敬畏自然可用优秀PPT.ppt

《敬畏自然可用优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《敬畏自然可用优秀PPT.ppt（71页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、敬畏自然可用你现在浏览的是第一页，共71页 学习目标：学习目标：1、了解对比、拟人和反问的作用。了解对比、拟人和反问的作用。2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。言的含义。3、提高认识自然、保护自然的理性认识。、提高认识自然、保护自然的理性认识。你现在浏览的是第二页，共71页大自然神奇与美丽你现在浏览的是第三页，共71页静观世态的狮子山静观世态的狮子山你现在浏览的是第四页，共71页静卧的灵异山静卧的灵异山你现在浏览的是第五页，共71页注有印记的海岛注有印记的海岛你现在浏览的是第六页，共71页沉沉 静静 也也 绚绚 烂烂 你现在浏览的是第七页，共71页相

2、相 依依 守守 望望你现在浏览的是第八页，共71页交交错错相相生生的的快快乐乐你现在浏览的是第九页，共71页沧沧 桑桑 入入 梦梦你现在浏览的是第十页，共71页伏伏 狮狮 戏戏 水水你现在浏览的是第十一页，共71页升腾的滋味升腾的滋味你现在浏览的是第十二页，共71页老老 鹰鹰 喝喝 水水你现在浏览的是第十三页，共71页飘落前也浪漫飘落前也浪漫你现在浏览的是第十四页，共71页独独 步步 天天 下下你现在浏览的是第十五页，共71页雪夜中的静默白狐雪夜中的静默白狐你现在浏览的是第十六页，共71页牵牵 手手 只只 为为 活活 得得 精精 彩彩你现在浏览的是第十七页，共71页衔衔 花花 求求 侣侣你现在

3、浏览的是第十八页，共71页林林 间间 卧卧 虎虎你现在浏览的是第十九页，共71页依偎相生依偎相生你现在浏览的是第二十页，共71页等等待待伙伙伴伴你现在浏览的是第二十一页，共71页最后的孤独最后的孤独你现在浏览的是第二十二页，共71页 间歇泉出气(中国 西藏)你现在浏览的是第二十三页，共71页海海 啸啸大大 自自 然然 的的 愤愤 怒怒你现在浏览的是第二十四页，共71页地地 震震你现在浏览的是第二十五页，共71页你现在浏览的是第二十六页，共71页骷髅岛，警示人们别踏入（印度洋）你现在浏览的是第二十七页，共71页愤怒的海啸愤怒的海啸海啸过后海啸过后你现在浏览的是第二十八页，共71页疯狂的龙卷风疯狂

4、的龙卷风你现在浏览的是第二十九页，共71页地震（地球抖动身子）之后地震（地球抖动身子）之后你现在浏览的是第三十页，共71页饥渴的大地饥渴的大地你现在浏览的是第三十一页，共71页令人反思的人与自然令人反思的人与自然你现在浏览的是第三十二页，共71页砍伐森林之后砍伐森林之后你现在浏览的是第三十三页，共71页大海还给人类的垃圾大海还给人类的垃圾你现在浏览的是第三十四页，共71页飘零的生命飘零的生命你现在浏览的是第三十五页，共71页导语导语 人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。大自然是人类的母亲，人类

5、在她的怀抱中成长壮大。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？不鲜，人与自然究竟是什么关系？学习本文后，相信我们会多一些思考。学习本文后，相信我们会多一些思考。你现在浏览的是第三十六页，共71页 读准字音读准字音 理解词义理解词义:敬畏敬畏 蓬蓬 蒿蒿 精巧绝伦精巧绝伦 不自量力不自量力 相形见相形见绌绌 咫咫尺尺

6、深深邃邃 狼藉斑斑狼藉斑斑 混混淆淆 hopngchzhxiosu你现在浏览的是第三十七页，共71页一、朗读课文后，积累下列词语一、朗读课文后，积累下列词语 蓬蒿（蓬蒿（）：）：。狼藉（狼藉（）：）：。咫尺（咫尺（）：）：。相形见绌（相形见绌（）：）：。美味佳肴（美味佳肴（）：）：。png ho 指野草指野草j乱七八糟，杂乱不堪乱七八糟，杂乱不堪zh形容距离很近形容距离很近ch与别物相比，显得远远不如与别物相比，显得远远不如yo指味道鲜美的食品指味道鲜美的食品你现在浏览的是第三十八页，共71页本文是一篇本文是一篇议论性的散文议论性的散文，作者运用了层层推进、水，作者运用了层层推进、水到渠成的论

7、述方法。到渠成的论述方法。首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口号，的口号，接着接着比较人类的比较人类的智慧与大自然的智慧与大自然的智慧智慧，指出人类的智慧也是大自然所，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而进而从论从论智慧到论智慧到论生命生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后最后做出做出“敬畏自然敬畏自然”的的结论结论。文章的

8、最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。者思想观点的总结。你现在浏览的是第三十九页，共71页6 6、论述结构、论述结构一（第一（第1段）段）否定否定“人能征服自然人能征服自然”。二（二（210段）段）比较人类智慧与自然的智慧。比较人类智慧与自然的智慧。1 1层（层（层（层（24）人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。人类的智慧与自然相比显得渺小。2层（层（层（层（5 5）宇宙创造了一切宇宙创造了一切宇宙创造了一切宇宙创造了一切,这是人类不能及的。这是人类不能及的。这是人类不能及的

9、。这是人类不能及的。3 3层（层（层（层（6767）人类的智慧是宇宙的智慧人类的智慧是宇宙的智慧,人是自然的人是自然的人是自然的人是自然的一部分。一部分。一部分。一部分。4 4层（层（层（层（810810）宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。宇宙的一切都具有生命。三（三（11段）段）人应当敬畏自然。人应当敬畏自然。你现在浏览的是第四十页，共71页5、行文思路总结、行文思路总结征征服服自自然然（否否定定）人人类类智智慧慧自自然然智智慧慧二二者者关关系系宇宇宙宙中中一一切切生生命命都都是是兄兄弟弟宇宇宙宙是是有有生生命命的的敬敬畏畏自自然然层层递进（对对比比）你现在浏

10、览的是第四十一页，共71页作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”呢？呢？为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏人类自己敬畏人类自己”？作者在文中阐述了哪些作者在文中阐述了哪些“敬畏自然敬畏自然”的理由？的理由？你现在浏览的是第四十二页，共71页 作者之所以提出要作者之所以提出要“敬畏自然敬畏自然”是因为是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，导致自然界

11、的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。你现在浏览的是第四十三页，共71页自然的智慧是人类无法相比的；自然的智慧是人类无法相比的；人类的智慧也是自然赋予的，是自然人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分；智慧的一部分；宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态，宇宙中其它的一切生命和种生命形态，宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。人类是平等的。你现在浏览的是第四十四页，共71页人类智慧不值得骄傲人类智慧不值得骄傲人类对太空的探索空间非常狭小人类对太空的探索空间非常狭小人类的认识很幼稚人类的认识很幼稚

12、开采自然可能成为人类的陷阱开采自然可能成为人类的陷阱存在着比我们智慧高得多的生物存在着比我们智慧高得多的生物水滴大海你现在浏览的是第四十五页，共71页大自然智慧优于人类智大自然智慧优于人类智慧慧大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造丰富多彩生命，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能大自然创造宇宙中的一切，人类不能微不足道无与伦比你现在浏览的是第四十六页，共71页 “敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”，是因为人类，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬畏生命、爱

13、敬畏自然，就是敬畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自家园，就是敬畏和爱护我们自己己。你现在浏览的是第四十七页，共71页1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘 的陷阱呢？的陷阱呢？2 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。为了欣赏她自己壮丽无比的美。3 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的

14、弟兄。本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：你现在浏览的是第四十八页，共71页1 1、掉入陷阱，就是危机。这句话、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。危及人类自身。你现在浏览的是第四十九页，共71页2 2、这句话的意思是，宇宙创造、这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自

15、我认识的工长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。宇宙有目的的创造。你现在浏览的是第五十页，共71页3 3、宇宙的一切，包括人类，都是、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。我们的弟兄。你现在浏览的是第五十一页，共71页为什么说为什么说“人的智慧

16、与宇宙的智慧是同一智人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段慧的不同阶段”？“我思维既是宇宙在思维，我思维既是宇宙在思维，我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在我痛苦既是宇宙在痛苦，我欢笑既是宇宙在欢笑欢笑”？人是宇宙智慧的创造，人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与低级形态高级形态，与低级形态的宇宙智慧，共同构成的宇宙智慧，共同构成宇宙智慧的不同阶段。宇宙智慧的不同阶段。人的智慧既是自然的智人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休慧，说明人与宇宙是休戚相关的。戚相关的。你现在浏览的是第五十二页，共71页拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，拟人。把宇宙比拟为人

17、，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。都设想成为造物主的创造。宇宙智慧与人类智慧宇宙智慧与人类智慧相对的两个概相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。切的效果。你现在浏览的是第五十三页，共71页拟人宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽你现在浏览的是第五十四页，共71页本文多处运用反问句来为文章增色，试从本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效一般陈述句，比较一下两种句

18、式的表达效果有什么不同。果有什么不同。反问句的作用是加强语气，反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。激发读者的思考，发人深省。你现在浏览的是第五十五页，共71页1、关于人与自然的关系，学了本文后你有哪些想法？能不能举例说明？2、以“人自然生命”为话题，写一篇感想。你现在浏览的是第五十六页，共71页请说说人与自然是一种怎样的关请说说人与自然是一种怎样的关系，并就系，并就“敬畏自然敬畏自然”这一主题这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。吁。你现在浏览的是第五十七页，共71页寻读课文：寻读课文：你能找出作者用来证明自己观点你能找出作者用来证明自己观点的关键性

19、语句吗？的关键性语句吗？边读边用波浪边读边用波浪线划出文中表现线划出文中表现作者对自然敬畏作者对自然敬畏之情之情的语句。的语句。试用下列句式回答：试用下列句式回答：人类之所以要敬畏自然，是因为（人类之所以要敬畏自然，是因为（）。）。你现在浏览的是第五十八页，共71页1.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷井呢？陷井呢？（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以（理解：比喻，人类开采煤碳、石油，天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了及其他各种矿物，留下了无

20、数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自地貌和地层结构，很可能酿成后果，危及人类自身。形象地写出人类面临的危机。）身。形象地写出人类面临的危机。）2.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的兄弟。（理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇理解：比喻，宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。宙生命的构成部分，它们与我们是平等的生命。“弟兄弟兄”体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，体现了宇宙间的一切生命是紧密联系的，不可分割的。）不可分割的。）你现在浏览的是第五十九页，共71页3宇宙到处隐藏着生命，到处都有生命宇宙

21、到处隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。的萌芽，到处都有沉默的声音。（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、（理解：拟人。宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命永恒的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分，都是生命的一种形式。的构成部分，都是生命的一种形式。4宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，宇宙创造智慧生物是为了来自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。为了欣赏她自己壮丽无比的美。（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现（理解：把宇宙拟人化，把人类的出现说成是宇宙有目的的创造。）说成是宇宙有目的的创造。）你现在浏览的是第六十页，共71页5我们有什么理由和资格嘲笑古人，在

22、我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？大自然面前卖弄小聪明呢？（理解：反句，更有力地强调嘲笑古（理解：反句，更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由，毫无资格的。）理由，毫无资格的。）6那永恒的运动，那演化的过程，不正那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？是她生命力的体现吗？（理解：反问，更能激发读者的思考，语（理解：反问，更能激发读者的思考，语气也更强烈，且有催人深思的效果。）气也更强烈，且有催人深思的效果。）你现在浏览的是第六十一页，共71页二、解读下列问题二、解读下列问题1.1.第第1 1段采用了哪些表现手法？

23、有何作用？段采用了哪些表现手法？有何作用？答：答：比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称比喻与对比，形象鲜明地说明人类宣称“征服自然征服自然”是自不量力的妄想。是自不量力的妄想。2.2.第第2 2段中作者说人类的段中作者说人类的“认识史认识史”和和“科学史科学史”都是不断纠错的历史，想要说明什么？都是不断纠错的历史，想要说明什么？答：答：说明人类的智慧有局限性。说明人类的智慧有局限性。3.3.作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？生物？(用原文回答）用原文回答）答：答：因为因为“太阳系只有太阳系只有40多亿年的历史多亿年的历史200亿亿年的历史了年的历史

24、了”。你现在浏览的是第六十二页，共71页4.4.概括概括2-102-10段的主要内容。段的主要内容。答：答：5.5.第第1010段在文中的作用是什么？段在文中的作用是什么？答：答：6.6.第第1111段的作用是什么？段的作用是什么？答：答：比较人类智慧与大自然智慧。比较人类智慧与大自然智慧。说明人与自然的关系，总结上文。说明人与自然的关系，总结上文。点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，点明人类应当敬畏自然，与自然和谐相处，总结全文。总结全文。你现在浏览的是第六十三页，共71页7.7.本文是一篇议论性本文是一篇议论性 ，论述了人与自然的，论述了人与自然的关系，否定了关系，否定了“”的思想，提出

25、了的思想，提出了“”的观点。的观点。8.8.说说文中反问句的作用。说说文中反问句的作用。答：答：散文散文征服自然征服自然敬畏自然敬畏自然 加强语气的作用；加强语气的作用；加重语言的力量；加重语言的力量；激发读者的感情；激发读者的感情；给读者造成深刻的印象。给读者造成深刻的印象。你现在浏览的是第六十四页，共71页你现在浏览的是第六十五页，共71页阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、请概括这段文字的主要内容:_2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然也是大自然的的“艺术品艺术品”？3 3、作者从哪些方面

26、具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？1 1、大自然用、大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2 2、人类本身就是自然智慧的最高体现；、人类本身就是自然智慧的最高体现；3 3、大自然、大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。分奇妙，体现

27、了大自然创造的精妙绝伦。你现在浏览的是第六十六页，共71页7.本文从表达方式看有什么特点？本文从表达方式看有什么特点？答：本文以答：本文以议论议论为主，富有文学色彩，讲究为主，富有文学色彩，讲究形象的形象的语言、文学的语言语言、文学的语言，有浓郁的，有浓郁的抒情成分和感情色彩抒情成分和感情色彩，可以说是一篇可以说是一篇议论性的散文议论性的散文。你现在浏览的是第六十七页，共71页9 9、议论性散文：、议论性散文：它不同于抒情性它不同于抒情性散文散文,也不同于一般议论文。这种也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式文体主要使用议论这种表达方式,内容是议论的内容是议论的,通篇有论述的理路

28、通篇有论述的理路,有有论点论点、论据论据、论证论证，但是它有，但是它有一个显著的特色，就是富有文学一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。言写的议论文。你现在浏览的是第六十八页，共71页联系现实联系现实你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗的蠢事吗？1.毁林开荒；毁林开荒；2.围湖造田；围湖造田；3.开山造田；开山造田；4.过量捕鱼及其他野生动物；过量捕鱼及其他野生动物；5.超采水资源；超采水资源；6.不合理开采矿产；不合理开采矿产；一切破坏自然生态和向自然过量索取的一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为。行为。你现在浏览的是第六十九页，共71页名人寄语名人寄语 人类对大自然的每一步征服行动，都人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。要遭到大自然加倍的报复。恩格斯恩格斯你现在浏览的是第七十页，共71页思考：思考：你看到的画面，给你什么启示？你看到的画面，给你什么启示？严厉的警告！严厉的警告！你现在浏览的是第七十一页，共71页