s 版六年级语文下册期末检测题.doc

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1、六年级期末检测题 卷首寄语：同学们，经过一学期的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个全面的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！基础知识显才智一、读拼音，写词语。10% （1）狄仁杰刚正廉明，zh f b ( )，为了维护当时的法律制度，他敢于j f l zhng ( )，是断案如神、 f gu n bng（ ）的一代名相。 （2）我的班主任老师h i k qn ( )，她让我懂得了什么是sh jn b mi ( )，也使我彻底改掉了自己的du xng ( )，可我曾经并不理解她，甚至mn yun ( )过她，这真是一大y hn (

2、)。 (3)战争过后，i hng bin y（ ），可恶的入侵者yo w yng wi ( ) 地扬长而去。二、一音多字，组成词语。6% t xio bin lio抽（ ） （ ）敬 争（ ） （ ）绕 （ ）代 成（ ） （ ）析 （ ）草警（ ） 呼（ ） 发（ ） （ ）亮三、按查字典的要求填空。4%要查的字音序部首再查几画应选的解释举世闻名能够（ 提出（ ）推选（ ）全（ ）闹情绪发生（ 发泄（ ）搞弄（ ）不安静（ ）四、按要求写词。8% 1、写出下列词的近义词。 慈祥（ ） 鼓励（ ） 恬静（ ） 汲取（ ） 抱怨（ ） 繁重（ ） 迷惘（ ） 拯救（ ） 2、写出下列词的反义词。

3、 强烈（ ） 稚嫩（ ） 荒凉（ ） 倒霉（ ） 精致（ ） 潮湿（ ） 真实（ ） 知足（ ）积累运用巧发挥一、按要求写成语。（各两个）3%1、含有“看”的意思的成语： 、 2、含有“想”的意思的成语： 、 3、含有“笑”的意思的成语： 、 二、用“然”字组成不同的词语，填入括号内。3% 1、罚单上（ ）写着我受到处罚的原因。2、告发我的（ ）是我的好朋友张明。3、妈妈的话让我（ ）醒悟。4、一场（ ）降临的疾病夺去了母亲年轻的生命。5、温迪虽然离开了我们，但她的碧眼（ ）闪烁着骄傲的光芒。6、角膜移植手术成功后，昔日的盲人（ ）重见了光明。三、活学活用。13%1、在横线上填上合适的词句。5

4、%、日初出 ，及日中 ，此不为 。、载人航天梦想的实现，是 的骄傲，是所有 的骄傲。、校园交响诗一文中作者分别把教室比作 ，把下课时的校园比作 ，把学生的来信比作 ，把老爷爷的汗水比作 ，把老师比作 。与朋友分别时，可以引用_这句诗表达自己的惜别之情。、看见有的人在生活中不遵守规则，我想用“_ ”这句名言警醒他。、青春是美好的，我积累了关于青春的名言： 。2、按要求写句子。7%、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？改为陈述句： 、我在爸爸的带领下参观了刘家峡水电站。调换词序，句意不变： 、妈妈对我说：“孩子，我对你的表现感到很满意。” 改为转述句： 。、科学家不要迷信书本，科学家不

5、要迷信权威。用关联词语连成一句话： 。、桥下咆哮的河水发出很大的声音。用上夸张手法： 。写出一幅你喜欢的对联： 。天气酷热， 。（把句子补充完整）四、巧判是非，对的打“”，错的打“”。3%1、海水看上去是蓝色的原因是海水对阳光进行了散射。（ ）2、“了”字共笔；“阳” 字共笔；“扬”字与“张”字是笔。（ ）3、大禹在治水过程中沿用了鲧治水的方法，终于制服了洪水。（ ）4、童年的发现一课的作者是苏联的费奥多罗夫，本文讲述的是他九岁时发现有关胚胎发育规律的过程。（ ） 5、商鞅南门立木一文中商鞅那样做的目的是为朝廷树立一个言而有信、说到做到的形象，有利于新法的实施。（ ） 6、“她的心跳得厉害。她

6、自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了桑娜纯朴善良的品质。 ( ) 生活语文练口才 品学兼优的小刚近来沉迷于网络游戏，学习成绩一落千丈。作为小刚的知心朋友，你应该尽力说服他迷途知返。规则：用上谚语、歇后语、格言警句等2处以上；话语要简明。（2%） 阅读天地我作主一、 课内阅读。4% 读课文片断，回答问题。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 “你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“你怎么会碰壁呢？是不是您走

7、路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 哦 我恍然大悟 墙壁当然比鼻子硬得多了 怪不得您把鼻子碰扁了 在座的人都哈哈大笑起来。 1、给第七自然段加上恰当的标点符号。1% 2、联系课文，理解词句。2% “四周围黑洞洞的”意思是“碰壁”指这句话的意思是这段话表现、“恍然大悟”，“我”真的明白了吗？在座的人为什么哈哈大笑呢？1% 二、课外阅读： (一)阅读下面的短文，借助注释,完成练习。4%狐假虎威荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤也，果诚何如？”群臣莫对。江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随

8、吾后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也。” 注释 荆宣王楚国的国君楚宣王。北方指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。昭奚恤人名，楚国当时著名的将领。 江一人名，魏国人，很有智谋，当时在楚国做事。 长（zhn）长官，首领的意思。 然就是这个样子，（回答）“对”的意思。 1、用自己的话写出“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天地使我长百兽。今子食我，是逆天帝命也。”的意思。2% 2、在“狐假虎威”这个成语中“假”的意思是 。 这个成语的本意是 这个成语常用

9、来比喻 2% （二）仔细阅读，按要求答题。（10%）后生可畏“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着小弟弟的小脑袋，一边用慈祥的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就扳起脸大声训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕别人把你们当哑巴？”弟弟受了教训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。

10、我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“你知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时经常插话，爸爸您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？谁知道我这两个理由竞把爸爸“镇住了”，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子

11、对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。1、 摘录文中的反问句。（两句）（1分） 2、用文中的词句解释下列词义。（1分） 疾言厉色： 少年气盛： 3、爸爸原来认为 ，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是二是 。（3分）4找出首尾呼应的句子，用“ ”线划下来（1分）5题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释。（2分）（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：（ ）A、“我 ” B、美国的智力超常儿童 C、王勃 D、泛指晚辈（包括我）（2 ）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：（

12、 ）A、少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。B、“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。C、“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。6这篇文章说明：（ ）（1分）A、大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。B、大人们的家长制作风是要不得的。C、晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。7这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？（1分） 习作练习展个性作文（30%）同学们，在小学的学习生活中，你一定积累了很多优美的词句，同时你的语文表达能力也进步不少吧！现在就是你展示才华的时候了，下面两个题目，你认为哪个能表达得更好，你就选择哪个。1、提示：生活一定给你留下了很多抹不去的回忆，请

13、选择其中的一件事写下来，以抹不去的回忆写一篇作文，并试着用多种句式表达自己的感受。2、在生活中，你一定有过很多的向往，现在请你以“我多想”为题，写一篇作文，表达你自己的真情实感，字数450字以上附参考答案基础知识显才智一、执法不阿 据法力争 辅国安邦 和蔼可亲 拾金不昧 惰性 埋怨 遗憾 哀鸿遍野 耀武扬威二、抽屉替代警惕孝敬成效呼啸争辩辨析发辫缭绕潦草嘹亮三、举：查点画全闹：门五画发泄四、慈爱勉励安静吸取埋怨沉重迷茫挽救 、微弱成熟繁华幸运粗糙干燥虚假贪婪积累运用巧发挥一、1、左顾右盼 东张西望 目不转睛 走马观花2、冥思苦想 绞尽脑汁 朝思暮想 胡思乱想3、眉开眼笑 喜笑颜开 哄堂大笑 破

14、涕为笑二、1、赫然 2、居然 3、翻然 4、突然 5、仍然 6、果然三、1、（1）沧沧凉凉；则如盘盂；远者小而近者大乎？ （2）载人航天梦想的实现，是中国的骄傲，是炎黄子孙的骄傲。 （3）把教室比作蜂巢，校园比作鸟岛，来信比作花瓣，老爷爷的汗水比作喷泉，老师比作树根。 （4）（5）略 2、如果刑法这样没常规，就会让天下百姓手足无措。 、在爸爸的带领下，我参观了刘家峡水电站。 、妈妈对我说，她对我的表现感到很满意。 、科学家既不要迷信书本，也不要迷信权威。 、桥下咆哮的河水发出震耳欲聋的声音。四、1、 2、 3、 4、 5、 6、生活语文练口才结合情景可运用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，“

15、学精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”等。阅读天地我作主一、1、“！” ，“，。” 2、 旧社会的黑暗 革命者遇到迫害 旧社会人民没有自由，革命者处处遭受迫害 表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争，不怕挫折的乐观主义精神。3、我并没有真正明白，在座的人为我天真幼稚的解说而感到好笑。二、（一）1. 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到（一只）狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在您吃掉我，是违背天帝的命令。” 2、借 ；狐狸假借老虎的威风吓唬百兽；比喻假借别人的威风吓唬人。 （二）1、不说话，还怕别人把你们当哑巴？ 小孩子插嘴有什么不好？ 2、（1）板起脸大声教训（2）在场的名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。 3、大人说话，小孩子不能插嘴 智力超常儿童的行为中有一条就是“在大人说话时经常插嘴” 王勃14岁时一口答应并写出名垂千古的滕王阁序 4、“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。”和“看着弟弟那天真的小脸，我的脸上浮现出一丝胜利的微笑。” 5、（1）A（2）C 6、C 7、可结合我不迷信家长权威，敢想、敢说、敢做和爸爸后来尊重“后生”来写。