第五单元第三节社会行为精选文档.ppt

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1、第五单元第三节社会行为本讲稿第一页，共二十九页分析一下下列哪些动物是社会性动物?本讲稿第二页，共二十九页你还知道动物界中哪些动你还知道动物界中哪些动物是营群体生活的？物是营群体生活的？成果展示成果展示本讲稿第三页，共二十九页在突发的山洪中，就连大多数水生昆虫，一旦被洪水困住，都会在突发的山洪中，就连大多数水生昆虫，一旦被洪水困住，都会有超过有超过90%的死亡率。但是巴西火蚁，却能在极短的时间内，建的死亡率。但是巴西火蚁，却能在极短的时间内，建造一艘可以承载几千乃至上百万乘客在水上漂浮长达数星期之久造一艘可以承载几千乃至上百万乘客在水上漂浮长达数星期之久的火蚁版诺亚方舟！组成方舟的火蚁常常会被其

2、他的生物吃掉，的火蚁版诺亚方舟！组成方舟的火蚁常常会被其他的生物吃掉，但一旦方舟出现了缺口，总会有其他的火蚁义无反顾地补上去，但一旦方舟出现了缺口，总会有其他的火蚁义无反顾地补上去，直到方舟直到方舟“安全登陆安全登陆”。本讲稿第四页，共二十九页第三节第三节 社会行为社会行为 本讲稿第五页，共二十九页n学习目标n1 知道什么是动物的社会行为，社会行为的特点n2 清楚动物社会性行为的意义n3 群体种的信息交流本讲稿第六页，共二十九页n社会行为：群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为 本讲稿第七页，共二十九页本讲稿第八页，共二十九页本讲稿第九页，共二十九页后蚁（雌蚁）后蚁（雌蚁）雄蚁雄蚁工蚁

3、工蚁兵蚁兵蚁体形最大，是专职的体形最大，是专职的“产卵机器产卵机器”，能产很多卵，能产很多卵，使种族得以延续。使种族得以延续。专与雌蚁交尾，完成受精过程。专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。悍擅斗，护巢御敌。群体有具体的分工群体有具体的分工本讲稿第十页，共二十九页本讲稿第十一页，共二十九页本讲稿第十二页，共二十九页 像狼群这样的哺乳动物，群体中存在等级。像狼群这样的哺乳动物，群体

4、中存在等级。在一群狼在一群狼组组成的成的“等等级级社会社会”中中,根据个体大小、力量根据个体大小、力量强强弱、健康状况和凶猛程度弱、健康状况和凶猛程度的不同的不同,排成等排成等级级次序。次序。作为作为“首领首领”的雄性个体在群体内的雄性个体在群体内部是部是“常胜将军常胜将军”。它优先享有食物和配偶，优先选择筑。它优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻巢场地，其他成员对它会做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢反击。击不敢反击。本讲稿第十三页，共二十九页哺乳动物靠暴力成为首领，并且还哺乳动物靠暴力成为首领，并且还能优先获得食物和配偶有什么意义能优先获得食物和

5、配偶有什么意义吗？吗？本讲稿第十四页，共二十九页1.1.群体内部往往群体内部往往形成一定的组织形成一定的组织2.2.成员之间成员之间有明确的分工有明确的分工3.3.有的群体还有的群体还形成等级形成等级社会行为的特征：社会行为的特征：本讲稿第十五页，共二十九页本讲稿第十六页，共二十九页动物是如何传递他们的信号呢？同学列出你们知道的动物传递信号的方式蜜蜂 飞行时舞蹈狗 尿液黑长尾猴 叫声鹰 声音本讲稿第十七页，共二十九页本讲稿第十八页，共二十九页探究蚂蚁的通讯n1.认真阅读教材P56 58内容。n2.小组制定探究实验方案。n3.小组成员分工合作，完成实验操作。n4.成果展示及评价。n希望大家能够在

6、关注科学严谨性的同时有创意地设计并完成实验。本讲稿第十九页，共二十九页本讲稿第二十页，共二十九页有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸有些昆虫靠气味进行通讯，如蝶蛾类昆虫的雌虫能分泌吸引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的引雄虫的具有挥发性和特殊气味的性外激素。雄虫靠触角上的嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同嗅觉感受器感受到同种雌虫性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的雌虫交配。根据这种特性人们制造出许多有气味的药品。有的能干扰雌雄交配；有的能吸引害虫前来，然后捕杀他们；有的能干扰雌雄交配；有的能吸引

7、害虫前来，然后捕杀他们；有的能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。能使害虫逃避，可以保护人和动物不受虫害。假如你是一只小蚂蚁，在实验过程中你会有怎样的感受？假如你是一只小蚂蚁，在实验过程中你会有怎样的感受？以下知识你知道吗以下知识你知道吗本讲稿第二十一页，共二十九页动动物物群群体体生生活活有有什什么么意意义义呢呢？群体生活有利于群体生活有利于动物的取食和防御动物的取食和防御敌人敌人,使动物群体使动物群体更好地适应生活环更好地适应生活环境境,维持个体和种维持个体和种族的生存族的生存.本讲稿第二十二页，共二十九页动动物物群群体体生生活活的的意意义义：群群体体生生活活有有利利于于动动物物的的取取食

8、食和和防防御御敌敌人人,使使动动物物群群体体更更好好地地适适应应生生活活环环境境,维维持持个个体体和和种种族族的的生生存。存。本讲稿第二十三页，共二十九页.下列各项中，属于动物的社会行为的是（）下列各项中，属于动物的社会行为的是（）.母鸡带领一群小鸡在觅食母鸡带领一群小鸡在觅食.山洞中居住着一大群蝙蝠山洞中居住着一大群蝙蝠.蜂王从小到老由工蜂喂养蜂王从小到老由工蜂喂养.草原上生活着大批食草动物草原上生活着大批食草动物课堂练习课堂练习C本讲稿第二十四页，共二十九页n.下列行为中不属于信息传递行为的是（）下列行为中不属于信息传递行为的是（）n.雌蛾分泌性外激素雌蛾分泌性外激素n.工蜂跳工蜂跳“”字

9、型舞蹈字型舞蹈n.蟑螂昼伏夜出蟑螂昼伏夜出n.鸟类的鸣叫鸟类的鸣叫nC本讲稿第二十五页，共二十九页n.对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（）下面情况，其中不正确的一项是（）n.动物的个体间无法取得联系动物的个体间无法取得联系n.觅食和御敌比较困难觅食和御敌比较困难n.不同性别个体交配繁殖受到影响不同性别个体交配繁殖受到影响n.立即死亡立即死亡D本讲稿第二十六页，共二十九页4.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（系是（）A.对群体的作用相同，地位平等对群体的作用相同，地位平等B.对

10、群体的作用不同，地位平等对群体的作用不同，地位平等C.对群体的作用不同，地位不平等对群体的作用不同，地位不平等D.对群体的作用相同，地位不平等对群体的作用相同，地位不平等C本讲稿第二十七页，共二十九页5.在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（）A.雄蚁雄蚁B.雌蚁雌蚁C.工蚁工蚁D.兵蚁兵蚁C本讲稿第二十八页，共二十九页6.下列几项动物的行为中，不能起到同种个下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（体之间交流信息作用的是（）A.蜜蜂的舞蹈动作蜜蜂的舞蹈动作B.蜂王释放的特殊分泌物蜂王释放的特殊分泌物C.鸟类的各种鸣叫声鸟类的各种鸣叫声D.乌贼受到威胁时释放墨汁乌贼受到威胁时释放墨汁D本讲稿第二十九页，共二十九页