怎样撰写社会调查报告.doc

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1、如何撰写社会调查报告与科研小论文2012.10.29社会实践是大学生全面素质提高的重要环节，是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。社会实践种类很多：开展社会调查、开展某一项活动、自己在某一个岗位实践等等都是。但是社会调查报告与社会实践总结是不同的。为培养同学们的科学精神，保证社会实践报告的质量，避免与社会实践总结混淆，特开设此专题。一、社会调查报告的写作要求 （一）写作前目的明确，认真选择调研对象，确定调研的主题，认真制定调研计划，计划内容包括： 1、确定调查对象（范围、程度），选择公众关心、有调查价值、有现实意

2、义、自己也有能力驾驭的社会现象作为自己的选题。 社会调查报告的选题：现实意义与针对性1、 关于龙岩市广告牌中英文翻译的调查2、 关于我市红色文化资源开发利用的调研报告3、 关于惠女服饰文化的调研报告4、 关于汀江水污染的调查报告5、 关于对外汉语专业学生就业状况的调研报告6、 关于龙岩市养老院的调查报告7、 关于当前大学生婚恋观的调查报告8、 龙岩学院学生就业观的调查报告9、 龙岩学院学生兼职维权意识的调查报告10、 关于龙岩市中学生课业负担的调查报告2、确定调查目的、调查项目、调查方法。调查目的：关于我市养老院状况的调查：我国已经进入老年化社会，我市老年人的数量、比例，调查的目的想做什么。龙

3、岩市农民工精神文化生活的调研报告。农民工越来越多，他们的精神文化生活越来越得到各级各部门的重视，现状如何、存在什么问题、有什么对策与建议，都是调研报告要关注的。关于龙岩市中学生课业负担的调查报告：教师、学生、家长，包括比例的确定 调查项目：龙岩市农民工精神文化生活的调研报告。调查项目：农民工的基本情况、精神文化生活的基本情况、各级组织目前为农民工精神文化生活已经做了一些什么，农民工自己的意见、建议等。社会调查、调研的方式、方法常用的调查方式有：普遍调查(对调查对象的每个部分每个分子毫无遗漏的逐个调查)典型调查(选择一个或若干个具代表性的单位 做全面、系统、周密的调查)个案调查(对社会的某个个人

4、,某个人群,或某个事件,某个单位所做的调查)常用的调查方法有：（1）问卷调查法：它是调查者运用统一设计的问卷向被调查者了解情况或征询意见的调查方法。 (合理设计问卷，问卷可以采用开放式，封闭式或混合式问卷收集信息)（2）文献调查法(通过书面材料，统计数据等文献对研究对象进行间接调查)（3）观察法(现场观察，凭借感觉的印象搜集数据资料).：就是调查者根据调查目的、运用自己的感觉器官或借助科学观察工具，有计划地对处于自然状态下的社会现象进行直接感知的方法。（4）访问调查法，就是访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。（5）集体访谈法，即开调查会，就是调查者邀请若

5、干被调查者，通过集体座谈方式了解社会情况或研究社会问题的调查方法。（6）实验调查法也称试验调查法，就是实验者按照一定实验假设、通过改变某些实验环境的实践活动来认识实验对象的因果联系、特殊本质及其发展规律的调查方法。（7）蹲点，作为一种调查方法，是指调查者深入到一个或几个基层单位，持续一段较长时间，通过全面、深入调查研究，认识调查对象本质及其发展规律、探索解决社会问题途径的方法。3、准备调查需用的工具（如照相机、笔记本、电脑等）、经费，安排好调查日程。 （二）认真进行调查，搜集有关资料，注意材料的准确性、典型性。 调查报告的特点：1、 真实性2、 针对性3、 典型性：选择的事实材料要有代表性，所

6、揭示的问题要有普遍性（三）整理分析调查到手的材料，进行分类、鉴别、筛选，去粗存精，去伪存真。 （四）撰写社会调查报告 1、确立自己的观点、看法，但必须在尊重事实的基础上进行理性判断。 2、实事求是，不夸张、不隐瞒实情，如实将调查到的情况写出来，注意突出重点，不必面面俱到。 3、重点在于客观分析，在掌握的事实基础上分析，透过揭示其本质、规律。 4、讲求实效，贵在及时。二、撰写实践报告的准备与主要步骤： 实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：1.收集资料资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获

7、得；从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。2.拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。根据报告主题的需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。3.起草报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目张、顺理成章、详略得当、井然有序”。4.修改、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。三、社会调查报告的写作结构：至少要包括这几个部分1、 报告题目2、 报告写作者的单位、作者3、 导言（导语）4、 正文5、 结束语6、谢辞7、参考文献1、报告的标题：报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过标题

8、把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。调研报告的标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，基本格式为“关于的调查报告”、“关于的调查报告”、“调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如东北师范大学硕士毕业生就业情况调查，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如高校发展重在学科建设大学学科建设实践思考等。单标题

9、（公文式标题：龙岩市中学语文教学情况调查报告；文章式标题：对我市红色文化资源开发与利用的调查与思考）、双标题(正副标题结合式：为了造福子孙后代汀江河水污染情况的调查报告、高校发展重在学科建设大学学科建设实践思考等）标题的写法有陈述式：龙岩学院毕业生就业情况调查报告；提问式：为什么大学毕业生就业倾向沿海和京津地区。如果是公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。2、调研报告作者单位及姓名（如果另有封面：这一部分可以放在封面） 单位名称和作者姓名应在题目下方注明，单位名称应用全称，用5号宋体字。摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后） 报告需配摘要，摘要应反映报告的主要内容，概括地阐述

10、实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以200字左右为宜，英文摘要一般至少要有100个实词。摘要包括：（a）“摘要”字样。（b）摘要正文：摘要包括以下三方面内容：第一，简要说明调查目的，即简要说明调查的原因；第二，简要介绍调查的对象和调查内容。包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题；第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使确信调查结果的可靠性，并说明选用该方法的原因。（c）关键词。3、调查报告的导语：介绍实践的目的，意义， 相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，实践单位或部门的概况及发展情况, 实践要求等内容。

11、有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。1、 简介式导语：对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等做简要的介绍2、 概括式导语：对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论作概括的说明。3、 交代式导语：对课题产生的由来作简单的

12、介绍和说明4、调查报告的正文：主体：这是社会调查报告的核心部分，也称正文 正文是实践报告的核心内容，是对实践活动的详细表述，主要是实践的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，要对实践活动中得到的结论进行详细叙述。可按照实践顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整介绍实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点介绍，其它一般内容则简述。重点介绍对实践中发现的问题的分析、思考、提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依

13、据，分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实践报告水平的重要依据。正文要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路；坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议；报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在5000字左右。1、情况部分：介绍调查所得到的基本情况，应注重具体事实、统计数据、文字应简明、准确，条理分明，也可兼用数字、表格、图示说明。 2、分析部分：重点分析所调查事情或现象的产生背景、原因、实质，条分析缕，有事实有依据，抓住问题的实质、规律，揭示出其重要

14、意义或危害性，给人印象深刻，提醒世人或领导注意。 3、建议部分：在有力的分析下，根据实际情况，提出解决问题的建议，为有关部门恰当处理提供参考。 1、反映基本情况的调查报告：情况问题建议2、 介绍经验的调查报告：情况具体做法经验3、 揭露问题的调查报告：问题原因意见、建议4、 揭示案件是非的调查报告：事件过程事件性质处理过程以及意见5、结语：总结全文、深化主体、警策世人，也可在建议部分结束 结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟，也可以包括实践过程中发现的问题，并提出相应的解决办法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思

15、考；或展望前景，发出鼓舞和号召。6谢辞 谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示谢意。7参考文献 参考文献是实践报告不可缺少的组成部分，它反映实践报告的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。8.队员感言 团队成员感言：实践队员要用自己的语言对实践的效果进行评价,着重介绍自己的收获体会，内容较多时可列出小标题,逐一汇报。总结或体会的最后部分,应针对实践中发现的自身不足之处,简要地提出今后学习,锻炼的努力方向。9、附件 对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。10、如果更完

16、整一些：（佛要金装、人要衣装）实践报告的封面、扉页和目录1.封面内容： 实践报告题目、团队名称；2.扉页：成员组成（姓名、班级、）、实践单位、实践时间等；3.目录：正文的各章节、团员感言、附件等。五、实践报告的写作细则：1.书写实践报告可手写或用计算机打印。用计算机排版、打印一律用A4打印纸。版式要求如下：目录（“二号”“黑体”居中）内容（“小四号”“宋体”），标题（“小二”“华文中宋”或“黑体”“加粗”居中），学院及作者名称（“五号”“宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格），摘要（“小四号”“黑体”“加粗”）：内容（“小四号”“楷体”），关键词（“小四号”“黑体”“加粗”），正文内容（

17、“小四号”“宋体”），1.5倍行距，正文部分一级目录用小4号黑体，参考文献小四号宋体。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。页边距：上3.0厘米，下2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。设计页眉、页脚、页码。2标点符号实践报告中的标点符号应准确使用。 3.名词、名称科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准

18、译法写译名。4.量和单位实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准GB3100GB3102-93，它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。5.数字实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字；在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。6.标题层次实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。 章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”

19、等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。7.注释实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端），而不可用行中插注（夹在正文中的注）。注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，公式与编号之间不加虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用和参考文献编号表明，字体用五号字。9.表格每个表格应有自己的表序和表题，表序和表题应写在表格上方居中排放，表序后空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略

20、，但表头应重复写，并在右上方写“续表”。10.插图文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观；插图6幅以内，用计算机绘制；若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。11.参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起，且在文中引用处用右上角标注明，要求各项内容齐全。文献作者不超过3位时，全部列出；超过3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“.”。文章