沉与浮课件优秀PPT.ppt
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1、沉与浮课件你现在浏览的是第一页,共16页一、设计意图:水是我们日常生活中不可缺少的,幼儿天生就爱玩水,在玩水的过程中,发现了很多有趣而又新奇的现象。大班幼儿的求知欲和好奇心逐渐增强,对身边的食物有浓厚的兴趣,并乐意亲自动手去探索。本次活动利用丰富的材料,让每个幼儿都能运用多种器官、多种方式如操作、想象、讨论等进行沉与浮的探索活动,并通过比较得出结果。你现在浏览的是第二页,共16页二、活动目标1、乐意参加探索沉与浮的小实验。2、感知物体在水中的沉浮现象,学会用简单的图标来表示物体的沉浮。3、培养幼儿的创造性思维,发展幼儿探索求知的精神。你现在浏览的是第三页,共16页三、教学重点、难点重点:通过让
2、幼儿自由操作实验、探索,了解物体的沉浮现象难点:学习记录实验结果,了解沉浮现象的原因。你现在浏览的是第四页,共16页四、活动流程:1、观察、感知把准备的各种操作材料放到桌子上,让幼儿看以看、摸一摸、掂一掂,冰说出它们的名称。你现在浏览的是第五页,共16页2、猜想、预测(指导语:猜一猜,这些东西哪些会沉,哪些会浮?)刚开始,教师为幼儿设置了一个悬念,通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来,为后面的探究活动奠定了基础。你现在浏览的是第六页,共16页3 3、实验、操作(指导语:请你来试一试,看结果和、实验、操作(指导语:请你来试一试,看结果和自己想的是否一样?)自己想的是否一样?)这个环节的分组操
3、作活动是此次活动的重点,教师这个环节的分组操作活动是此次活动的重点,教师为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行为幼儿提供了丰富的、可操作的材料,并引导幼儿进行分组探究,既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力,分组探究,既提高了幼儿的自主探究、动手动脑的能力,还培养了幼儿的合作精神。在此环节中,教师更多的是还培养了幼儿的合作精神。在此环节中,教师更多的是采用了间接指导和个别引导的办法。采用了间接指导和个别引导的办法。你现在浏览的是第七页,共16页4、认识活动(指导语:你知道这是什么标志吗?)在这里,教师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志,为接下来的记
4、录活动做好准备。你现在浏览的是第八页,共16页5、记录活动(指导语:哪些东西会下沉,哪些东西会上浮,请你用沉与浮的标记记录下来,并出示记录表。)通过记录,使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮一目了然,还为后面的总结交流活动提供了依据。你现在浏览的是第九页,共16页 实验记录单你现在浏览的是第十页,共16页5、分类活动(指导语:请你把沉与浮的物体分类放在两个篮子里。)分类活动,让幼儿对物体的沉浮现象有所巩固。你现在浏览的是第十一页,共16页6 6、交流总结活动(指导语:说说记录表,自己是、交流总结活动(指导语:说说记录表,自己是如何操作的,发现了什么。)如何操作的,发现了什么。)在这里,教师为幼儿提
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