第六章人力资源管理的理论基础PPT讲稿.ppt
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1、第六章人力资源管理的理论基础第1页,共74页,编辑于2022年,星期三本章重点一、人性假设理论一、人性假设理论二、激励理论二、激励理论三、人力资本理论三、人力资本理论第2页,共74页,编辑于2022年,星期三分苹果的天壤之别分苹果的天壤之别n美国曾做过一次如何成功的调查。调查对象是美国曾做过一次如何成功的调查。调查对象是5050名公认的成功人士和名公认的成功人士和5050名在押的犯人。调查内容之一就是问:你记忆里对你影响最大的一件事名在押的犯人。调查内容之一就是问:你记忆里对你影响最大的一件事是什么?结果调查者惊讶地发现:一名进入白宫的成功人士和一名重犯是什么?结果调查者惊讶地发现:一名进入白
2、宫的成功人士和一名重犯所填的竟然是同一件事:分苹果!所填的竟然是同一件事:分苹果!n那位重犯回忆说:我小时候,有一次看见妈妈端着一盘苹果进来了。那位重犯回忆说:我小时候,有一次看见妈妈端着一盘苹果进来了。我一眼就看见所有苹果、最上面的那个最大最红,我特别想要,但没我一眼就看见所有苹果、最上面的那个最大最红,我特别想要,但没敢吱声。结果我弟弟抢先叫起来了:敢吱声。结果我弟弟抢先叫起来了:“我要最上面那个!我要最上面那个!”这时我妈这时我妈妈就弯下腰对我弟弟说:妈就弯下腰对我弟弟说:“做人,应该谦让一点做人,应该谦让一点”。于是我就说:。于是我就说:“我要最小的那个我要最小的那个”。妈妈马上对我弟
3、弟说:。妈妈马上对我弟弟说:“你看你哥哥多你看你哥哥多好啊!你就应该向他学习!好啊!你就应该向他学习!”接着,妈妈就把那个大苹果奖励给了我。接着,妈妈就把那个大苹果奖励给了我。这时,我开始明白:原来说谎能够带来利益!这时,我开始明白:原来说谎能够带来利益!导 入 案 例第3页,共74页,编辑于2022年,星期三n而那名白宫人员回忆说:而那名白宫人员回忆说:“我小时候,有一次看见妈妈端着一我小时候,有一次看见妈妈端着一盘苹果进来了。我们几个兄弟姐妹都扑过去伸着手嚷嚷着要上盘苹果进来了。我们几个兄弟姐妹都扑过去伸着手嚷嚷着要上面最大最红的苹果。于是我妈妈对我说:哎呀,你们都想要大面最大最红的苹果。
4、于是我妈妈对我说:哎呀,你们都想要大的,可最大的只有一个。这样吧,你们看咱们家院里有一块草的,可最大的只有一个。这样吧,你们看咱们家院里有一块草坪,我把它分成三块。你们一人一块,看最后谁把草坪剪得最坪,我把它分成三块。你们一人一块,看最后谁把草坪剪得最快最好,我就把这个最大的苹果交给他!结果那次,我得了第快最好,我就把这个最大的苹果交给他!结果那次,我得了第一,从此,我就意识到:原来,勤奋就能换来利益。一,从此,我就意识到:原来,勤奋就能换来利益。n利益的来由比利益更重要。企业经营的天职是获取利益,但我们是利益的来由比利益更重要。企业经营的天职是获取利益,但我们是不是看重利益本身的同时,却忽略
5、了利益获取方式的界定?不是看重利益本身的同时,却忽略了利益获取方式的界定?第4页,共74页,编辑于2022年,星期三思考n两种分苹果的方式各建立在什么样的前提下?说明了什么?n你认为苹果该如何分才会更有效?第5页,共74页,编辑于2022年,星期三n他们去向何方?需要正确的引导。利用正确的理论和管理利用正确的理论和管理工具科学引导人的行为工具科学引导人的行为实现组织目标是实现组织目标是HRM的核心任务的核心任务第6页,共74页,编辑于2022年,星期三一、人性假设理论一只蝎子想过河,但他不会游泳,他找到一只青蛙想让他帮忙。青蛙说:“如果我背你过河,你会用刺扎我,把我刺死的。”蝎子说:“不会的,
6、那样对我也没有好处,因为我在你背上,你死了,我也会淹死的。”青蛙想了想觉得有道理,于是让蝎子上了他的背,游过河。当他游到一半时,突然感到身上一阵剧痛,他意识到蝎子还是扎了自己。当他们都沉向水底时,青蛙大喊:“你为何扎我,蝎子先生!这样我们都要淹死了!”蝎子回答:“我也没办法,这是我的本性。”本性决定行为本性决定行为第7页,共74页,编辑于2022年,星期三人性假设理论(续)nX理论nY理论n超Y理论n经济人假设理论n社会人假设理论n自我实现人假设理论n复杂人假设理论第8页,共74页,编辑于2022年,星期三分粥故事中权责角色设计分粥故事中权责角色设计n有七个人住在一起,他们每天都要分一大桶粥。
7、要命的是粥每天都是不够的。有七个人住在一起,他们每天都要分一大桶粥。要命的是粥每天都是不够的。一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎,每周下来,他们只一开始,他们抓阄决定谁来分粥,每天轮一个。于是乎,每周下来,他们只有一天是饱的,就是自己分粥的那天。后来,他们推选出一个道德高尚的人有一天是饱的,就是自己分粥的那天。后来,他们推选出一个道德高尚的人来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整来分粥。强权就会产生腐败,大家开始挖空心思去讨好他,贿赂他,搞得整个小团体乌烟障气。再后来,大家组成三人的分粥委员会及四人的评选委员个小团体乌烟障气。再后来,大家组成三人的分粥
8、委员会及四人的评选委员会,但他们常常互相攻击,扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。最后,有个人会,但他们常常互相攻击,扯皮下来,粥吃到嘴里全是凉的。最后,有个人出个主意:轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。出个主意:轮流分粥,但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的,每个人都尽量将粥分得平均,就算不平,也只能为了不让自己吃到最少的,每个人都尽量将粥分得平均,就算不平,也只能认了。最后,大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。同样是七个人,不认了。最后,大家快快乐乐,和和气气,日子越过越好。同样是七个人,不同的权责机制就产生了不同的风气。同的权责机制就产生
9、了不同的风气。n一个完全公平、公正、公开,没有科学的权责机制是组织设计的核心问题。一个完全公平、公正、公开,没有科学的权责机制是组织设计的核心问题。走进走进HRMHRM第9页,共74页,编辑于2022年,星期三三、激励理论n内容型激励理论内容型激励理论n过程型激励理论过程型激励理论n行为改造型激励理论行为改造型激励理论 第10页,共74页,编辑于2022年,星期三激励理论激励理论人的动机人的动机激励和激励理论激励和激励理论马斯洛马斯洛 需要层次理论需要层次理论奥德佛奥德佛 ERG理论理论麦克里兰麦克里兰 成就动机理论成就动机理论赫茨伯格赫茨伯格 双因素理论双因素理论(twofactortheo
10、ry)弗隆姆弗隆姆期望理论期望理论斯戴西斯戴西亚当斯亚当斯公平理论公平理论斯金纳斯金纳 强化理论强化理论第二节第二节激励理论激励理论第11页,共74页,编辑于2022年,星期三马斯洛的需要层次理论马斯洛的需要层次理论生理的需要生理的需要(physiologicalneeds)安全上的需要安全上的需要(safety and security needs)(safety and security needs)社交的需要社交的需要(social needs)(social needs)尊重的需要尊重的需要(esteem needs)(esteem needs)自我实现的需要自我实现的需要(self-
11、actualization)(self-actualization)第12页,共74页,编辑于2022年,星期三n1、生存需要,这是人们生存的最基本的需要,主要包括衣、食、住、行。2、安全需要,主要包括人们对失业保障、医疗保障、养老保障、生产安全、社会治安、生态环境污染等方面的需要。3、社交需要,主要包括人们需要交往、结社、归属团体的需要,建立友谊、爱情、良好人际关系的需要。4、尊重需要,主要包括受人器重、赏识、表扬、荣誉、地位、晋升等,自尊和受别人尊重的需要。5、自我实现需要,主要包括人们充分地发挥个人聪明才智,有所建树、事业有成,实现个人价值的需第13页,共74页,编辑于2022年,星期三
12、n管理者如何应用需要理论管理者如何应用需要理论:n首先首先,掌握员工的需要层次掌握员工的需要层次,满足员工不满足员工不同层次的需要同层次的需要.n其次其次,了解员工的需要差异了解员工的需要差异,满足不同员满足不同员工的需要工的需要.职业职业;年龄年龄;个性个性;物质条件物质条件;社社会地位、文化背景等等会地位、文化背景等等n再次再次,把握员工的优势需要把握员工的优势需要,实施最大限实施最大限度的激励度的激励.第14页,共74页,编辑于2022年,星期三奥德佛的奥德佛的ERG理论理论需要层次需要层次生存需要生存需要(Existence needs(Existence needs,E)E)与马斯洛
13、的生理的及安全方面的需要相同与马斯洛的生理的及安全方面的需要相同 关系需要关系需要(Relatedness needs(Relatedness needs,R R)与马斯洛的安全、社交和尊重的需要相似与马斯洛的安全、社交和尊重的需要相似 成长需要成长需要(Growth needs(Growth needs,G)G)与马斯洛的尊重及自我实现的需要相近。成长需要即指那些涉及一个人努力以求与马斯洛的尊重及自我实现的需要相近。成长需要即指那些涉及一个人努力以求工作上有创造性或个人成长方面的一切需要。工作上有创造性或个人成长方面的一切需要。第15页,共74页,编辑于2022年,星期三奥德佛的奥德佛的ER
14、G理论理论需要的挫折需要的挫折成长需要的挫折关系需要的挫折生 存需 要的挫折成长需要的重要性成长需要的满足关系需要的重要性关系需要的满足生 存 需要的重要性生存需要的满足欲望的强度欲望的强度需要的满足需要的满足指满足-前进指挫折-退缩第16页,共74页,编辑于2022年,星期三麦克里兰的成就动机理论麦克里兰的成就动机理论成就动机成就动机成就动机强烈的人成就动机强烈的人成就动机是社会性成就动机是社会性动机之一,是指个动机之一,是指个人对于自己认为重人对于自己认为重要的工作、任务,要的工作、任务,去从事、完成,并去从事、完成,并希望达到某种理想希望达到某种理想地步的一种内在驱地步的一种内在驱动力。
15、简单地说,动力。简单地说,就是人们在执行任就是人们在执行任务时追求成功的动务时追求成功的动机。机。喜欢自己找出解决问题的办法来;喜欢自己找出解决问题的办法来;喜欢冒适度的险,树立适当的目标;喜欢冒适度的险,树立适当的目标;喜欢对他们的工作表现有具体的反馈。喜欢对他们的工作表现有具体的反馈。有的研究表明,成就动机大小,同父母和有的研究表明,成就动机大小,同父母和教师对儿童期的独立性训练有关。教师对儿童期的独立性训练有关。第17页,共74页,编辑于2022年,星期三赫茨伯格的双因素理论赫茨伯格的双因素理论激励因素激励因素保健因素保健因素激励因素(内部因素)激励因素(内部因素)包括工作富有成就感,工
16、作包括工作富有成就感,工作成绩能得到社会承认,工作本身成绩能得到社会承认,工作本身具有挑战性,负有重大责任,在具有挑战性,负有重大责任,在职业上能得到发展和成长等。职业上能得到发展和成长等。这类因素的改善,往往能这类因素的改善,往往能给员工以很大程度的激励,产给员工以很大程度的激励,产生工作的满意感,有助于充分、生工作的满意感,有助于充分、有效、持久地调动他们的积极有效、持久地调动他们的积极性。性。保健因素(外部因素)保健因素(外部因素)指和工作环境或条件相关指和工作环境或条件相关的因素包括组织的政策与行政的因素包括组织的政策与行政管理、技术管理、工资、工作管理、技术管理、工资、工作条件、安全
17、设施和人际关系等条件、安全设施和人际关系等.这是保持职工达到合理满这是保持职工达到合理满意水平所必需的因素,不意水平所必需的因素,不具备这些因素,员工则不具备这些因素,员工则不满意。满意。第18页,共74页,编辑于2022年,星期三n激励因素:激励因素:是能促使人们产生工作满意感的因素,称为激励因素(motivatingfactor);内在因素n保健因素:保健因素:促使人们产生不满的因素,称为保健因素(hygienefator)外在因素n“零状态零状态”:维持激励的:维持激励的“零状态零状态”没有满意和没有不满意,无所谓满意不满意他认为满意与不满意并不共存于单一的连续体,而是截然分开的两个维度
18、.第19页,共74页,编辑于2022年,星期三保健因素保健因素(外在因素产生不外在因素产生不满的因素满的因素)激励因素激励因素(内在因内在因素产生满意的因素素产生满意的因素)公司(企业)的政策与行政管理技术监督系统与上级主管之间的人事关系与同事之间的人事关系与下级之间的人事关系工作环境或条件薪金个人的生活职务;地位工作的安全感工作的成就感工作中得到认可和赞赏工作本身的挑战意味和兴趣工作职务上的责任感工作的发展前途个人成长;晋升的机会第20页,共74页,编辑于2022年,星期三n赫茨伯格认为:赫茨伯格认为:n与工作内容紧密联系在一起的激励因素与工作内容紧密联系在一起的激励因素,如如能得到改善能得
19、到改善,往往能给员工以很大程度的激往往能给员工以很大程度的激励励,使之产生满意感和持久的积极性使之产生满意感和持久的积极性.n与工作环境或条件相关的保健因素与工作环境或条件相关的保健因素,如处理如处理不当不当,或者说或者说,对这类需要做不到基本满足对这类需要做不到基本满足,会会导致员工的不满导致员工的不满,甚至严重挫伤员工的积极甚至严重挫伤员工的积极性性.如果这一类因素处理得当如果这一类因素处理得当,则能防止员工则能防止员工产生不满情绪而反激励产生不满情绪而反激励,起到保持人的积极起到保持人的积极性性,维持激励于维持激励于“零状态零状态”的作用的作用.第21页,共74页,编辑于2022年,星期
20、三弗隆姆期望理论弗隆姆期望理论 期望理论用公式可表示为:期望理论用公式可表示为:激发力量激发力量 =效价效价期望期望维克多,弗隆姆认为,员工选择做或不做工作主要基于三个具体因素。维克多,弗隆姆认为,员工选择做或不做工作主要基于三个具体因素。第一个因素是员工对自己做某项工作的能力的知觉。第一个因素是员工对自己做某项工作的能力的知觉。第二个因素是员工的期望。第二个因素是员工的期望。第三个因素是员工对某种结果的偏好。第三个因素是员工对某种结果的偏好。即即,动动机机依依赖赖于于员员工工认认为为他他们们是是否否能能达达到到某某种种结结果果,这这种种结结果果是是否否能能带带来来预预期期奖奖赏赏以以及及员员
21、工工是是否否认认为为此此奖奖赏赏有有价价值值。如如果果这这三三个个因因素素员工评价都很高的话,动机强度便可能很高。员工评价都很高的话,动机强度便可能很高。第22页,共74页,编辑于2022年,星期三斯戴西斯戴西亚当斯的公平理论亚当斯的公平理论本人(本人(A)A)输出(输出(O)O)工资工资福利福利表扬表扬晋升晋升奖励奖励地位地位输入(输入(I)I)努力努力技能技能绩效绩效生产数量生产数量生产质量生产质量本人(本人(A)A)输出(输出(O)O)工资工资福利福利表扬表扬晋升晋升奖励奖励地位地位输入(输入(I)I)努力努力技能技能绩效绩效生产数量生产数量生产质量生产质量比较比较(O/I)A(O/I)
22、B第23页,共74页,编辑于2022年,星期三n这时员工可能出现的情况是这时员工可能出现的情况是:n(1)心理挫折和失衡心理挫折和失衡;n(2)改变投入改变投入;n(3)要求改变产出要求改变产出;n(4)改变对自身的看法改变对自身的看法;n(5)改变对他人的看法改变对他人的看法;n(6)改变比较对象改变比较对象,与一个更差的人比较与一个更差的人比较;n(7)离开现在的环境离开现在的环境,进入新的组织去工作进入新的组织去工作.第24页,共74页,编辑于2022年,星期三n员工产生不公平感的原因:员工产生不公平感的原因:n组织在客观上确实存在不合理的分配现象组织在客观上确实存在不合理的分配现象.n
23、不同员工在投入和所得上存在不可比性不同员工在投入和所得上存在不可比性,人总是人总是过多地估计自己的投入和别人的所得过多地估计自己的投入和别人的所得.n不同员工对投入和产出的认知不同不同员工对投入和产出的认知不同,他们总是挑选对自他们总是挑选对自己有利的方面与人进行比较己有利的方面与人进行比较.n组织中的一些绩效考评和奖励制度不透明组织中的一些绩效考评和奖励制度不透明,总是总是暗箱操作暗箱操作,增大了员工的猜测和不公平感增大了员工的猜测和不公平感.第25页,共74页,编辑于2022年,星期三管理者如何运用公平理论管理者如何运用公平理论首先,要重视员工的不公平感首先,要重视员工的不公平感其次,建立
24、赏罚分明的制度其次,建立赏罚分明的制度再次,实行量化管理再次,实行量化管理,增加透明度增加透明度最后,战略为主最后,战略为主,平衡为辅平衡为辅,加强对员工的教育加强对员工的教育第26页,共74页,编辑于2022年,星期三公平观与公平规范公平观与公平规范三种基本公平观三种基本公平观,即贡献律即贡献律;平均律平均律;需要律需要律.(1)贡献律贡献律.功劳律或比例律.认为公平就是论功行赏,奖酬与贡献成正比例,即多劳多得.可获得群体的最大平均生产率.(2)平均律平均律.平等律,不管贡献大小或其他条件如何大家一律获得同等数量的分配.群体和谐安定.(3)需要律需要律.谁需要多,就分配多些,而不考虑贡献多少
25、,也不是人人相等.照顾了人们的基本福利与权力,符合人道主义原则.第27页,共74页,编辑于2022年,星期三斯金纳的强化理论斯金纳的强化理论如如果果某某种种行行为为产产生生了了一一种种积积极极的的后后果果,个个体体就就可可能能有有重重复复它它的的动动机,斯金纳把这叫机,斯金纳把这叫“积极强化积极强化”。如如果果行行为为并并未未产产生生消消极极后后果果,个个体体也也可可能能重重复复它它,斯斯金金纳纳把把这这叫叫“消消极极强化强化”。另另一一方方面面,如如果果某某种种行行为为产产生生消消极极后后果果或或因因而而受受到到惩惩罚罚,个个体体很很可可能能会会减减少少这这种种行行为为。如如果果一一种种行行
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