计算机组装与维护课程标准new.doc
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1、计算机组装与维护课程标准课程名称:计算机组装与维护适用专业:高职院校“计算机应用”专业1课程定位和设计思路1.1 课程定位计算机组装与维护是计算机应用技术专业的主要专业课之一,是专业必修课。该专业是省级精品专业,是国家示范性高职院校重点建设专业群所含专业。本课程主要培养学生具有计算机组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力,从而达到国家“微型计算机安装与调试维修工”高级工职业资格能力,让学生毕业后不需要企业另外对其培训就能上岗。本课程以计算机应用基础等课程为基础,为后续的计算机网络技术等专业课程打下坚实的基础。1.2 设计思路计算机组装与维护是计算机应用技术
2、专业必须掌握的专业技能。本课程主要培养学生具有计算机组装、系统设置、软件安装、测试、维护及系统优化、常见故障诊断与处理的职业能力,这些能力是计算机售后服务岗位最重要和基本的能力。因此本课程在计算机应用技术专业中非常重要,应作为专业必修课程和核心课程。经过课程建设小组同联想、国储电脑城等行业、企业的技术专家多次深入、细致、系统的分析,依据计算机售后服务岗位群提炼典型工作任务分析实际的工作过程转化为学习领域设计教学项目的思路,将整个教学设计成11个典型工作任务和综合实训项目。些典型工作任务主要突出学生的职业能力训练,理论知识紧紧围绕工作任务的需要进行,同时融合微型计算机安装与调试维修工、CompT
3、IA A+、联想技术工程师等职业资格证书对知识、技能和素质的要求。综合实训过程中利用本地市场及企业资源,派遣学生走访本地市场,走上企业工作岗位,在真实的工作环境中得到训练,实现课堂、实训基地及工作过程相结合的教学方式进一步加强学生的职业能力。 在教学内容的编排上,考虑到学生的认知水平,由浅入深的安排工作任务。工作任务的安排整体上采用递进式编排模式。如:先认识和安装维护单个设备,再对单个设备进行整体安装,再对系统软件及应用软件进行安装,然后对系统进行测试及设置,最后是对系统整体维护。本课程建议总学时为24学时,2学分。2. 课程目标本课程的总体目标是:通过任务引领型的项目活动,使学生在认知和实际
4、操作上,对计算机系统的软、硬件有一个整体认识,掌握计算机拆装、系统优化、故障诊断和排除、对等网络组建的基本职业技能,并倡导学生“做中学、学中做”,培养学生具有诚实、守信、善于沟通和合作,为提高学生各专业化方向的职业能力奠定良好的基础,为今后从事计算机组装与维护及网络管理与维护工作奠定良好的基础。具体如下:2.1 能力目标: 1. 能识别计算机硬件并根据用户需求合理选择计算机系统配件;2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试;3. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件;4. 初步学会诊断计算机系统常见故障,进行计算机系统的日常维护。2.2 知识目标: 1. 了解计算机各部件的类型、性能和
5、组成;2. 掌握计算机各部件的选购、安装方法;3. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法; 4. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。2.3素质目标: 1、明确职业岗位所处的重要位置,不断提高自身职业能力;2、树立实事求是,精益求精的职业意识;3、培养良好的分析问题和解决问题的能力、沟通和协作和学习能力。4、具备市场调研和分析能力;5、要有团队协作精神,具有协调工作能力、组织管理能力;6、要有全局观点,明确总体目标,明确如何为总体最优而努力;3.课程内容与教学要求序号工作任务课程内容及教学要求活动设计参考课时1认识与选购计算机1能识别计算机各个部件的功能及结构;2掌握计算机各个
6、部件的功能和结构3熟悉计算机配件市场行情;4能根据用户需求合理选择计算机配件1识别计算机各个部件;2市场调研:计算机主要部件的选购及品牌选择;3制定最优的购机配置清单。42组装计算机与计算机日常维护1熟悉计算机组装的正确步骤;2能熟练组装一台计算机;3了解和掌握计算机硬件的日常维护;1计算机组装的正确步骤,2每个硬件的拆装手法。按步骤快速组装一台计算机;3对计算机各硬件进行日常维护。43配置BIOS与硬盘格式化1掌握BIOS的基本设置、BIOS的升级与备份、能个性化和忧化计算机的BIOS设置;2掌握硬盘的分区与格式化;1了解BIOS的意义,进入计算机BIOS进行基本设置;2了解BIOS的升级与
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