共圆中国梦 导学案 部编版道德与法治九年级上册.docx

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1、8.2共圆中国梦导学案 九 （年级） 道德与法治 （学科）导学案编号： 21 课型： 新授课 上课时间： 主备人： 审核人： 班级： 小组： 姓名： 评价1： 评价2：课题：共圆中国梦【学习目标】1.情感态度与价值观目标：感受中国人身上的品质，努力做自信的中国人。2.能力目标：能把中国人的自信落实到我们的日常生活和学习中去，增强对实现中国梦的自信心。3.知识目标：识记中国自信、民族自信的根本所在，并能在具体的习题里会运用。理解和识记自信中国人的表现；并知道如何做一个自信的中国人。【学习重难点】1.重点：自信中国人的表现2.难点：怎样做自信中国人【课标要求】感受个人成长与民族文化和国家命运之间的

2、联系，提高文化认同感、民族自康感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。【学法指导】课前预习，独学，小组合作学习，汇报展示【知识链接】【学习过程】1、 课前预习（读教材，完成下列内容，并在文中用红笔标注）1.中国自信、民族自信的底气源自哪里?(1)改革开放以来,中国共产党领导中国人民开辟了 ,形成了 ,建立了 ，发展了 。这是中国自信、民族自信的根本所在。(2)在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就, 让中国人更加自信。2.自信中国人具有那些表现？(1)自信的中国人对 。(2)自信的中国人对 。(3)自信的中国人对 。3.怎样做自信中国人？(1)自信不是妄自尊大,也不是故步自封。

3、我们需要培育 、 、 的心态。(2)自信的中国人既是 又是 ,既要 又要 ,既要 又要 。(3)不忘初心,继续前行,就要坚持中国特色社会主义 、 、 、 。（4）中学生要彰显新时代中国人的 ，与时代同进步， 。二、问题导学 1.活动一：【探究与分享：自信的中国人】P114115问题：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？为什么他们会如此自信？2.活动二：【探究与分享：自信的中国人的形象】P115116问题：请全班同学用三个词语描述自己心目中“自信的中国人”的形象，并根据出席频率较高的几个词语，撰写一段文字，与同学交流。3.活动三：【探究与分享：追梦人的故事】P116117问题：（1）查找资

4、料，进步丰富这些追梦人的故事。他们的追梦经历有哪些独特之处？你从他们的追梦经历中受到哪些启发？三、小试身手1.中华人民共和国成立以来,在中国共产党的带领下,中国人民更加自信,这种自信源于（ ）开辟了中国特色社会主义道路 形成了中国特色社会主义理论体系确立了中国特色社会主义制度 坚持中国共产党的领导A. B. C. D.2.做一个有自信的中国人,对自己的文化要有底气。下列事件中不能体现文化自信的是（ ）A.中国女排顽强拼搏,为国争光B.“二十四节气”人选联合国教科文组织非物质文化遗产名录C.中国维和士兵再现中国军魂D.共享单车成为城市的“牛皮癣”3.国家的富强和民族的振兴让中国人更加自信。下列关于自信的中国人说法不正确的是（ ）A.自信的中国人具有强烈的国家认同感，能够自觉维护国家利益和国家尊严B.圣诞节比春节更有意义,应该在我国推崇圣诞节C.FAST项目让我们看到了中国的发展前景D.-个自信的中国人在对待外来文化时应该不卑不亢,拥有一颗开放包容的心【作业布置】完成一本通中这一课的练习，在笔记本整理知识框架。个性笔记栏