎告有
16、一天他路过一个村子,村里的人听说他有这个病,于是乎告诉他,我们这个村里面有一种神水,一口井里的水,能治你的诉他,我们这个村里面有一种神水,一口井里的水,能治你的病。化学家听了,照办了,就去喝那个水,结果病好了。病好病。化学家听了,照办了,就去喝那个水,结果病好了。病好了以后,化学家就想:为什么这个水能救我啊?结果就是这么了以后,化学家就想:为什么这个水能救我啊?结果就是这么一个村子里的人们从来不曾想过的问题,促使化学家去研究,一个村子里的人们从来不曾想过的问题,促使化学家去研究,最后化学家发现水里含有芒硝,芒硝救了他,因此他发现了芒最后化学家发现水里含有芒硝,芒硝救了他,因此他发现了芒硝的药用
17、作用。(解说)硝的药用作用。(解说)正所谓正所谓“于不疑处有疑,方是进矣于不疑处有疑,方是进矣”(宋代(宋代张载语)。古人的话,在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你张载语)。古人的话,在别人没有产生疑问的地方,你产生疑问了,你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病,想了没有,从来这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病,想了没有,从来不想;化学家想了,发现芒硝了。不想;化学家想了,发现芒硝了。“疑疑”是发现矛盾的钥匙,是发现矛盾的钥匙,“思思”与与“学学”是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端,是解决矛盾的方法,发现矛盾是解决矛盾的开端,“疑疑”便是便是“思思”与与“学
18、学”的的“端端”和和“始始”了。了。(结论)一个人要善(结论)一个人要善于质疑,善于质疑你才会去学,才会去思,最终可能才能解决问题。于质疑,善于质疑你才会去学,才会去思,最终可能才能解决问题。例后解说法例后解说法第13页,共28页,编辑于2022年,星期二例例1:磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽磨难,能历练人生。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成史记的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成史记,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天,汗青溢光;一代体操王子李
19、宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让地,让“李宁牌李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩。人冲破黑暗,绽放光彩。分析分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发现,那么,怎样展开议论呢?阅读语段,我们发现,“三位人物在磨难下的三位人物在磨难下的结果结果”已告知我们了,而对
20、于原因则只字未提,所以,我们就可以添加已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究原因探究”的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。第三种方法:第三种方法:“因果分析法因果分析法”:就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,就是在列举事例的基础上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点这原因就是所要证明的观点这原
21、因就是所要证明的观点这原因就是所要证明的观点。第14页,共28页,编辑于2022年,星期二修改修改:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成史记,汗青溢光,那却能在这样的耻辱中写成史记,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的是因为他有坚定如山的信念,刚
22、毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史史圣圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不
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