期末知识点整理- 部编版道德与法治七年级上册.docx

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1、七年级道德与法治重要知识点(上)第一课 中学时代1.中学时代对我们的成长有什么意义?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(3)中学生活，意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。(4)中学生活提供了发展自我的多种机会。(5)在新的环境中，重新塑造一个“我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越白我。2.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会?(1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 (2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4

2、)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门等。3.为什么说有梦就有希望? (为什么要有梦想? )(1)编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想是对未来关好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。4.少年的梦想有何特点? (为什么少年要有梦想? 怎样看待少年的梦想? )(1)少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。5.什么是中国梦?中国梦的基本内涵是什么?答:实现中华民族伟大复兴，是中华民族的“中国梦”。基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。6.怎样才

3、能实现中国梦?实现中国梦必须走中国道路，必领弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。7.如何为实现梦想而努力?（努力需要怎么做?）(1)少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。(2)努力，是梦想与现之间的桥梁。努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。 (3)努力，需要立志。 (4)努力，需要坚持。 (5)努力也有方法。第二课 学习新天地1.中学阶段什么事我们的重要任务？学习是我们的重要任务。它包括知识的获取，还包括各种能力的培养。2.如何理解学习?(1)学习不仅仅局限在学校，也在社会中学习。(2)学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和

4、习惯等。(3)学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。(4)学习需要自觉、主动的态度和行为。(5) 学习伴随我们的成长，学习没有终点。3.为什么要学习? (学习的重要性、意义、作用)(1)学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更广阔、更精彩。学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。(2)学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。(3)学习为我们的幸福生活奠基。4.怎样认识学习中的苦与乐? (如何体味学习

5、中的苦与乐? )(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣、在学习中找到志趣相投的同伴、发现自己的潜能时，我们可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费精力，调节不良情绪，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，可以体验到学习的美好。5.学会学习，需要从哪些方面努力? (怎样才能学会学习? )(1)学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习，需要掌握科学的学习方法。(3)学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己1.正确认识自己有何意义?(1)正确认识自己，可以促进自我发展。(2 )正确认识

6、自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会；更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。2.认识自己的途径有哪些? (我们应该从哪些方面认识自己? )(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)通过自我评价来认识自己。 (3)他人评价是认识自己的一面镜子。3.怎样对待他人的评价?(1)我们要得视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。4.如何做到接纳和欣赏自己？(1)接纳自己，需要接纳自己的全部。 (2)按纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 (3)欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉

7、献。(4)欣赏自己不是骄做自大，也不是且中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。5.怎样做更好的自己?(1)做最好的自己，要扬长避短。 (2)做最好的自己，要主动改正缺点。(3)做最好的自己，要丕断激发自己的潜能。(4)更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。第四课 友谊与成长同行1.朋友对我们有什么重要影响? (友谊有怎样的力量? )(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程。我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊

8、让我们更深刻地体悟生命的美好。2.友谊的特质是什么?(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。3.友谊的澄清(怎样正确认识友谊) ?(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊丕能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害友谊。(4梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课 交友的智慧1.如何建立友谊? (1)建立友谊，需要开发自己。 (2)建立友谊，需要持续的行

9、动。2.如何呵护友谊? (如何获得真正友谊? )(1)呵护友谊，雷要用心去关怀对方。 (2)呵护友谊，需要学会尊重对方。 (3)呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考） (4)呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。3.如何正确认识与面对网络交往的利与弊?(1)利：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。(2)弊：互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门。4.慎重结交网友，网上交友要注意哪些问题?(1)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。(2)网上交友要有自我保护意识。（

10、不轻易接收陌生人的邀请、对个人隐私要注意保密、要学会求助）(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。(4)遵守法律和道德，学会在现实中与同伴交往。第六课 师生之间1.教师的职业特点? (教师有什么重要作用? 为什么要尊敬教师? )(1)教师是一个古老的职业。教师是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会，教师已发展成为履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。2.时代的发展对教师提出了哪些更高的要求?今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。3.老师风格不同的原因有哪些?由于年龄、学识、阅历，性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决间题的

11、方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。4.对待不同风格的老师的正确态度是什么?(1)学会承认老师的差别，接纳每位老师的不同。(2)尊重不同风格老师，发现不同风格老师的优点。(3)了解老师教育行为的目的，主动交往。5.如何理解新型的师生关系？（教学相长的关系）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。6.怎样正确对待老师的表扬和批评?(1)学会正确对特老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。(3)老师的批评意味着关心、提醒

12、和劝戒，可以帮助我们反省自己，改进不足。(4)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。7.师生交往的良好状态是什么?（良好的师生关系是怎样的?）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。8.怎样建立亦师亦友的师生关系?(1)面对老师的引领和指导主动参与，勤学好间的态度有助于我们与老师相互交流。(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(3)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。(4)在平等相待、相互促进的师生关系中，我们可以和老师成为朋友。9.与老师发生矛盾怎么办？(1)自我反思，冷静、客观

13、地分析原因。(2)相信善意，多些宽容和理解。(3)坦诚相待，注意沟通方式 (4)求同存异，主动关心。第七课 亲情之爱1.家的含义是什么:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.我们爱家的原因?（家对我们有什么重要性、作用，功能?）(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。（中国人心目中的家）3.为什么要孝敬父母?(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。4.怎样孝敬父母(孝亲敬长) ?(1)尽孝

14、在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。(2)孝亲敬长要做到尊敬、倾听、感恩，用行动表达感恩之情。(3)在日常生活中要传承和发扬孝亲敬长的美德；要认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好；体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动；关心父母的健康；听取父母的教诲；分担父母的忧虑；不向父母提过分的要求等。5.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”?(1)进入初中的我们意识到自己长大了，希望父母像对待成年人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；但面对父母的信任和放手，我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。(2)我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威

15、与经验。(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、识.经历等方面差异较大，对问题的理解。感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。6.当与父母发生冲突时，我们应该怎么办?(1)掌握与父母沟通的技巧和应对冲突的智慧，心平气和地与父母进行沟通。（关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境）(2)试着接纳父母的做法，理解父母，用他们接受的方式表达我们的爱。(3)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。7.现代家庭发生了哪些变化?(1)现代家庭的结构、规模、观念都发生了不同程度的变化-趋向小型化。(2)现代家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。(3)家庭氛围越来越平等、民主

16、。8.如何为建设和谐家庭做贡献?(1)家庭成员之间和睦相处，是家庭幸福关满的重要条件。家庭成员之间相互信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。(2)家庭成员要增强家庭责任意识。共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。(3)要以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，家庭更和睦。第八课 探问生命1.为什么说生命有时尽?（生命的特点?）(1)生命来之不易，生命是大自然的奇迹，它是属于我们自己的幸运。(2)生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 (3)生命是不可逆的。 (4)生命也是短暂的。(5)每个人都难以抗拒生命的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿

17、。2.如何看待生命的接续？(1)个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.为什么要敬畏生命?（为什么珍爱他人生命?）(1)生命是脆弱的、艰难的，也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。(2)我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必领承认别人的生命同样重要。4.怎样做到休威与共，敬畏生命?(1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人

18、共同生活。(2 )我们只有不漠视白己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和曾待身边的每一个人。(3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。第九课 珍视生命1.如何守护生命?(1)爱护身体。守护生命需要养成健康的生活方式、不做伤害身体的行为；增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护的方法。(2)还要养护精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约(关系)；守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(怎样养护精神? ) 2.什么是挫折?生活的道路并不总是平坦

19、的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败，这就是人们常说的挫折。3.人们对挫折的表现是什么？不同感受和行为反应的主要原因是什么?（1）表现:面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。（2）主要原因：人们对挫折的认识和态度不同。4.挫折有什么消极作用和积极作用? (怎样认识挫折? )（1）消极作用：挫折使人产生难过，失落等负面情绪，容易让人消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极作用：生活中的控折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈息；失

20、意时，控折会使我们获得更加丰富的生活经验。5.怎样发掘生命的力量? (怎样正确对待并战胜控折? )(1)需要发现、发掘自己的生命力量。增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 (2)培养面对困难的勇气和坚强意志。 (3)借助外力，向他人寻求帮助。 (4)掌握增强生命韧性的方法。第十课 绽放生命之花1.怎样的一生是值得过的?（什么是有意义的生命？）(1)能够活出自己的人生，实现自我价值。(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，承担起自己的责任。(3)将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来。2.如何认识生命意义?（为什么要探索生命的意义?）(1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。

21、 (2)生命是独特的，生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造。3.怎样探索生命的意义？(1)我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路；(2)我们要在生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”；(3)我们要思考如何发现和创造想要的生活，明确生命的意义。4.怎样丰富自己的生命?（如何让生命变得丰盈？）(1)生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。5.生命需要相互关切要求我们

22、怎么做?（如何拒绝冷漠，关爱生命?）(1)我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。(2)让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消除冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。6.如何正确认识生命的平凡与伟大?(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(2) 伟大在于创造和奉献。(3)平凡的生命也有自己的价值。我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(4)生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。7.怎样在平凡中创造伟大?(1)运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代

23、又一代的人。(2)面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真，勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(3)将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。8.如何活出生命的精彩? ( 如何实现生命的意义)(1)拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。(2)拒绝冷漠，关切他人。让我们用真诚、热情给予去感动，改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(3)在平凡中创造伟大。生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(4)生命的意义需要自己发现和创造。第 7 页 共 7 页