古城小学 绩效工资管理办法.doc

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1、古城小学绩效工资管理办法（2013-2014学年）根据县教育局、乡中心校会议精神，结合我校工作实际，为强化教育教学管理，激发教职工教书育人的积极性，提高教学质量，提升学生整体素质，特制订办法如下：一、总则、每人每月基础分为100分。、每周一小结，每月一总结，每学期一汇总。、每学期末按总积分排名划出名次，位于最后一名的教师，下学期淘汰岗位，并上报中心校处理，学校不在设其工作岗位。4、绩效工资按积分发放。积分（工资总额总积分）=个人绩效工资二、师德师风（20分）、参加政治学习少一次扣2分（以学习记录和出勤为依据）。、服从领导、与同志团结互助、和谐想处。违犯一次扣2分。、对学生关爱，不体罚和变相体罚

2、学生。违犯一次扣2分。三、工作量（20分）完成学校分配的工作，以课节数及其担任其他工作划分分值，累计积分：以担任课节数积分，语、数英每节1分，科学、品德每节0.9分，音乐、美术、体育、活动、健康等0.8分，自习课0.7分，多担科目每多担一个科目加0.8分。毕业班加2分。管理岗位加分，教务、后勤、记一半工作量，班级管理等按多任课节数加分，教研组长加2分。其它临时事物酌情加分。四、工作态度（20分）、出勤按时上下班，不迟到、不旷课，有重大事情需请假者，自行安排带课人，持有带课人签名的请假条，经学校领导批准方可离校，返校后及时补课。 教师出勤实行签到制，代签者当事人双方各扣分。预备前十分钟签到，不签

3、或晚签均扣分。 每节课（包括早晚自习）晚到5分钟扣分，超过10分钟扣分。 请假按课表有课的一课时扣0.5分，旷一课时（包括代课人的旷课）扣4分。学校安排代课一课时加2分；请假人不自行安排代课每课时扣2分，无故缺课每课时扣4分。 例会、教研、全校集体活动等请假、迟到、旷会分别扣2分、3分、5分，迟到超过5分钟按旷会扣分。打电话请假，捎假不算请假，按旷会扣分。请假三天以内，自己安排代课，三天以上依县局文件到乡中心校或教育局请假。按时上下班，早退一次扣3分。 以上考勤一周一小结，一月一总结。五、教学工作（40分）（一）、 备课和计划、记录1、各任课教师制定好学期教学计划、辅导计划、家访计划、第二课堂

4、计划、班主任计划等于第一周星期五下午交教导处。（未按时交的每个计划扣1分）2、按照教育教学常规要求备课。实行超周备课，教案一般包括：课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、作业布置、板书设计和课堂小结、教学后记（或反思）。教案字清楚整洁，每个教案后必须有检测题，并有对应的学生作业或测试本。否则扣1-3分。 3、开设的所有课程均备写教案；每周五下午交下一周教案，每个课时的教案均需填注年月日，缺课学生姓名等项目，并按课程标准要求备写全面的内容。（每周教案都按时高质量项目齐全交的加2分，未交的扣5分）4、教师要有业务笔记、政治笔记、辅导记录、作业批改笔记、安全教育笔记、第二课堂活动记录等记录。

5、（每月交一次按时高质量交的加3分）（二）、上课教师上课必须按照教育教学常规要求持教案上课；无教案上课，一课时扣1分；上课时间会客、闲谈、走出教室、做私活、接打手机等，一次扣1分。第二课堂（活动课），综合实践课不组织、不指导，自习不到教室或无故离开者扣2分。（三）作业1、课堂书面作业数量按照教育教学常规要求作文间周每期不少于8篇；周记每周一篇，每学期不少于16篇；数学每周5次，每次不少于3个题；英语每周不少于3次；品德、科学、美术每周不少于1次；小字（3年级以上）每周不少于4次；中字（1/2年级）每周不少于4次。2、课外作业各班根据实际情况布置，重点落实检查（练习册要有一定数量的批改、语文的字词

6、句段篇阅读要利用起来，单元测试收起来做好单元检查）3、批改 要全批全改，并有一定数量的面批。作文侧重于写法指导（有眉批和总批）；周记侧重于思想交流；写话侧重于写作兴趣的培养；其他科作业每个小题都要批，不准有半对符合；评价有等级（优秀、良好、合格、待合格）；错题（字）要有纠错。4、学校每月对作业进行一次全面检查，把检查结果公布在校园，对批改优秀作业进行展览，对参展的学生和教师发放奖品。5听课、评课。每期学校组织公开课每为教师每周必须认真听二节课，写好相应的听课记录，（四）、辅导1、对学生“学”的辅导 提高兴趣，培养正确的学习方法与良好的学习习惯（1）使学生知道预习的目的，养成预习的良好习惯。（2

7、）复习自觉复习的良好习惯。（3）作业按质、按量、按时独立完成作业的习惯。（4）上课听课制度，要制定班级公约。2、转化学困生“爱”字当头，多关心，多提问，多接触、多检查、多面批以求转化提高。3、利用课余时间辅导学生。（五）、检测1、语文、数学每课有检测题和对应的检测本（建议教案集每课的作业设计可以作为检测题，教师可以让家长检查或组长批改，教师只要批改组长。）2、每周周五下午要进行有一次检测，有试卷，有成绩册。下星期一交教导处每次加2分。3、单元检测各科都要有试卷、有成绩册。每次加2分。4、每月学校组织检测，成绩公布在校园，对好的班级和个人奖励。5、在乡校组织的单科检测中，语、数、英三科获全乡前五

8、名分别奖奖积分20分、15分、12分、8分、6分，品德、科学获全乡前五名分别奖奖积分18分、12分、8分、5分、3分6、进步奖 考试不排在后5名，进入前10名的语、数、英各奖4分；品德、科学各奖2分。7、在华杯赛、未来杯、奥数赛、手抄报、演讲，获前三等奖（名）的，市级（或市级以上）分别分别奖20分、15分、12分，县级15分、12分、10分；乡级12分、10分、8分。歌咏、体操、运动会获前三名者分别奖20分、15分、12分。8、毕业班评比中获前五名，分别奖40分、32分、28分、20分、16分。六 、深化课堂改革（一）成立课改小组组 长：董春锋课改带头人：王巧玲 白晓伟 康富果 孙利芳 杨梅芳

9、 赵迪 白晓娜 （二）深入学习，把握课改脉搏1、组织“新课程理念和方法”专题研讨会全方位学习新课程、实践新课程，把握课改脉搏，全面转变课堂教学理念，在实践中践行新课程理念。坚持“在学中做，在做中学”，不断提高对新课程改革的认识水平和实践水平。2、立足本校实际，采取“自修反思、专题研讨”的师资培训策略，“抓两点（青年教师、教研组长）、促中间”，有计划、分阶段实施校本培训，旨在打造一支观念新、能力强、善创新、会科研的名师队伍，为课堂教学改革提供组织保证。广大教师在实践中反思，在反思中成长。3、切实转变教育观念，探索课堂教学模式，借鉴县实验中学“二二四”课堂教学模式，大胆尝试，敢于创新探索出适合本校

10、课改模式。（三）具体作法1、设立六年级、五年级为课改实验班，针对本班学生情况，积极开展课改工作，比如优秀生与学困生相互帮学，划分互助小组。2、学校购置40多块小黑板，彩色粉笔，奖状等为课改铺垫基础。3、要求课改带头人先行动起来，组织好学生先上课改课，探索课改模式，以此带动其他课改老师，并以点带面，推动课改工作，稳步地向前迈进。（四）初定课堂教学模式我校经课改小组成员借鉴县实验中学“二二四”课堂教学模式，试上公开课，评课、讨论初步确定“四五二”课堂教学模式。（五）、课改有成效的教师加分。1、自写导学案一个加2分；上一节公开课加4分；课改班级不用导学案的每个扣2分。2、课改教师受到乡级表扬加5分，县级表扬加8分。古城小学2013.9