二年级上册音乐课程纲要.doc

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1、郑东新区普惠路小学二年级音乐课程纲要课程名称二年级小学音乐第三册设计者任亚伟日期2013.9.5适用年级二年级总课时36课时左右课程类型必修课程学校普惠路小学学生、教材及其他资源背景分析学情分析：二年级的学生由于年龄、心理和生理特点，好奇心强，活泼好动，于是，在聆听和演唱的过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需要，进一步提高学生的感受和表现音乐的能力。本学期学生仍旧以课本为主，系统化地学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生比一年级时，会更能控制自己，常规相应地也会好一点。但学生仍处在低段，好动心理仍然会有，因此课堂常规也要有计划地进行落实，增设一些小竞赛之类的来抓常规

2、。学生的音乐学习能力比以前好了，对音乐基础知识的掌握也比以前好，所以在学习时可以适当地提高难度，让学生来尝试一下。在学习方面，注重培养学生聆听的习惯，学会聆听的方法，以促其更好地进行学习。学生的基础知识还有许多地方是薄弱的、不够的，与二年级学生应达到的水平是有出入的，针对这些地方加强训练，努力让每个人达到应有的水平情况。教材简析：教学内容分为问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好、舞花灯九个单元,其中表演的作品18首,聆听作品17首。本册教材所选用的单元内容丰富多彩,包括了音乐与生活、音乐与自然、音乐与动物、音乐与游戏等多方面内容,贴近学生的生活,易于被学生所接受。教

3、材中所选用作品的题材、体裁多种多样,如动物为题材的咯咯哒为主题的歌曲都很适合二年级学生的特点。让学生从作品中所描绘的动物形象产生联想,激发学生内心美好的情感,体验人与小动物之间亲密的关系,让学生发现生活中的音乐,感受生活乐趣。在本册教材中,还涉及了丰富的音乐活动,激发了学生感受音乐、表现音乐的兴趣,将必要的音乐知识、技能融入各项生动、活泼的音乐实践活动中。在本册的九个课题的最后都有创编与活动的内容能让学生在实践活动中学到更多的知识。例如:在童趣这一单元中，通过聆听和感受本单元的作品,让学生通过动作、节奏等编创活动。 课程目标【教学目标】1、掌握正确的演唱姿势,能够自信、自然、有表情地演唱歌曲。

4、2、能在学习歌曲的过程中学习和掌握相关的音乐知识。3、积极参与各种演唱活动，会用不同的速度、力度表现歌曲的情绪。4、能够用打击乐器为歌曲伴奏，能在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。5、能用语言、身体动作表现简单的节奏,能够模唱简单的乐谱。6、每学期能够背唱6-8首歌曲。【技能目标】一、表演：揭示歌曲的艺术性，思想性，启发学生音乐想象力，使其有感情的歌唱，受到歌曲艺术形象的感染力教育，保护儿童嗓音，讲解保护嗓音的方法，防止喊唱和用嗓过度、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，启迪智慧，发展思维，使学生具有认识简单乐谱的能力。 二、聆听：培养学生节奏感，韵律感，

5、在感受音乐的基础上，学会聆听，提高自己对音乐的审美观念，启迪智慧、陶冶情操、使学生得到健康发展。三、编创与活动：突出音乐学科的特点，把乐观情绪、集体主义精神培养渗透到音乐教育中，使学生成为优秀的社会主义接班人。 了解全民族优秀的民族、民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步感受、表现音乐的能力。课程内容单元主题学习内容及单元目标课时第1课问声好1.表演歌曲早上好、小麻雀，聆听乐曲森林水车感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 3.主动评价自己和他人的歌唱

6、与表演的优、缺点。4第2课幸福的歌1.通过聆听快乐的罗嗦、阳光下的孩子，演唱歌曲彝家娃娃真幸福、乃哟乃，感受少数民族音乐，理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。2.能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。3.能准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。4第3课音乐会1.通过聆听乐曲百鸟朝凤、青蛙音乐会，演唱歌曲快乐的音乐会、唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，以及歌曲的趣味性。2.能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。3.能为歌曲创编动作，表达自己的情感。4第4课咯咯哒1.聆听公鸡 母鸡、我的小鸡，演

7、唱母鸡叫咯咯、小鸡的一家，从音乐中感受所描绘的生动鲜明的小鸡形象，教育学生热爱大自然，培养学生保护动物的意识。2.通过创编动作、歌词，模拟小鸡的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。4第5课童趣1.通过聆听乐曲小狗圆舞曲、跳圆舞曲的小猫，感受圆舞曲音乐风格，教育学生爱护动物。2.演唱歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟，感受说唱音乐，能够有欢快的情绪、甜美的声音演唱歌曲。3.能够随音乐舞蹈，积极参加创编活动，感受音乐的快乐。4第6课跳起舞1. 通过聆听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲和演唱小红帽、洋娃娃和小熊跳舞四首童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。2.主动参与创编动作

8、表现歌曲。 3.选择打击乐器为歌曲伴奏。4第7课大海的歌1.聆听乐曲海上风暴、大海摇篮，演唱歌曲大海、云，感受大自然的美丽，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。2.了解换气记号的音乐知识，能用柔美动听的声音演唱歌曲。3.能主动投入创编歌词、创编动作、创编旋律等音乐实践活动。4第8课新年好1通过聆听乐曲晚会、窗花舞，演唱歌曲小拜年、过新年，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾气氛，并能通过声音、表情、肢体动作等表现喜悦之情。2通过对歌曲的反复聆听、演唱，激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪，初步学会扭秧歌基本舞步。3通过欣赏、观察、讨论、游戏，感受并体验过新年的喜庆气氛，激发学生表达、交流、分享活动带来

9、的快乐，渗透中华民族的庆典文化，感受大江南北人们特有的风俗民情。4第9课舞花灯1通过学唱歌曲舞花灯、月令歌，聆听乐曲抬花轿，感受河南民歌旋律特点，了解民间音乐。2.通过游戏、演奏等多种形式，感受喜悦气氛，培养学生创造性，懂得珍惜现在的美好生活。4课程实施1认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性，最大限度的调动学生的积极性，使他们最大限度地学到知识、掌握技能

10、；注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。课程评价一、评价内容（一）学习过程的评价：1过程定性评价：课堂学习状态（表演、聆听、合作）；预习情况课内外作业（课堂表演、聆听、编创）情况（以提问个人为主上台在全班同学面前表演）；课外实践活动（音乐小游戏）情况；四项均根据情况在音乐课程评价中计入期末总评。2.利用信息交流平台（家校通、博客等）针对学生的特长与家长定期进行交流；（二）学生的基础知识和基本技能评价歌唱比赛：以班级为单位，掌握不同风格的歌曲。 表演比赛：了解不同的舞蹈风格，掌握不同的舞蹈动作。（三）开展“我是小小音

11、乐家”评比。以表演合唱为主，开展创作比赛，鼓励学生多动脑进行表演，提高感受、表现、鉴赏创作能力。二、评价等级和标准测评等级分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。优秀：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段正确；音乐情感的表达基本准确，并富于创造性；学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态。良好：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段基本正确；音乐情感的表达基本符合要求，学习兴趣、习惯和毅力较好。合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段一般较正确，但有错误；表达音乐情感较一般；学习兴趣、习惯和毅力表现一般。不合格：在音乐艺术实践活动中，运用音乐知识、音乐形式要素及其表现手段有明显错误；音乐情感的表达差；基本没有学习兴趣和习惯。