第二单元课题空气PPT讲稿.ppt

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1、第二单元 课题 空气第1页，共39页，编辑于2022年，星期三第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题1 空气空气第2页，共39页，编辑于2022年，星期三想一想：想一想：第3页，共39页，编辑于2022年，星期三自学提纲（自学教材第自学提纲（自学教材第26页）：页）：1、哪个化学家在证明空气成分的过程中、哪个化学家在证明空气成分的过程中贡献最大？贡献最大？2、拉瓦锡实验中利用、拉瓦锡实验中利用_和空气中和空气中的的_发生反应。发生反应。3、拉瓦锡的实验结论是什么？、拉瓦锡的实验结论是什么？第4页，共39页，编辑于2022年，星期三拉瓦锡的实验结论：拉瓦锡的实验结论：法国化学家

2、拉瓦锡法国化学家拉瓦锡拉瓦锡研究空气成分的装置拉瓦锡研究空气成分的装置空气由空气由氧气氧气和和氮气氮气组成，其中氧气约占空气总组成，其中氧气约占空气总体积的体积的1/5，氮气约占空气总体积的，氮气约占空气总体积的4/5。第5页，共39页，编辑于2022年，星期三红红磷磷集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙止水夹止水夹导气管导气管烧杯烧杯（一（一）空气组成的测定方法空气组成的测定方法“测定空气中氧气的体积含量测定空气中氧气的体积含量”实验实验第6页，共39页，编辑于2022年，星期三实验步骤实验步骤:1、检查装置气密性、检查装置气密性2、在集气瓶内加少量的水，、在集气瓶内加少量的水，并将集气瓶等分为五等份，

3、并将集气瓶等分为五等份，用标签纸做好标记。用标签纸做好标记。3、用弹簧夹夹紧乳胶管。、用弹簧夹夹紧乳胶管。第7页，共39页，编辑于2022年，星期三实验步骤实验步骤:4、点燃燃烧匙内的红磷，立、点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。即伸入瓶中并把塞子塞紧。观察集气瓶中红磷燃烧的现象。观察集气瓶中红磷燃烧的现象。5、待装置冷却后打开止水夹，、待装置冷却后打开止水夹，观察实验现象及水面的变化情况。观察实验现象及水面的变化情况。第8页，共39页，编辑于2022年，星期三实验目的实验目的:测定氧气占空气总体积的体积分数。测定氧气占空气总体积的体积分数。实验现象实验现象:（1）红磷燃烧，产生大量

4、的）红磷燃烧，产生大量的白烟，放出热量；白烟，放出热量；（2）打开弹簧夹，水进入集气瓶）打开弹簧夹，水进入集气瓶约占剩余空气体积的约占剩余空气体积的1/5。实验原理实验原理:（为什么用红磷）（为什么用红磷）因为红磷能在空气中燃烧，只与氧气反应，因为红磷能在空气中燃烧，只与氧气反应，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，水进入生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，水进入集气瓶中，进入水的体积即氧气的体积。集气瓶中，进入水的体积即氧气的体积。第9页，共39页，编辑于2022年，星期三实验结论实验结论:氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的1/5文字表达文字表达:红磷红磷+氧气氧气 五氧化二磷五氧化二

5、磷点燃点燃点燃点燃第10页，共39页，编辑于2022年，星期三动动脑：为什么烧杯中的水会倒流动动脑：为什么烧杯中的水会倒流到集气瓶中呢？到集气瓶中呢？1、氧气能支持燃烧，即物质燃烧要消耗氧气、氧气能支持燃烧，即物质燃烧要消耗氧气2、气体压强与气体的量成正比，气体的量越多，、气体压强与气体的量成正比，气体的量越多，气体的压强越大气体的压强越大3、气体压强受温度影响，温度越高压强越大、气体压强受温度影响，温度越高压强越大第11页，共39页，编辑于2022年，星期三动动脑：为什么烧杯中的水会倒动动脑：为什么烧杯中的水会倒流到集气瓶中呢？流到集气瓶中呢？解析：红磷燃烧消耗瓶内氧气，生成固解析：红磷燃烧

6、消耗瓶内氧气，生成固体五氧化二磷，瓶内气体量减少，从而体五氧化二磷，瓶内气体量减少，从而使瓶内压强减少；使瓶内压强减少；当打开止水夹时，烧杯中的水会在外界大气压的作用下，倒当打开止水夹时，烧杯中的水会在外界大气压的作用下，倒流到集气瓶中，增补了空气中氧气的体积。流到集气瓶中，增补了空气中氧气的体积。实验原理：实验原理：利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，利用可燃物燃烧消耗瓶内的氧气，使瓶内压强减少。使瓶内压强减少。第12页，共39页，编辑于2022年，星期三活动与探究活动与探究1、红磷在集气瓶中燃烧，说明空气中含有什么、红磷在集气瓶中燃烧，说明空气中含有什么气体？气体？答：氧气，可燃物燃烧要消耗氧气

7、。答：氧气，可燃物燃烧要消耗氧气。2、为什么要等温度冷却到室温再打开止水夹呢？、为什么要等温度冷却到室温再打开止水夹呢？答：燃烧放热，气体受热处于膨胀状态，瓶内压强答：燃烧放热，气体受热处于膨胀状态，瓶内压强没有降到最低，进入的水会偏少。没有降到最低，进入的水会偏少。3、在燃烧匙内放足量的红磷的目的是什么？、在燃烧匙内放足量的红磷的目的是什么？答：目的是使瓶内的氧气完全被消耗答：目的是使瓶内的氧气完全被消耗。第13页，共39页，编辑于2022年，星期三活动与探究活动与探究5、能否用碳、能否用碳(硫硫)代替红磷？你认为本实验所选可代替红磷？你认为本实验所选可燃物必须具备什么条件？燃物必须具备什么

8、条件？答：不能，因为碳燃烧生成气体二氧化碳，瓶内压答：不能，因为碳燃烧生成气体二氧化碳，瓶内压强几乎不变，水不能进入集气瓶。本实验所选可燃强几乎不变，水不能进入集气瓶。本实验所选可燃物必须满足：物必须满足：生成物中不能有气体。生成物中不能有气体。4、红磷量越多，水进入越多？、红磷量越多，水进入越多？答：不正确，空气中氧气含量是一定得。答：不正确，空气中氧气含量是一定得。第14页，共39页，编辑于2022年，星期三活动与探究活动与探究6、能否用铁代替红磷？、能否用铁代替红磷？答：不能，因为铁不能在空气中燃烧。答：不能，因为铁不能在空气中燃烧。7、实验结果往往气体减少小于、实验结果往往气体减少小于

9、1/5，可能的原因，可能的原因有哪些？有哪些？答：可能的原因：答：可能的原因：红磷的量不足；红磷的量不足；装置漏气；装置漏气；没有冷却到室温；没有冷却到室温；导管内残留一段水柱。导管内残留一段水柱。第15页，共39页，编辑于2022年，星期三活动与探究活动与探究8、进入的水多余、进入的水多余1/5体积的原因？体积的原因？答：答：弹簧夹没有夹紧；弹簧夹没有夹紧；点燃红磷后，将燃烧匙缓点燃红磷后，将燃烧匙缓慢伸入集气瓶中。慢伸入集气瓶中。9、集气瓶底水的作用？、集气瓶底水的作用？答：加快装置冷却至室温。答：加快装置冷却至室温。第16页，共39页，编辑于2022年，星期三29 在在测测定定氧氧气气含

10、含量量的的实实验验中中，集集气气瓶瓶内内剩剩余余的的气气体体主要是氮气。据此讨论。主要是氮气。据此讨论。答：说明氮气不支持燃烧。答：说明氮气不支持燃烧。燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。答：不能。能说明氮气不易溶于水。第17页，共39页，编辑于2022年，星期三 氮气是一种无色无味的气体，不易氮气是一种无色无味的气体，不易溶于水，密度比空气的密度小。溶于水，密度比空气的密度小。氮气的化学性质不活泼，一般情况氮气的化学性质不活泼，一般情况下不支持燃烧。下不支持燃烧。(1)氮气的性

11、质：氮气的性质：物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：第18页，共39页，编辑于2022年，星期三 氮氮 气气 (78%)氧氧 气气 (21%)稀有气体稀有气体 (0.94%)其他气体和杂质其他气体和杂质 (0.03%)(0.03%)二氧化碳二氧化碳 (0.03%)结结 论论 空气是一种混合物。空气是一种混合物。体积分数体积分数（二）空气的组成（二）空气的组成第19页，共39页，编辑于2022年，星期三列举生活中事实和现象，证明空气中的成分。列举生活中事实和现象，证明空气中的成分。酥脆的饼干放置在空气中逐渐变软，说明空气酥脆的饼干放置在空气中逐渐变软，说明空气中含有中含有_水蒸气水蒸气从冰箱

12、中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶从冰箱中取出瓶装的饮料放在空气中，不久瓶外壁上出现水珠，说明空气中含有外壁上出现水珠，说明空气中含有_水蒸气水蒸气澄清石灰水露置于空气中一段时间后变浑浊，澄清石灰水露置于空气中一段时间后变浑浊，说明空气中含有说明空气中含有_二氧化碳二氧化碳第20页，共39页，编辑于2022年，星期三植物在空气中进行光合作用，说明空气中含有植物在空气中进行光合作用，说明空气中含有_二氧化碳二氧化碳可以以空气为原料，制取氮肥，说明空气中含可以以空气为原料，制取氮肥，说明空气中含有有_氮气氮气人、动植物能在空气中呼吸，说明空气中含有人、动植物能在空气中呼吸，说明空气中含有_氧气氧气

13、燃料在空气中燃烧，说明空气中含有燃料在空气中燃烧，说明空气中含有_氧气氧气第21页，共39页，编辑于2022年，星期三由一种物质组成。由一种物质组成。如：氧气如：氧气(O2)、氮气、氮气(N2)、红磷、红磷(P）、水）、水（H2O）、二氧化碳）、二氧化碳(CO2)、五氧化二磷、五氧化二磷（P2O5）等）等由两种或多种物质混合而成的物质。由两种或多种物质混合而成的物质。如：空气如：空气 海水海水 河水河水 矿泉水等矿泉水等 1.混合物混合物2.纯净物纯净物 纯净物可以用专门的纯净物可以用专门的化学符号化学符号来表示来表示纯净物与混合物纯净物与混合物第22页，共39页，编辑于2022年，星期三空气

14、成分中，体积分数约占空气成分中，体积分数约占21%的是的是()()B练习练习1:1:A.氮气氮气 B.氧气氧气 C.二氧化碳二氧化碳 D.稀有气体稀有气体 在下列物质中在下列物质中,属于纯净物的是属于纯净物的是()()A.A.矿泉水矿泉水 B.B.洁净的空气洁净的空气 C.C.加碘食盐加碘食盐 D.D.冰水共存物冰水共存物练习练习2:2:D 前者是纯净物前者是纯净物,后者是混合物后者是混合物()()A.A.糖水糖水 白酒白酒 B.B.橙汁橙汁 氧气氧气 C.C.冰水混合物冰水混合物 食盐食盐 D.D.氮气氮气 氧气氧气练习练习3:3:C第23页，共39页，编辑于2022年，星期三空气的用途空气

15、的用途 空空气气有有什什么么作作用用？为为什什么么说说空空气气是是一一种种宝贵的自然资源？宝贵的自然资源？讨讨 论论 空气成分氮气氧气稀有气体二氧化碳其它气体和杂质体积分数主要用途78%21%0.94%0.03%0.03%第24页，共39页，编辑于2022年，星期三生产生产化肥化肥化工化工产品产品炼钢炼钢石油石油加工加工1 1、空气的用途、空气的用途（三）空气是一种宝贵的资源（三）空气是一种宝贵的资源第25页，共39页，编辑于2022年，星期三氧气的用途氧气的用途:2.氧气氧气(O2)（1）供给呼吸）供给呼吸（2）支持燃烧）支持燃烧曾经叫做曾经叫做“养气养气”第26页，共39页，编辑于2022

16、年，星期三(2)氮气的用途氮气的用途 3.氮气氮气(N2)化工原料化工原料制硝酸、化肥制硝酸、化肥用作保护气用作保护气作制作制冷剂冷剂第27页，共39页，编辑于2022年，星期三 稀有气体的化学性质稀有气体的化学性质很很不活泼，只与不活泼，只与少数几种物质反应少数几种物质反应.(1)稀有气体：稀有气体：氦氦(He)、氖、氖(Ne)、氩、氩(Ar)、氪、氪(Kr)、氙、氙(Xe)4.稀有气体稀有气体是混合物。是混合物。(2)稀有气体的性质：稀有气体的性质：物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：稀有气体是无色无味的气体稀有气体是无色无味的气体,难溶于水难溶于水第28页，共39页，编辑于2022年

17、，星期三(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 焊接金属焊接金属用作用作保护气保护气充灯泡充灯泡化学性质很不活泼化学性质很不活泼第29页，共39页，编辑于2022年，星期三123(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 制作电光源制作电光源航标灯航标灯闪光灯闪光灯霓红灯霓红灯在通电时，能发出在通电时，能发出不同颜色的光不同颜色的光第30页，共39页，编辑于2022年，星期三4.稀有气体稀有气体氦气用来充填升空气球氦气用来充填升空气球氦气作冷冻剂氦气作冷冻剂(3)稀有气体的用途稀有气体的用途 液氦冷冻机第31页，共39页，编辑于2022年，星期三四、保护空气四、保护空气讨讨 论论 在在你你的的身身边边发发

18、生生过过哪哪些些污污染染空空气气的的情况？情况？大气污染会造成哪些危害？大气污染会造成哪些危害？为为了了保保护护人人们们赖赖以以生生存存的的空空气气，你你能做些什么？能做些什么？第32页，共39页，编辑于2022年，星期三空气污染的原因空气污染的原因 随着工业的发展，排放到空气中的随着工业的发展，排放到空气中的有有害气体害气体和和烟尘烟尘对空气造成了污染。对空气造成了污染。第33页，共39页，编辑于2022年，星期三空气污染的危害空气污染的危害对人的危害对人的危害对树木和农作物的危害对树木和农作物的危害对建筑物的危害对建筑物的危害 对人体的危对人体的危害是多方面的，害是多方面的，主要表现是呼吸

19、主要表现是呼吸道疾病与生理机道疾病与生理机能障碍，以及眼能障碍，以及眼鼻等粘膜组织受鼻等粘膜组织受到刺激而患病。到刺激而患病。会使植物的会使植物的细胞和组织器官细胞和组织器官受到伤害，生理受到伤害，生理功能和生长发育功能和生长发育受阻，农作物产受阻，农作物产量下降，品质变量下降，品质变坏；使大片森林坏；使大片森林死亡。死亡。加速金属的腐蚀，加速金属的腐蚀，各种大理石建筑材料腐各种大理石建筑材料腐蚀后失去光泽，出现坑蚀后失去光泽，出现坑洼不平、脱落石片；橡洼不平、脱落石片；橡胶加速老化、脆裂、强胶加速老化、脆裂、强度下降；电线绝缘体漏度下降；电线绝缘体漏电等等。电等等。第34页，共39页，编辑于

20、2022年，星期三防止空气污染的方法防止空气污染的方法开发清洁能源开发清洁能源改善燃料结构改善燃料结构煤脱硫处理煤脱硫处理处理工厂废气处理工厂废气大力植树造林大力植树造林第35页，共39页，编辑于2022年，星期三归纳与总结归纳与总结 通通过过本本节节课课的的学学习习你你有有什什么么 收获？收获？第36页，共39页，编辑于2022年，星期三空空气气空气中氧气空气中氧气含量的测定含量的测定原理原理装置装置常选药品常选药品现象及结论现象及结论注意实验的改进注意实验的改进及装置的变形及装置的变形空气的组成空气的组成其他气体和杂质其他气体和杂质0.03%二氧化碳二氧化碳0.03%稀有气体稀有气体0.9

21、4%氮气氮气78%氧气氧气 21%牢记各成分的牢记各成分的体积分数体积分数纯净物、混合物纯净物、混合物混合物混合物纯净物纯净物注意二者的区别注意二者的区别第37页，共39页，编辑于2022年，星期三下列关于空气各成分的叙述正确的是下列关于空气各成分的叙述正确的是()()D练习练习1:1:A.红色信号灯中充入的是氮气红色信号灯中充入的是氮气 B.能使澄清石灰水变浑浊的是氮气能使澄清石灰水变浑浊的是氮气 C.为了防止食物变质，在包装中充入氧气为了防止食物变质，在包装中充入氧气 D.植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳植物在进行光合作用时不断吸入二氧化碳 练习练习2:2:C当堂训练当堂训练2 2 桌

22、面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确桌面放置一个敞口的集气瓶，下列说法中不正确的是的是()()A.集气瓶内装的是空气集气瓶内装的是空气 B.集气瓶内的物质为气态集气瓶内的物质为气态C.集气瓶内没有东西集气瓶内没有东西 D.集气瓶内的物质没有颜色集气瓶内的物质没有颜色第38页，共39页，编辑于2022年，星期三课外拓展课外拓展城市名称城市名称 污染指数污染指数 首要污染物首要污染物 级别级别 状况状况 北京北京 305 305 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 重污染重污染中国重点城市空气质量报告中国重点城市空气质量报告 上海上海 69 69 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 良良 南京南京 125 125 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 轻微污染轻微污染 成都成都 290 290 可吸收颗粒物可吸收颗粒物 中度重污染中度重污染 海口海口 35 35 优优空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、空气污染物：一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒等。结论：空气质量级别越高，空气质结论：空气质量级别越高，空气质量状况越差。量状况越差。第39页，共39页，编辑于2022年，星期三