六下语文工作计划.doc

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1、语 文 工 作 计 划 2013-2014学年度第二学期六年级六班吴景杰二一四年二月二十日践行自主学习 营造美好课堂-万佳小学六年级6班2013-2014学年第二学期语文工作计划 一、指导思想 本学期的教学以全日制义务教育语文课程标准（2011年版）、万佳小学教科室工作计划和六年级备课组计划为依据，抓实课堂教学，提高教学质量。遵循学生的身心发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，构建开放的、富有活力的教学教学氛围。特制订本计划。 二、学期目标（一）识字与写字1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500个，会认3000个。2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写

2、楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。3.能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言，增强语感。5.在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。7.扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于

3、25万字。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。（三）习作1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。4.能根据表达需要，使用常用的标点符号。5.能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。6.40分钟能完成不少于400字的习作。（四）口语实际1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.表达要有条理，语气、语调适当。（五）综合性

4、学习1.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。2.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。三、学情分析本班有学生47人，其中女生23人，男生24人。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有全面形成。还有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞

5、，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，夯实基础，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争教学质量有所上升。四、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册

6、教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。“口语交际习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。“回顾拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋

7、”安排了一次。五、教学主要措施（一）学科教学工作1.加强写字教学。2011年版语文课程标准明确要求5-6年级要培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学中，我将就难写的字、易混淆的字形作重点指导。重点指导书写习惯较差的部分学生，让他们的书写美观度有所提高。指导对象有赵晓娟、杨一帆、王鑫、石书菲、邬雨静、梁红扬、李宇、高雍涛和问家乐。力争平时考试书写美观。2.阅读教学。训练默读课文速度，使学生每分钟阅读300字左右。高段教学以谋篇布局为主，课堂教学应有意识的训练学生运用扩题法、找中心句、分节综合法归纳课文大意。同时，还要训练学生联系上下文、联系生活实际理解词义、句义的能力。在教授课文重点段落或

8、重点语句时，先让学生熟读批注自己的感受，然后让学生抓住具体的词领会作者表情达意和写作方法。略读课文的教学：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可。二是方法上，要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。力争每节课让学生做到得意、得言、得法。课堂关注中等学生的参与度和接受能力及情况。主要对象有李宇、高永涛、杨哲元、王少煜、郭帅、曹书琴、李浩、赵晓娟、郭天伟、张敏、梁红扬、郭宇朝和程明翌。较差学生完成较简单的问题，如认读字词、读课文、概括主要内容、

9、简单句子的理解，慢慢提高其阅读能力。对象有：邬雨静、石书菲、袁国荣、王娟和王鑫。3.口语交际教学，强化课前三分钟联系。在每节语文课前，先进行古诗积累朗诵。紧接着进行课前三分钟美好讲坛。要求学生脱稿进行交际，然后，学生就内容、表达等方面进行点评。在教学过程中，要及时发现学生交际过程中的优点及时鼓励，激发学生的表达欲望。帮助学生理清表达的条理性，利用课前三分钟，口语交际课训练即兴发言能力，抵制不文明用语，把口语训练延伸到日常生活中去，引导评价，提高语言能力。4.加强口头习作教学。每月前三周星期五第五节课为口头作文训练课，给定题目让学生自由选择，提供5分钟时间，进行选材立意，确定开头结尾。同时，继续

10、指导学生留心观察周围事物，丰富自己的见闻，多度、多想象才能写好身边的事物、自己的所感所思、想象力作文等多个方面。教学中要让学生积极修改习作，养成良好的写作修改习惯。注意要强化学生的习作意识，加强习作形式的指导，引导学生积累习作素材，帮助学生养成良好的文风，鼓励学生习作的热情和兴趣。主要训练场景描写，如运动会开幕式、单项比赛、班级小情景等。发现身边环保问题，提出合理的对策建议给相关部门，学习建议书的格式。中国梦，我的梦，祖国在我心中演讲稿，熟悉演讲稿的写法。看图习作，发挥自己的想象，培养看图想象能力。运用细节描写手法塑造一个人物形象，运用一人多事的写作方法。观察一种小动物，通过外形、习性和与人的

11、关系，描绘出其突出特点，最好能体现人与动物和谐相处。5. 切实开展综合性实践活动。每月第四周星期五第五节课为综合实践课。将学生分成8各小组，对实践主题中不同内容进行搜集分享交流，最后，共同完成综合性实践活动手抄报。6.完善整本书阅读。本学习我准备和学生共读鲁宾逊漂流记、汤姆索亚历险记，机动一本。和学生们分享阅读的快乐。将改变以往的阅读方式，以阅读体悟为主，感受内容，学习写作方法，联系上下文理解词义，练习阅读速度，写读书笔记。（二）教育常规工作1精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学方法，打造高效课堂。2五点二十课堂工作。要想提高学习成绩，帮助有困难的学生是语文教学工作的

12、重中之重。那么，在本学期我将采取个别指导、同学互助的活动。一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提高他们的语文水平。针对学习不扎实的学生加强课堂关注程度，一点一滴改变学习习惯。本学期狠抓杨一帆、邬雨静、王鑫、石书菲、袁国荣、问佳乐等六位学生，力争做到基础知识过关。3加大培优力度，促进班级整体语文水平。继续从各读书、背诵、习作方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级他们的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的开展各项竞赛，促进学生的全面发展。主要培养尖子生。给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。力争把

13、李宇、高永涛、杨哲元、王少煜、郭帅、曹书琴、李浩、赵晓娟、梁红扬、郭宇朝等培养成优秀学生。4.继续加强与家长的联系。开展两次家教讲堂：培训家长如何指导孩子有效进行学习；动员家长参与到孩子学习中来。就个别学生适时和家长个别交流，争取家长配合，提高学生的学习能力。5坚持每周随笔、日志及教学反思，以提高自己的写作能力。六、教学进度 周 次教 学 内 容第1周 1、文言文两则 2 匆匆 第2周 3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 第3周 习作、拓展一 6、北京的春节第4周 7、藏戏8、各具特色的民居 第5周 9、和田的维吾尔 习作、拓展二第6周 一、二单元复 机动第7周 10、十六年前的回忆 11、灯光 第8周 12、为人民服务13、一夜的工作 第9周 习作、拓展三14、卖火柴的小女孩第10周 15、凡卡 16鲁宾逊漂流记 期中抽查第11周 17、汤姆.索亚历险记 习作、拓展四第12周 三、四单元复习 机动18、跨越百年的美丽第13周 19、千年梦圆在今朝5、1放假第14周 20、真理诞生于一百个问好之后第15-18周 综合复习 考试二一四年二月二十日