义务教育学校办学条件(一).doc

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1、二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划70分C1、校园选址、布局符合山东省普通中小学基本办学条件标准（以下简称标 准），各功能区划科学、合理、分明。A 等: 校园选址符合规定要求, 各功能区划科学、合理、分明。B等：校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。C等：有下列情况之一的：1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。D等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。信息采集：实地查看。校园选址情况：校园布局情况：等级判定理由：结论： 等

2、C2、学校规模适宜，完全小学规模为12-36班，班额不超过45人，低年级学生就近入学，独立设置的的初级中学规模为18-30班，班额不超过50人，九年一贯制学校的规模为18-36班，班额小学不超过45人，初中不超过50人。A 等: 学校规模、班额均符合要求。B等：有下列情况之一:1. 学校规模超过36个班；2. 平均班额超过标准，但初中在60人以内，小学54人以内。C等：1.平均班额初中在61-65人，小学55-60人；2.最大班额初中超过70人，小学超过65人以上的。D等：初中平均班额65人以上，最大班额75人以上；小学平均班额60人以上，最大班额70人以上。信息采集：查阅自评材料、班级花名册

3、和电子学籍档案等资料；到班级实地抽查。班级数 (其中初中 班，小学 班)； 学生数；其中：初中学生数 ，平均班额 ； 最大班额； 最大平行班数 。小学学生数 ，平均班额 ； 最大班额。最大平行班数 。其他：等级判定理由：结论： 等 二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B1 学校规划C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于标准规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4。A 等: 校园独立，生均占地及生均绿地面积（初中绿地面积不低于4m2/生、小学不低于3m2/生）达到标准规定，活动场地及校园道路全部硬化，校园

4、环境优美。B等：校园独立，可硬化活动场地及校园道路全部硬化，生均占地面积或生均绿地面积不达标，但不低于标准70%.；C等：有下列情况之一的：1.校园可硬化活动场地及校园道路未全部硬化；2. 生均占地面积或生均绿地面积为标准的60%-70%。D等：有下列情况之一的：1.校园不独立；2.生均占地或绿地面积达不到C等标准。信息采集：查阅学校校舍档案、自评资料；实地查看。校园是否独立：场地、道路硬化情况：学生数： ，占地面积： 生均占地面积 ； 学校绿地面积 ，生均绿地面积 ； 其他：是否中心城区学校：等级判定理由：结论： 等B2 校舍C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不

5、低于标 准规定。A 等: 校舍生均使用面积不低于标准规定。B等：校舍生均使用面积不达标，但不低于标准的90%。C等： D等：校舍生均使用面积低于标准的90%。信息采集：查阅学校基建档案、自评资料；实地查看。学校总建筑面积（含学生宿舍、食堂） ，学生宿舍、食堂建筑面积 ，学校建筑面积（不含学生宿舍、食堂） ，生均建筑面积（不含学生宿舍、食堂） ；生均使用面积（不含学生宿舍、食堂）。其他：等级判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C5、校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计规范要求，维修及时。A 等: 校舍建筑设计与质量符合中小学建筑设计规范要求，维修及时。B等：存

6、在校舍维护不够及时，有轻微渗水、墙皮脱落、墙面玷污、门窗破损现象。C等：存在明显安全隐患或有明显渗水、墙皮大面积脱落、墙面大面积污秽、门窗破损等现象。D等：存在D级危房。信息采集：查阅校舍档案资料；实地查看。校舍维护情况:是否有安全隐患、D级危房：等级判定理由：结论： 等C6-1、普通教室设置、数量、面积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等: 同时具备下列条件:1.普通教室数不低于应配数（应配教室数=学生总数/标准班额+备用教室）；2.单间面积达到标准要求；3.桌凳、讲桌整洁完好，至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（教室内至少有2

7、种高度的课桌椅）；4.采光（左采光）、照明（教室9盏40w荧光灯垂直于黑板+2盏黑板灯）符合要求。B等：有下列情况之一的：1. 普通教室数低于应配数；2. 2008年底前建校，单间面积不低于建设时期标准的。C等：基本达到B等标准，但存在桌凳、讲桌、采光、照明存在不符合要求情况的。D等：次于C等情况的。信息采集：查阅校舍档案、学籍等资料；实地查看。 1.学生数： 人，应配备教室 个，实有 个。2.普通教室单间面积： 、 、 。3.设施配备情况： ，教室是否至少配备2种不同高低型号课桌椅或配备高度可调课桌椅（是 / 否）。3采光照明情况：照明： ，采光： ；等级判定理由：结论： 等二级指标评估要点

8、评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-2.各科专用教室及辅助用房的设置、数量、面积达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等:同时具备下列条件的：1各学科专用教室种类齐全，间数不低于办学条件标准规定；每间使用面积达到标准要求；无合用现象。2仪器器材室等辅助用房面积、橱柜，满足仪器器材有序、分类摆放。3室内黑（白）板、演示讲台、实验台凳、操作台凳、画桌画架画凳等均为功能教室专用设施，数量满足需要，布置合理、整洁完好。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：1种类齐全，每类专用教室间数不足，但不低于标准规定的60%，或个别设施条件相近的专用教室两室合用

9、的；2每间使用面积未达标准，但座位数满足一个班教学需要；3室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用；4.初中无数字式探究实验室的。C等：基本达到B等标准，有下列情况之一的：1.室内设施非专用设施，或陈旧、破损；2.桌凳不能满足班级教学，橱柜不足，造成仪器器材堆放的；3.存在设施条件不同的专用教室合用、多室合用的。 D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.学科专用教室种类不全；2.有的学科专用教室无设施，或设施无法使用。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。 1设施不符合要求专用教室及情况：2各学科专用教室个数/每间使用面积（）：物理实验室 / 、化学实验室 / 、生物实验室 / 、科学实验

10、室 / 、初中数字式探究实验室 / 、 技术教室（综合实践活动室） / 、计算机教室 / 、史地教室 / 、音乐教室 / 、舞蹈室 / 、初中器乐排练室 / 、美术教室 / 。3辅助用房不满足需要情况: 结论判定理由： 结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C6-3.公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。A 等:同时具备下列条件的：1. 图书阅览室、多功能室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、卫生保健室等各种公共教学用房种类齐全，每类公共教学用房使用面积不低于办学条件标准。2.室

11、内桌椅橱柜及各种主要专用设施齐全，布置合理、整洁完好。3.办公及生活用房满足需要。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的:1.每类公共教学用房使用面积低于办学条件标准规定，但不低于标准的60%，其中初中30个班以上学校体育活动室面积不低于18个班的标准;2.室内桌椅橱柜较陈旧，但能正常使用，或阅览室座位数不达标，但不低于标准的70%。C等：基本达到B等标准，有下列情况之一的：1.室内桌椅橱柜数量不足或破损；2.阅览桌、操作台等2.阅览桌、操作台等非功能室专用设施，采用替代品的；3.阅览室座位数低于标准的70%。 D等：存在下列情况之一或其他次于C等情况的：1.每类公共教学用房使用面积低于

12、标准规定的60%。2.缺少多功能室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、卫生保健室之一的。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。1.公共教学用房设施不符合要求情况： 教师阅览室应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %； 学生阅览室应配座位数 ，实有 座，占应配座位 %；2各类公共教学用房面积（）： 多功能教室 、科技活动室 、体育活动室 、心理咨询室 、图书阅览室 、卫生保健室 。3.办公及生活用房是否满足需要：结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B2 校舍C7、学校取暖、饮水设施齐备。寄宿制学校学生宿舍（含浴室）、设计合理，设施齐全，宿舍生均使用面积不低于3；食

13、堂餐厅设施完备，生均使用面积不低于1.5。A等：同时具备下列条件的：1.学校有取暖、降温设施，能为学生提供饮用热水（教学楼内应分层设饮水处，宜按每50人设一个饮水器）。2.寄宿制学校有浴室（或洗浴设施），学生宿舍有取暖、降温设施，每层楼有盥洗室、卫生间。3.食堂设施、餐厅餐桌椅、洗刷设备基本齐全。4.宿舍、食堂生均使用面积达到标准要求（分别不低于3、1.5）。B等：基本符合A等条件，但存在下列情况之一的：1. 学校教室、学生宿舍取暖或降温设施不够完善；2.学生宿舍、食堂餐厅生均使用面积不达标，但分别不低于2.4、1.2。C等：基本达到B等条件，但存在下列情况之一的：1. 无取暖或降温设施的；2

14、. 寄宿制学校无浴室（或洗浴设施）；3. 餐厅餐桌椅不足，或无洗刷设施的。D等：存在下列情况之一，或其他低于C等情况的：1.宿舍无盥洗室或卫生间的；2.不能给学生提供饮用热水。信息采集：查阅校舍档案等资料；实地查看。 学校类型：寄宿制（ ）；非寄宿制（ ）。1学校取暖设施（有/无），能否提供饮用热水（能/否）。2.宿舍基本情况： 主要设施：项目取暖设施降温设施盥洗室卫生间浴室或洗浴设施配备情况3.食堂基本情况：餐座椅是否满足需要：（ 是 / 否 ）,餐厅是否有洗刷设施：（ 是 / 否 ）。4.寄宿生数： 人，学生宿舍总面积： ；就餐学生数： 人，食堂餐厅总面积： ；生均使用面积（）：宿舍 ；食

15、堂 。结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B3 运动场地及 设施C8-1、学校田径场跑道长度达到标准要求；跑道为塑胶或炉渣跑道，跑道规范、平整、无杂物积水。设置有足球、投掷、跳高、跳远场地。A等：同时具备下列条件的：1.田径场及其中足球场的设置与跑道符合办学条件标准要求；2.田径场内无篮排球场，设置有足球、跳高、跳远场地；3.跑道为塑胶材质，规范、平整。 B等：基本符合A等标准，但存在下列情况之一的：1.环形跑道长度达不到标准，但农村学校低于标准50米以内，城区学校低于标准100米以内；2.田径场内设置有篮排球场地；3.跑道为标准炉渣跑道；C等：基本符合B等标准，

16、存在下列情况之一的：1.跑道仅在表面铺撒炉渣或铺砂的；2.跳高、跳远场地设置不全；3.运动场地在校外，相隔的交通干道无地下通道或过街天桥连接的。D等：无田径场或其他次于C等情况的。信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.田径场环形跑道 m,直跑道 m,跑道材质： ，是否满足雨后使用要求 。2.场内有无篮排球场 。下列场地设置情况：足球（有/无）、投掷（有/无）、跳高（有/无）、跳远场地（有/无）； 3其他：结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实B3 运动场地及 设施C8-2.篮（排）球场、乒乓球台数量达到标准要求；场地材质为塑胶或其他符合标准规范的材质。场地平整、无杂

17、物积水。小学配备符合标准的小篮球架。A等：同时具备下列条件的：1.篮排球场和乒乓球台数量达到办学条件标准要求；2.篮排球场为塑胶场地，乒乓球场地为水泥地面；3.小学配备小篮排球架。B等：基本符合A 等条件，但有下列情况之一的：1.篮排球场数量不足，但不低于标准的80%。2. 篮球为水泥地面，规范平整、无杂物积水；C等：基本符合B 等条件，存在下列情况之一的：1.乒乓球台数不足；2.小学未安装小篮排球架；3. 篮球场地、乒乓球场地为土质或砖地面，排球场为水泥、砖地面或土质地面。D等：篮排球场数量低于B等。信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.篮球场 个、排球场 个、乒乓球台 个，其中：室外 个，

18、室内 个。2.篮排球场地材质篮球场地材质： ，排球场地材质： 。3.小学是否配备小篮球架（是/否）。结论判定理由：结论： 等C9、室外体育设施数量、规格达到标 准要求，安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。A 等: 单杠、双杠、平梯、肋木配备数量达到标准要求，器械安放牢固，场地为塑胶软质地面。B等：室外体育器械种类齐全、数量不足，或地面为铺砂的软质地面。C等：室外体育器械种类不全、数量不足，或场地为水泥、铺砖等硬化地面或土质地面。D等： 信息采集：查阅自评资料；实地查看。1.单杠 付、双杠 付、平梯 付、肋木 付。2.室外体育器械安放是否牢固:（ 是 / 否 ），场地材质是否为软质

19、地面： （ 是 / 否 ）。结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C38、学校遵守有关安全工作的法律、法规和规章，建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防事故发生；实行安全岗位责任制，定期组织安全检查，有安全突发事件应急预案；近3年无重大责任事故发生。A 等: 管理制度、安全责任制完善，应急预案切合实际，定期组织安全检查，安全档案齐全，检查记录详实，无安全隐患。B等：基本符合A等条件，存在下列情况之一的：1. 管理制度、安全责任制不够完善，2. 安全档案不全，安全检查不经常，记录不够详实，轻微安全隐患消除不及时。C等：基本符合

20、B等条件，但应急预案不全或不符合实际。D等：存在下列情况之一，或其他次于C等情况的：1.近3年曾发生重大责任事故；2.未建立安全责任制，或无安全档案。信息采集：查阅学校安全档案，安全管理制度、应急机制、应急预案、安全隐患排查和消除记录等资料；实地查看。安全管理制度、责任制： 。应急机制、预案： 。安全检查及隐患消除： 。安全档案： 。近3年有无重大责任事故: 。其他：结论判定理由：结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C39、学校能因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展安全演练，培养师生自救自护能力；建立健全学校卫生机构和卫生制度，开展教学卫生监督工作

21、，重视常见病、传染病的预防工作，积极帮助学生掌握科学的用眼知识和方法，定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。A 等: 同时具备下列条件的：1.安全、健康教育及安全演练开展良好，教案、记录齐全；2. 有卫生保健室，卫生制度健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展良好；3. 定期进行学生视力检测（每学期2次）、健康检查和体质测试（每学年一次），学生健康档案健全。B等：存在下列情况之一的：1.安全、健康教育教案及安全演练开展不够经常，或记录不全；2.卫生制度不够健全，教学卫生监督及常见病、传染病预防工作开展不够好；3. 未能按期期进行学生视力检测（但不少于每学期一次），或健康检

22、查和体质测试项目不全，或学生健康档案不完善。C等：基本达到B等条件，但有下列情况之一的：1.卫生制度不够健全：2.近一年来未开展安全演练的；3.其他次于B等情况。D等：有下列情况之一的，或其他低于C等情况的：1.安全教育、健康教育、安全演练、教学卫生监督、常见病、传染病预防、学生视力检测、健康检查、体质测试各项工作有一项以上未开展的。2.无学生健康档案。信息采集：查阅计划、方案、开展活动的过程性材料、学生健康档案等资料；实地查看学校卫生机构和疾病预防工作的过程性材料；学生访谈；问卷调查。1.安全教育与演练情况： 。健康教育情况： 。2.卫生制度建设情况： 。卫生（保健）室设置情况： 。教学卫生

23、监督工作情况： 。常见病、传染病预防工作开展情况：3.学生视力检查：每学年 次，学生健康检查：每学年 次，学生体质测试：每学年 次。学生健康档案情况：其他：结论判定理由： 结论： 等二级指标评估要点评级标准及信息采集评估纪实12安全与常规管理C40、校舍、资产管理规范；各种教育设施、设备维修及时，维护良好。A 等:同时具备下列条件的：1.校舍、资产管理良好，校舍档案、固定资产账目齐全、规范。2. 设施设备管理及维护良好。B等：校舍档案、固定资产账基本齐全；设施维护欠佳，维修不够及时。C等：有下列情况之一的：1. 校舍档案不全，尤其管理档案不全；2.固定资产账记账不规范。3.设施设备管理混乱，乱堆乱放，或有损坏情况、影响教学的。D等：有下列情况之一，或C等情况未整改的：1.无校舍管理档案的；2.固定资产账混乱，账实不符的。3. 设施设备管理混乱，存在较大安全隐患的。信息采集：查阅相关档案、账簿，实地查看。1.校舍档案: 。2.固定资产账： 。3.校舍维护情况： 。4.设施设备管理及维护情况: 。结论判定理由： 结论： 等12安全与常规管理3个评估要点：A等 个，B等 个，C等 个，D等 个。