申论答题技巧：申论重点题型答题技巧.docx

《申论答题技巧：申论重点题型答题技巧.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《申论答题技巧：申论重点题型答题技巧.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、申论答题技巧：申论重点题型答题技巧一、提出对策题申论考试的核心是考察考生分析问题和解决问题的能力，提出对策体现的就是解决问题能力的体现。申论考试的五种题型中就有四种题型涉及到对策的提出（分别是综合分析题、提出对策题、应用文写作题和大作文写作题）。所以学会如何提出解决问题的对策是申论作答的关键所在，需要广大考生朋友重点关注。提出的对策要符合要求必须满足两个条件，一是对策的针对性，二是对策的可行性。所谓对策的针对性，就是要针对问题提出对策。具体说来就是对策应该与所给材料的倾向性相吻合，并是针对材料中所反映的问题来提出。形象地说，就是“一把钥匙开一把锁”。所谓的“锁”就是存在的问题，所谓的“钥匙”就

2、是解决问题的对策，它们之间是一一对应的关系。如果你所提出的对策的指向和存在的实际问题不相一致，那么你的对策就是无效的。所谓对策的可行性，总的来说，就是提出的对策必须要合情、合理、合法，必须符合社会的伦理道德规范，国家的法律法规，党和国家的路线、方针、政策，不能是不切实际的空想，妙谈三千却百无一用的建议是答题的大忌。具体而言，可行性对策有两个限制条件：一是要符合虚拟人物的身份。申论考试针对材料提问题时往往给考生“虚拟身份”，这个“虚拟身份”所持的立场是模拟行政，提出解决问题的对策。例如，“假如你是政府相关部门的一名工作人员，请你对给定资料1-2反映的新时代工人面临的种种问题进行归纳，并对解决这些

3、问题提出对策建议。”这是2013年413联考中很多省份都考到的一道真题，这里提供的“虚拟身份”就是政府相关部门的一名工作人员，考生必须站在这一身份的立场来提出符合身份要求的对策，而这一过程体现就是考生模拟行政。二是要符合政府职能，具体可操作。对于任何政府部门而言，任何社会问题的对策方案，不管它有多完美，如果没有现实的可操作性，就没有任何实际意义。一般而言，具有可操作性的对策方案是指：其一，提出对策能够切实解决现实中存在的问题；其二，对策要明确执行主体，即制定出来的方案由谁去执行；其三，对策要明确执行步骤，即制定出来的对策怎样执行。以上只是对提出对策题的相关要求进行了探讨，并没有涉及具体该如何提

4、出解决问题的对策，而这才是难点所在。一般而言，对于广大考生来说提出对策题主要有两大难点，一是如何提出对策，二是如何执行对策。（一）如何提出对策。1、因果溯源法。根据问题产生的原因来破解问题，如法律不完善是问题产生的原因，那么就应该提出要完善法律法规的对策，这样提出的对策就能够对症下药、有的放矢。2、问题推测法。由材料中所反映的具体问题反向推出问题解决的方法。即：先找出存在哪些问题，然后各个击破，这是实际考试中应用得最多的一种方法。3、归纳总结法。直接回归材料，对涉及解决问题的信息进行归纳。在阅读材料的过程中，时常会发现有的材料中直接谈到了解决问题的对策、意见、思路或办法等。通常在材料中“某某指

5、出”，“一要，二要”的词语后，所提出的观点、意见，都是材料直接提出对策的关键信息，对这些观点、意见稍稍进行归纳总结就能够提炼出相应的对策。4、经验总结法。给定材料当中会介绍一些国内外的成功经验或失败教训，例如英国针对某一问题，制定了何种制度；美国在应对某一问题时，又是采取什么方式解决。在提炼对策时，我们往往可以从这些隐含材料里面所透露的成功经验或失败教训来总结对策。（二）如何执行对策。一个对策的执行一般需要包含实施对策的主体、对策实施的对象、对策实施的方式、对策实施的内容、对策实施的目的或效果。如果只是提出对策方向，不对措施进行具体化的阐述，就会出现空谈对策的问题，对策的可行性与可操作性就会大

6、打折扣。例如，关于宣传方面的对策，就要在对策中明确宣传的主体、宣传的对象、宣传的媒介（媒体）、宣传的内容、宣传的方式、宣传的目的和效果等。另外，在阐述对策时应该结合材料来展开，如以举例论证的方式论述对材料反映的相关问题的解决，这样既能够避免脱离材料、空谈政策，又能够彰显考生将理论用于处理实际问题的能力。总之，考生在构想对策时，要通盘考虑，使对策合理、具体、便于落实，切忌脱离实际、坐而论道，提出一些很难付诸实施的对策，力避大而空、难以操作的虚话、套话。二、归纳概括题归纳概括能力是公务员考试中最基本的一种能力，是申论作答的基础，申论的所有题型都会涉及对归纳概括能力的使用，如综合分析题可能要从材料中

7、归纳问题的原因，提出对策题中可能要从材料中归纳相应的措施，至于应用文写作和大作文写作中就更不用说了，是绝对要用到的。可见，归纳概括能力在公考中的重要性。在申论考试中，也为考察这种能力设置了一道专门的题型归纳概括题。这既是出于应试考察的需要，也有出于实际的考量，因为在生活中不做归纳总结的人就无法从错误中吸取教训，容易再次犯下错误，自然也就无法当好一名责任重大的公务员。下面，我们就来说说如何做好一道归纳概括题。不可否认，归纳概括题是申论考试中最容易的一道题型，也是初窥申论门径的一个窗口。但容易只相对归纳概括能力强的同学来说，归纳概括能力弱的同学依然会觉得很难。如何提高归纳概括能力？这个没有捷径和窍

8、门，唯独不断的练习，每次练习时都去有意识的总结归纳每则材料、每个段落的大意，练习多了，归纳概括能力也就上来了，下面主要来说说归纳概括题的答题技巧。作答必须紧扣材料，从材料中寻找答题要点归纳成答案。归纳概括题的答案一般都来自于材料，从材料找出符合答题要求的要点，加以归纳总结形成答案，所以做好归纳概括题的第一步必须通过阅读材料圈出契合题目作答要求的要点信息（有同学可能会说不对，第一步应该是审题。第一步是审题没错，但审题每道题都要做，这里只讲针对归纳概括题答题技巧），在圈要点信息时一定要把所有的答题要点信息都圈出来，不能有遗漏。再圈答题要点时一般会遇到两种情况，一种情况是材料中有准确的关键词和语句，

9、直接摘取关键词和语句就可以形成答案。另一种情况是材料使用大篇幅描述性用语，找不到很明显的关键语句，这种情况是归纳概括题的其中一个难点。这就要求我们利用我们的知识背景，归纳、概括出我们要的答案，首先自己去提炼符合作答要求的有用信息，注意材料的叙述线索，理清脉络；然后去掉句子中多余的修饰性词语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息，提炼出一个段落、一则材料的“主干”，再根据具体要求对提炼的语句进行增加或者删减（因为包含要点信息的材料中会出现大量的修饰性、扰乱性的信息，需要去粗取精，获取核心内容）；有的材料中涉及的要点信息可能是零散的分布，所以在作答时还要注意将同类似的答题要点进行归纳合并，将相关的答题

10、要点串联起来加以整合。把以上步骤都做好，然后依据题目要求对答案内容进行合理化的加工，使句子的表述清楚、符合逻辑。语句表述上要做到言简意赅，高度概括，符合行政文化用语的表述习惯，不能出现“我觉得”、“个人认为”这种带有强烈主观感情色彩的表述方式。作答的思路要清晰，做到有层次、有条理、有逻辑。以上答题技巧的介绍都是在说如何将答题要点归纳成答案，只是针对单条的答案来说的，如何将这些答案归纳整合到一起，形成完整的答案，这又是归纳概括题的另一个难点。很多同学归纳答案要点没问题，但在归纳整合形成最后的答案过程中却屡屡受挫，导致拿不到高分，这实在是很可惜。在归纳整合答案时，要尽量使自己的行文层次明朗，这样不

11、仅能让文章逻辑性加强，同时也便于阅卷者寻找得分点。申论归纳概括题作答也要有一定的逻辑意识，明确作答思路，确保作答有条理性。作答要点一般用“一是；二是；三是”或者“第一，；第二，；第三，”等序列词来标注，已凸显作答内容，确保作答要点清晰、明确。而关于归纳概括题的作答逻辑层次，主要有以下三种：（一）递进式逻辑对于归纳概括主要内容而言，无论是常规型材料还是争论型材料，我们都可以遵循提出问题、分析问题和解决问题的递进逻辑来安排。比如2007年国家公务员考试要求我们概括常规性材料的主要内容，这时我们的基本答题思路就是：好现象+问题+原因+影响+对策，而在争议型材料中我们的基本思路就是：争议的焦点+正方观

12、点和理由+反方观点和理由+结论+对策。（二）总分式逻辑对于归纳主要内容下属的某一方面而言，我们通常使用的是总分逻辑。比如2012年国家公务员考试要求我们概括材料1-5的主要问题，我们在找到食品安全、师德、医德等分条要点之后，最好能够用一句话总括所有问题，这样答案的逻辑就是首先进行总括社会生活中存在道德滑坡问题，再进行分条要点叙述具体表现为食品安全问题等等。同理，当答题对象为影响、原因等内容时，我们最好也能用总分结构加以梳理，这样答案会更加清晰。（三）并列式逻辑除上述两种逻辑外，还有一种比较特殊的概念题目，这种题目的答题思路是一种并列结构。先寻找概念的内涵，即概念的定性分析，再寻找概念的外延，即

13、概念的表现形式。比如2011年国家公务员考试中要求定义“人防”和“技防”两个概念，我们在材料中寻找到技防是指“为城市打造金刚罩进行防灾减灾”，这一定性分析之后，接下来就要通过案例找到“技防”的表现形式全程监控和挡水阀门的应用等。找到相关要点之后，按照并列逻辑将内涵和外延连接起来即可。其实，大家在答题过程中会发现归纳概括题目本身的要点并不难找，关键如何将要点归纳成符合要求的答案，如何将这些答案按照一定的逻辑层次归纳整合起来，形成最后的作答。如果大家能够攻克这两大难点，那么归纳概括题将成为你的送分题。三、综合分析题纵观历年国考真题，综合分析题在副省级试题中出现的比率更大，而且较多的是以对词语、句子

14、或观点的理解的形式呈现，如2014年的副省级试题第二题，“谈谈预先失败这一概念在给定资料4中的含义。要求：全面、准确，不超过200字。”再如2013年副省级试题第一题，“给定资料2中的文章作者认为：从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还重要的财富。请结合给定资料，谈谈你对这一看法的见解。要求：全面、简明。不超过250字。”从这两个题的要求来看，具体要求较少，即“全面、准确、简明”，再加上字数要求，那如何在作答综合分析题型时，做到全面、准确、简明呢？“全面”，即对该作答对象要进行全方位的思考，从“是什么-为什么-怎么办”三个层次整合作答内容，确保作答内容的全面性。当然并不是每个

15、题都要求把“怎么办”的具体措施答上去，在材料中没有明确其措施时就不用提及，可以从总结意义或教训等的角度作答。“准确”，即对作答对象理解上的准确性，这个就需要结合材料上下文进行理解了，“从材料中来，到材料中去”，避免断章取义、避免脱离材料过多的阐述自己的理解，导致作答内容的主观化和感情色彩过浓。“简明”，这个就体现在字数的要求上，综合分析题的作答字数通常是200-300字，而要涵盖三个层面的内容，就需要有一定的语言表达能力，在作答中要注重对“关键词”的提炼和运用，减少描述性语句的使用。总之，在作答综合分析题时，三个层次不能少，紧扣材料是王道，抓住关键词是得分根本前面我们已经提到了综合分析题型的基

16、本作答思路是“是什么-为什么-怎么办”三个层次，但是对于比较型分析题型，其作答思路跟这三个层次略有差别，而近年来比较型分析题型也逐渐出现在我们的视野中，如2009年北京市考真题第一题，2014年吉林省考B卷第二题，都是比较型分析题型。下面我们将结合真题对比较型分析题型进行讲解。比较型分析题，是一种比较特殊的综合分析题，需要把握题目给出观点内容的争议，然后再客观比较不同观点内容间的异同。作答方法分两类：一类是题干明确要求分析比较异同（例如：分析比较ABC在做法（看法）上的异同），这种题型在回答的时候就要先把各个做法或者看法都提炼出来，然后做比较，分析出相同的地方和不同的地方，这个分析是在头脑中完

17、成的，完成这个异同分析归纳之后就将他们条理清晰的例举出来即可。还有一类是题干没有明确要求比较异同的，对于没有明确要求比较异同的题目，就先概括各方做法（看法），然后辩证分析做出结论，这个分析是要呈现在答案中的，而且要注意辩证分析。下面通过一个具体的真题进行讲解，如2009年上半年北京第一题。题目：根据材料6、7、8的内容，比较分析新、韩、美三国提升国民文明意识，强化文明行为的做法。要求：概括准确，分析合理，语言简练，文字不超过300字。这一道题是要求比较分析新、韩、美三国的做法，既然是比较做法，第一步肯定是要阅读材料归纳三国做法的主要内容，为什么要归纳主要内容？归纳好了方便做出判断，方便比较。分

18、析比较三国做法的时候要注意找到他们当中不一样的地方，最后总结得出结论。参考答案：新加坡教育和管理并重，一方面通过长期广泛的宣传教育，引导国民思想和行为，使人们注重礼仪、遵守公德；另一方面，通过立法和执法规范国民行为，针对日常生活中的不文明行为进行立法，规定了严厉的处罚措施，并严格执行，将精神文明建设纳入了法制轨道。韩国主要通过立法和政府行为改善国民文明素质，如对国民海外行为不检者进行出国管制，外交部等部门出台措施管制国民不文明行为，这种单纯依靠政府强制管理的做法很难保证应有的效果。美国主要通过民间组织来宣传引导，政府没有发挥主导作用，这使得单纯的民间行为不具有约束力，难以达到理想的效果。我国应借鉴新加坡的做法，把思想引导与严格管理结合起来，坚持政府主导、社会参与，保证国民文明素质持续提高。从上面的参考答案可以看出，先是分别对三个国家的做法加以概括，再加以比较异同，最后得出结论，我国应该怎样去做会更符合我国的国情，这样回答层次很清晰，也一下就能看明白三国之间的比较。