《Visual_Basic程序设计》教学.doc

《《Visual_Basic程序设计》教学.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《Visual_Basic程序设计》教学.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、河南财经学院Visual Basic程序设计教学大纲 课程代码 先修课程大学计算机基础（）授课对象本课程适用于河南财经学院非计算机类专业的本科学生教学目的与要求Visual Basic程序设计课程作为非计算机专业的课程，是一个功能强大的编程工具。实施本课程以前，学生应具有计算机基础方面的基本知识。通过Visual Basic程序设计课程的学习，使学生能够在“软件工程”的思想指导下，用缜密的逻辑思维，借助计算机解决工作、生活中的实际问题；通过Visual Basic程序设计课程的学习，培养学生具有实用型的应用软件开发能力，提高他们自我学习、自我发展的能力。通过Visual Basic程序设计课程

2、的学习，使学生在掌握Visual Basic基本编程的基础上，进一步掌握复杂程序的设计方法，包括：创建Visual Basic工程、用标准控件设计用户界面，文本和图形、ActiveX控件、Visual Basic数据库访问技术、多媒体及网络编程等，为今后承担Visual Basic应用程序的在本专业领域的应用和维护打下良好的基础。教学方式讲授、辅导、实验、作业。本课程是专业技能课，以大量实用程序为例，通过多媒体教学，讲、学、做结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的自学能力。通过课程设计使学生对所学知识融会贯通。考核方式平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时占40%，期末考试占60%。平时

3、考核的内容包括课堂回答问题、课内上机完成情况、课后作业情况以及考勤情况等。教学方式讲授、上机实验、辅导、作业教学时间安排各章学时安排见下表：教学内容教学时间周次学时数第1章 Visual Basic概述 122第2章 Visual Basic的对象及其基本操作222第3章 Visual Basic的语言规则3，444第4章 基本程序结构581616第5章 数组9，1044第6章 过程11，1244习题课1322第7章 常用控件1422第8章 数据文件1522第9章 界面设计 1622第1章 Visual Basic概述【本章导读】本章简要介绍程序、程序设计、面向对象程序设计技术的基本概念，并通

4、过一个简单的例题，介绍使用Visual Basic开发应用程序的一般步骤和Visual Basic集成环境的使用方法。通过对本章的学习，读者可以对Visual Basic以及创建Visual Basic应用程序的几个重要步骤有一个初步的了解。【本章要点】l 面向对象程序设计技术的基本概念l 开发应用程序的一般步骤第1章 Visual Basic集成环境的使用方法1.1 程序设计的基本概念1.1.1 程序1.1.2 程设设计1.1.3 程序设计语言1.2 认识Visual Basic程序1.2.1 Visual Basic的发展、特点1.2.2 第一个Visual Basic程序1.2.3 Vi

5、sual Basic应用程序的开发模式1.2.4 Visual Basic的工程简述1.3 Visual Basic的集成开发环境1.3.1 Visual Basic集成开发环境的主窗口1.3.2 对象窗口1.3.3 代码窗口1.3.4 工程资源管理窗口1.3.5 属性窗口1.3.6 工具箱窗口1.4 Visual Basic的帮助系统教学方式讲授+上机实践教学时间安排2学时+2学时实验1 Visual Basic集成环境的使用1.1 实验目的1. 掌握启动、退出Visual Basic的方法。2. 掌握Visual Basic集成环境的使用方法。3. 熟悉开发一个简单Visual Basic

6、程序的步骤。1.2 实验内容例1.1。第2章 Visual Basic的对象及其基本操作【本章导读】本章首先介绍了可视化编程中涉及的一些概念，然后简要介绍窗体和最基本的控件的使用。通过本章的学习，使读者对Visual Basic可视化界面设计有一个基本的了解，学会设计简单的窗口界面，编写不太复杂的应用程序。【本章要点】l Visual Basic 中对象的概念l Visual Basic 中对象的通用属性l 窗体的属性、事件、方法l Label标签、Text文本框、Command按钮应用2.1 对象的概念2.1.1 对象和类2.1.2 对象的属性、事件和方法2.2 窗体和基本控件2.2.1 对

7、象的基本属性2.2.2 窗体2.2.3 命令按钮2.2.4 标签框2.2.5 文本框教学方式讲授+上机实践教学时间安排2学时+2学时实验2 基本控件的使用2.1 实验目的1. 理解对象、属性、事件和方法的概念。2. 了解Visual Basic事件驱动的编程特点。3. 掌握Visual Basic程序编写，调试，运行步骤与方法。4. 掌握Label标签、Text文本框、Command按钮的应用。5. 掌握简单程序的开发方法。2.2 实验内容1. 例2.1。2. 例2.3。3. 例2.5。4. 习题二，第三题。第3章 Visual Basic的语言规则【本章导读】本章重点介绍Visual Bas

8、ic 的基本语法知识。包括各种数据类型的含义，常量和变量的定义和使用，运算符、表达式和函数的具体用法，以及编程规则的基本知识。【本章要点】l 数据类型的含义l 常量与变量的应用l 运算符、表达式和函数的应用3.1 数据类型3.1.1 字符型数据3.1.2 数值型数据3.1.3 布尔型数据3.1.4 日期型数据3.1.5 对象型数据3.1.6 变体型数据3.1.7 自定义型数据3.2 变量、常量和表达式3.2.1 变量3.2.2 常量3.2.3 运算符和表达式3.3 常用内部函数3.3.1 格式化输出函数3.3.2 数学函数3.3.3 字符串函数3.3.4 日期函数3.3.5 转换函数3.3.6

9、 测试函数3.4 程序设计风格3.4.1 编码规则3.4.2 书写要求教学方式讲授+上机实践教学时间安排4学时+4学时实验3 变量、常量、运算符和表达式的使用3.1 实验目的1. 掌握Visual Basic的编码规则2. 了解Visual Basic的数据类型3. 掌握变量、常量的声明和使用4. 掌握运算符和表达式的使用3.2 实验内容1. 编写相应程序，上机验证书中所有实例2. 编写相应程序，计算下列表达式的值 (设a=2，b=3，c=-1，d=5)Not (a+bc+d And a=c+d Or Not c0 Or d9 , 10 9(4) 109 Or 10 9, Not (109 O

10、r 10 9)实验4 常用内部函数的使用4.1 实验目的掌握Visual Basic的内部函数的使用。4.2 实验内容1. 编写相应程序，上机验证书中所有实例。2.为下列程序段编写相应程序，写出运行结果。a$=Visual Basic b$= Goodc$=b$ & UCase(Mid$(a$,7,1)&Right$(a$,5) 3编写相应程序，用相应的函数取出字符串 this is a book 中的四个单词。4.有一字母的ASCII值为100，编写相应程序求该字母是什么及排在该字母前两位的是什么？5编写相应程序，计算半径为100的圆的面积。要求：其中用符号型常量表示，面积的值保留两位小数并

11、使用千位分隔符。6为下列程序段编写相应程序，写出运行结果。于 str1 = this is a bookstr2 = isa = InStr(str1, str2)Print Mid$(str1, a, 2 * Len(str2) + 1)第4章 基本程序结构【本章导读】Visual Basic是一种基于对象的可视化的程序设计语言，在Visual Basic中，界面设计非常方便、直观。但要让计算机完成一个特定的作业，还必须编写相应各种事件的程序代码，这是程序设计的重点和难点。程序设计有三种基本结构，它们是顺序结构、选择结构和循环结构，这是程序设计的基础，这些内容将在本章中一一介绍。同时还在最后

12、一节介绍一些程序设计中的常用算法，以期达到事半功倍的效果。【本章要点】l 顺序结构l 选择结构l 循环结构4.1 顺序结构的程序设计4.1.1 赋值语句4.1.2 Print方法4.1.3 人机交互4.1.4 With语句4.2 选择结构的程序设计4.2.1 简单条件选择结构的程序实现4.2.2 选择结构的嵌套4.2.3 多条件选择结构的程序实现4.2.4 条件函数4.2.5 Go To语句的程序实现4.3 循环结构的程序设计4.3.1 条件循环的程序实现4.3.2 固定循环次数的程序实现4.3.3 不固定循环次数的程序实现4.3.4 循环结构的嵌套4.4 常用算法举例4.4.1 穷举法4.4

13、.2 递推法4.4.3 几种求方程近似根的方法教学方式讲授+上机实践教学时间安排16学时+16学时实验5 顺序结构5.1 实验目的1. 掌握顺序结构的概念。2. 掌握赋值语句的功能和使用方法。3. 掌握人机交互语句的使用。5.2 实验内容1. 例4.4请读者考虑：如果将程序中给ZP 赋值的语句做如下修改后再运行程序，会有什么结果输出，为什么?ZP = KS * 70 + ZY * 10 + CS * 202. 例4.63. 习题四，第三题，第2题实验6 选择结构6.1 实验目的1. 掌握选择结构程序设计的概念。2. 掌握If语句的一般格式、功能和使用。3. 掌握Select Case语句的一般

14、格式、功能和使用.4. 掌握Goto语句、On Goto语句的一般格式、功能和使用6.2 实验内容1. 例4.92. 例4.11请考虑：如果将上例中的： If R = 90 Then G = 优秀 ElseIf R = 80 Then G = 良好 ElseIf R = 70 Then G = 中等 ElseIf R = 60 Then G = 及格 Else G = 不及格 End If换为： If R = 60 Then G = 及格 ElseIf R = 70 Then G = 中等 ElseIf R = 80 Then G = 良好ElseIf R = 90 Then G = 优秀 E

15、lse G = 不及格 End If程序运行结果会有什么变化？为什么？3. 习题四，第三题，第1题4. 习题四，第三题，第3题实验7 循环结构7.1 实验目的1. 掌握循环结构程序设计的概念。2. 掌握While-Wend语句的一般格式、功能和使用。3. 掌握For-Next语句的一般格式、功能和使用。4. 掌握Do-Loop语句的一般格式、功能和使用7.2 实验内容1. 例4.142. 例4.153. 例4.204. 例4.235. 习题四，第三题，第4题实验8 三种基本结构的综合应用8.1 实验目的1. 掌握程序设计基本结构的综合应用。8.2 实验内容1. 例4.22 完成其他几个图形的处

16、理。2. 习题四，第三题，第5题3. 习题四，第三题，第6题4. 习题四，第三题，第7题5. 习题四，第三题，第8题第5章 数组【本章导读】在现实生活中，存在着各种各样的数据。有些数据之间没有太多的内在联系，用简单变量就可以进行存取和处理。第四章中我们用到的变量都属于这种情况。但是，在实际工作中，常常会遇到大批的有着内在联系的数据需要处理，例如，学生成绩的统计、人口普查的数据处理、农业实验观测值等等。如果仍然用简单变量来存取和处理，不仅很不方便，几乎没有办法处理，有时甚至是不可能处理的。针对这个问题，我们需要引入一个重要的概念数组来解决。【本章要点】l 数据数组l 控件数组l 常用算法5.1

17、数组的概念5.1.1 数组和数组元素5.1.2 数组说明语句5.1.3 动态数组5.2 控件数组5.2.1 控件数组的概念5.2.2 控件数组的建立5.2.3 控件数组的使用5.3 常用算法举例教学方式讲授+上机实践教学时间安排4学时+4学时实验9 数组的应用（一）9.1 实验目的1. 掌握数组的概念。2. 熟悉一维数组、二维数组的说明方法。3. 掌握数组元素的赋值方法。4. 熟练掌握利用循环结构控制数组元素下标按一定规律变化的程序设计方法。5. 掌握控件数组的使用方法。9.2 实验内容1. 例5.22. 例5.43. 习题五，第二题，第1题4. 习题五，第二题，第2题5. 习题五，第二题，第

18、5题实验10 数组的应用（二）10.1 实验目的1. 掌握常用算法的基本应用。10.2 实验内容1. 例5.52. 例5.83. 习题五，第二题，第3题4. 习题五，第二题，第4题5. 习题五，第二题，第6题6. 习题五，第二题，第7题第6章 过程【本章导读】在前面的各章中，已多次使用了系统提供的内部函数过程和事件过程，其实在Visual Basic中还有一类过程属于自定义过程，它由用户建立，供事件过程或其他自定义过程调用。每个自定义过程都具有独立的功能，自定义过程的使用符合结构化程序设计的原则，它的好处是使程序简练、便于调试和维护。这一章我们主要介绍自定义过程的设计和使用。在Visual B

19、asic中，根据是否有返回值，把自定义过程分为两类：子过程和函数过程。【本章要点】l 子过程的建立和使用l 函数过程的建立和使用l 过程中参数的传递l 变量和过程的作用域l 过程的递归和嵌套6.1 子过程6.1.1 事件过程和通用过程6.1.2 建立子过程6.1.3 调用子过程6.2 函数过程6.2.1 建立函数过程6.2.2 调用函数过程6.3 过程中参数的传递6.3.1 形式参数与实际参数6.3.2 传值参数和传址参数6.3.3 数组参数的传递6.4 变量和过程的作用域6.4.1 过程的作用域6.4.2 变量的作用域6.4.3 静态变量6.5 过程的嵌套和递归6.5.1 过程的嵌套6.5.

20、2 过程的递归6.6 常用算法举例教学方式讲授+上机实践教学时间安排4学时+4学时实验11 过程的调用（一）11.1 实验目的1. 掌握子过程的定义及调用2. 掌握函数过程的定义及其调用3. 掌握过程中传值参数和传址参数的区别11.2 实验内容1. 习题六编程题中的第1题。2. 习题六编程题中的第2题。3. 分别用子过程和函数过程计算1！+2！+3！+4！+10！的值。4. 利用下列程序测试参数传送的两种方式：传值调用和传址调用，从而理解传值参数和传址参数的区别。在窗体上添加一个命令按钮Command1，键入以下代码。单击Command1按钮，分析程序运行结果并解释为什么是这样的结果。Priv

21、ate Sub p(ByRef x%, ByVal y%) x = x + 1 y = y + 1 Print x, yEnd SubPrivate Sub Command1_Click() Dim x%, y% x = l: y = 2 Call p(x, y): Print x, y Call p(x, x): Print x, y Call p(y, y): Print x, y Call p(y, x): Print x, yEnd Sub 实验12 过程的调用（二）12.1 实验目的1. 掌握过程中数组参数的使用2. 掌握变量的作用域3. 掌握过程的递归调用12.2 实验内容1. 修

22、改例6.19程序，生成10个100以内互不相等的随机整数，并求出其中的最大值。2. 程序运行时，连续二次单击窗体后，写出屏幕上显示的结果_。Private x As IntegerPrivate Sub Form_Load()x = 2End SubPrivate Sub Form_Click()Static a As IntegerDim b As Integer,y As Integerb = x 2abc x, ba = a + x y = y + bPrint a, b, x, yEnd SubSub abc(ByRef y As Integer, ByVal z As Integer

23、)y = y + zz = y - zEnd Sub本程序是用来测试变量的作用域，请分析程序第一次单击和第二次单击后屏幕的结果，并分析为什么是这样的结果?3. 习题六编程题中的第5题。第7章 常用控件【本章导读】Windows环境下的应用程序注重用户界面的美观和实用，控件是构成用户界面的基本元素，只有掌握了控件所具有的属性和方法以及该控件能接收的事件，才能写出界面友好、操作简练的应用程序。Visual Basic的控件分为两类，即标准控件（也称内部控件）和ActiveX控件。Visual Basic启动后，工具箱中只有标准控件，共20个。本章将介绍标准控件包括标签（Label）、文本框(Tex

24、tBox)、命令按钮(CommandButton)、单选按钮(OptionButton)、复选框(CheckBox)、框架(Frame)、列表框(ListBox)、组合框(ComboBox)、滚动条(ScrollBar)、计时器(Timer)、图片框(PictureBox)、图象框(Image)、直线(Line)和形状(Shape)。【本章要点】l 标签l 文本框l 命令按钮l 单选按钮和复选框l 框架l 列表框和组合框l 滚动条l 计时器l 图片框与图像框l 直线与形状控件l 焦点和Tab顺序7.1 单选按钮和复选框7.2 框架7.3 列表框和组合框7.4 滚动条7.5 计时器7.6 图形控

25、件7.6.1 图片框、图象框的属性、事件和方法7.6.2 图形文件的装入7.6.3 直线和形状教学方式讲授+上机实践教学时间安排2学时+2学时实验13 常用控件的使用（一）13.1 实验目的1. 掌握常用控件：标签、文本框、按钮的属性、事件和方法。2. 掌握选择控件：框架、单选框、复选框、列表框和组合框的属性、事件和方法。13.2 实验内容1. 参照例7.3设计具有剪切、复制和粘贴功能的文本编辑器。2. 习题七，第四题，第2题。实验14 常用控件的使用（二）14.1 实验目的1. 掌握滚动条控件的属性、事件和方法2. 掌握利用计时器控件、图片框控件和图像框控件制作简单动画。3. 掌握直线控件和

26、图形控件的用法。14.2 实验内容1. 例题7.13，7.14。2. 习题七，第四题，第4题。3. 习题七，第四题，第5题。第8章 数据文件【本章导读】计算机处理的大量数据通常是以文件的形式存放的，用户经常要进行文件的存取操作，例如，从某个文件中读出所需的数据。Visaul Basic具有很强的文件处理能力，同时又提供了用于制作文件系统的控件和大量的与文件管理有关的语句函数，使用户既可以直接读写文件，又可以方便地访问文件系统。本章主要介绍Visual Basic中有关文件操作的基本知识，包括文件系统控件、三种文件类型以及文件读写常用的语句和函数。【本章要点】l 文件系统控件l 文件的结构与分类

27、l 顺序文件的读写操作l 随机文件的读写操作l 二进制文件的读写操作l 常用的文件操作语句和函数8.1 文件系统控件8.1.1 驱动器列表框控件8.1.2 目录列表框控件8.1.3 文件列表框控件8.1.4 文件系统控件的使用8.2 数据文件的访问8.2.1 数据文件及其结构8.2.2 顺序文件8.2.3 随机文件8.2.4 二进制文件8.3 常用的文件操作语句和函数教学方式讲授+上机实践教学时间安排2学时+2学时实验15 顺序文件的使用15.1 实验目的1. 掌握顺序文件的特点和存储方式。2. 掌握顺序文件打开与关闭。3. 掌握顺序文件读写操作。4. 掌握文件系统控件的使用。15.2 实验内

28、容1. 教材例8.4 利用文件系统控件，组合框以及图像框，制作一个图片浏览器，组合框用于限定图像框中显示的图片文件类型，程序运行效果下图所示。2. 输入某个单位若干个职工的编号、姓名、性别、年龄、是否党员和基本工资等档案数据，并存放到文本文件C:da.txt中。要求设计的用户界面下图所示。实验16 随机文件的使用16.1 实验目的1. 掌握随机文件的特点和存储方式。2. 掌握随机文件打开与关闭。3. 掌握随机文件读写操作。16.2 实验内容1. 教材例8.10 建立学生文件，显示指定记录。程序由一个标准模块和一个窗体模块组成。程序运行效果如下图所示。 (1) (2)(3)2. 编写程序，在磁盘

29、上建立一个教师信息文件，存放教师的姓名、性别、年龄、职称、单位及工资。3. 编写程序，将上例所建立的教师信息文件中读取数据，并在窗体上显示出来。第9章 界面设计【本章导读】本章介绍了通用对话框的的使用，菜单的设计，多文档界面以及键盘与鼠标事件过程。在通用对话框使用中着重讲述“文件”对话框，“打印”对话框和“字体”对话框；通过例子具体讲解菜单编辑器的使用，以及怎么处理动态菜单和弹出式菜单；认识多文档界面，了解多文档界面和多重窗体的区别，并给出了具体例子；最后还介绍了键盘和鼠标事件过程，通过实际例子的讲解认识KeyPress事件，KeyDown事件，KeyUp事件和鼠标事件等。【本章要点】l 通用

30、对话框l 菜单设计l 多重窗体l 键盘与鼠标事件过程9.1 通用对话框9.1.1 “文件” 对话框9.1.2 “打印” 对话框9.1.3 “帮助” 对话框9.2 菜单设计9.2.1 菜单编辑器的使用9.2.2 动态菜单9.2.3 弹出菜单9.3 多重窗体和多文档界面9.3.1 多重窗体操作9.3.2 多文档界面9.4 键盘与鼠标事件过程9.4.1 KeyPress事件9.4.2 KeyDown事件和KeyUp事件9.4.3 鼠标事件9.4.4 鼠标光标9.4.5 拖放教学方式讲授+上机实践教学时间安排2学时+2学时实验17 简单界面设计（一）17.1 实验目的1. 掌握通用对话框的的使用2. 掌握菜单的设计17.2 实验内容1. 例题 9.1，9.4，9.5，9.62. 习题九，第四题，第1题。实验18 简单界面设计（二）18.1 实验目的1. 掌握多文档界面的使用2. 掌握键盘与鼠标事件过程18.2 实验内容1. 例题 9.9，9.11，9.12，9.192. 习题九，第二题3. 习题九，第四题，第2题阅读书目文献龚沛曾Visual Basic程序设计教程北京：高等教育版社，2007年3月周霭如Visual Basic程序设计北京：电子工业出版社，2005年7月