小学教师绩效工资分配及实施方案.doc

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1、青萍完全小学教师绩效工资分配及实施方案 (试行稿） 为推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度、科学有效地实施教师绩效考核，充分发挥激励与约束作用，更好地体现教职工的工作实绩和贡献。根据古浪县义务教育学校和教职工绩效考核及绩效工资分配实施办法( 试 行 )和土门学区教师绩效工资分配实施细则，为全面、科学、有效地实施我校教职工绩效工资发放考核，更好的体现我校教职工的实绩和贡献，切实维护教职工利益，明确我校内部分配政策和考核办法，结合我校实际，特制定本方案一、指导思想全面贯彻落实党的教育方针，建立科学、规范的绩效考核制度，完善学校管理机制，充分发挥

2、绩效工资的激励作用，引导广大教职员工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取积极主动地完成各项教育教学目标工作任务，提高教师队伍的整体素质，促进学校师资队伍建设和教育教学事业的科学发展。二、工作原则（一）实事求是，以人为本。尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性和长期性特点。（二）以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和业务能力。（四）客观公正、规范有序。坚持统筹兼顾、 公开公正、民主科学、群众参与、程序规范。三、组织领导为切实做好我校教师绩效工资的

3、考核发放工作，特成立青萍完全小学教师绩效工资考核领导小组。组 长：郭爱成 员：马子忠 胡强年 石生玉 苏湘泉四、考核内容 （一）校长绩效主要考核校长履行岗位职责和完成工作任务的实绩，包括依法治校、办学方向、教育教学质量、学校管理、德育工作、队伍建设、安全稳定等方面的实绩。（二）教师绩效主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩。班主任绩效考核参照教师绩效考核办法组织实施。1.职业道德：主要是教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是教书育人、为人师表、爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、终身学习的情况。 2.职业能力：主要是教师

4、实施教育教学的各项专业技能，包括育人能力、教学能力、教研能力、团结合作能力和专业发展能力等方面的内容。（1）育人能力：主要是教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，引导学生健康成长的能力和组织德育活动的能力等。 （2）教学能力：主要是教师把握和驾驭教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和参与、组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力。（3）教研能力：主要是教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力等。 （4）团结合作能力：主要是指能采取有效的途径和方法，与学生、同事、学生家长进行交流与沟通

5、的能力，尊重个体差异，掌握对方需求，积极做人处事，积极参与学校管理的能力等。（5）专业发展能力：主要是教师全面掌握和拓展本学科专业知识、规划与提高自身综合素质的能力，了解和运用教育新理念的能力，培养和指导学生发展特长的能力等。 3、工作表现：主要是教师的履职行为，包括工作量、完成教育教学任务、班主任工作、德育工作等方面的内容。 （1）工作量：工作量主要是教师承担教育教学任务、班主任工作、出勤率以及其他管理工作的情况。班主任工作量按一定比例计入教师基本工作量。 （2）教育教学任务：教育教学任务主要是教师的教学准备和教学实施情况，包括备课、课堂教学、教学评价与反思、作业设计与批改、辅导学生、组织课

6、外实践活动以及参与教学管理等。 （3）班主任工作：班主任工作主要是班主任对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动及关注每个学生全面发展等情况。 （4）德育工作：主要是教师结合所教学科特点在课堂教学中实施德育的情况，履行全员育人职责，帮助学习上有困难或品行上有偏差学生的情况等。五、 考核方法（一）平时考核与年度工作考核相结合。平时考核按月进行，年度工作考核结合事业单位年度考核工作进行。（二）定性考核与定量考核相结合。考核工作要充分体现教育规律和教师的职业特点，既要考虑教学工作量，又要重视教学质量。不同学科的教学工作量和教学质量间存在较大差异，所遵循的评价标准也不尽相同，具体考核中要综合考

7、虑，做到定性与定量相结合。 六、考核程序 （一）校长考核程序1校长自评。根据学区的安排，校长进行自评，撰写自评报告，填写县教育局制定的考核量化表。2.民主测评。校长在全校教职工范围内对本年度工作进行述职。学校对校长工作进行民主测评，并听取家长代表的意见。3.综合评价。在民主测评的基础上，按照考核标准，结合平时工作，确定校长的工作绩效。（二）教师考核程序1.个人自评。教师个人进行总结和自评，填写考核的相关表册。2.民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。3.综合评定。在民主测评的基础上，学校考核小组按照考核标准，结合教师自评、教研组或年级组评议，提出考核等次

8、建议意见。经学校考核领导小组审核，综合评定考核等次。（三）一般管理岗位人员、工勤人员的考核程序，按教师考核程序进行。七、绩效考核量化计分办法（一）校长、教导主任绩效考核的量化计分。按古浪县教育工作实绩考核目标责任书考核学校得分和校长个人绩效考核的量化得分计算（学校绩效得分要折算成百分制）：校长绩效考核成绩学区对学校绩效考核量化总分60%个人绩效考核量化总分40%教导主任绩效考核成绩学区对学校绩效考核量化总分50%个人绩效考核量化总分50%（二）教师绩效考核的量化计分(100分)。按照教师职业道德、出勤教师全批全改。工作量、教育教学过程和工作业绩等方面情况量化计分。1、职业道德(20分)：按照教

9、师职业道德规范的要求，主要考核教职工爱岗敬业(7分)，关爱学生(7分)，将素质教育贯穿于工作的各个方面(6分)。2、考勤(20分)：主要考核教职工出勤情况。病假、事假、旷工，根据学区的方案确定扣分量。婚丧等国家法定假，按有关规定执行，产假按绩效工资的平均值执行。实行每学期考勤制，出满勤者每学期计20分。迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假（法定假日除外）每节分别扣0.5分、1分，旷课每天扣2分；学校规定的活动（政治、业务学习，学校、教研组会议、教研活动及其它集体活动等），迟到、早退一次扣0.5分，病假、事假一次分别扣0.5分、1分，不请假缺席1次扣2分;安全监护迟到或早退（含人在校而不在岗）一

10、次扣2分，请假一次扣2分，缺岗一天扣2.5分，并负当天该岗的一切责任。以上直至扣完本月的出勤得分为止。 3、工作量(20分)：量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以项目分值即为教职工工作量得分。工作量根据本学校教育教学任务和教师人数确定教师基本授课时数，并统筹好各学科之间的课时关系。学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。对工作量达不到标准课时工作量的教师，学校要通过安排辅助性工作使其达到标准工作量。 A、教师正常工作量： （1）专任教师标

11、准周授课时数：专任教师标准周授课时数以本校教师的平均周课时数为标准。上齐上足标准课时数，为满工作量。 （2）校长每周任课时数不少于4节，教导主任每周任课时数不少于8节，达标为满工作量。 B、满工作量量化： 满工作量者每人每月计20分。超课时数或不足课时数，学校根据超课时数或不足课时数占标准周授课时数的百分比进行量化考核，在标准分上进行加减，算出实际得分。 C、超工作量量化： （1）节假日值班：学校节假日值班人员每人每天计1分。 （2）节假日加班：节假日因公加班人员每人每天计2分。 （3）替代课（班）：替代每天计1分,由教导处安排。 （4）跨年级(任语文、数学、英语)两个班级教学的教师每节课分值

12、为1； 同年级（任语文、数学、英语）两个班级教学的教师，每节课分值为0.8。 班主任工作量按学校教师标准课时工作量的三分之一计入教师基本工作量。同时考虑根据教师的专业特长安排的临时性工作的完成情况折算工作量，计入教师基本工作量。4、教育教学过程(20分)：主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、研等常规教学落实情况和教学研究情况。从事非教学工作人员的此项考核各校要制定相应的细则。另外，在继续教育方面，应制定相应的细则，划分一定的分值鼓励教职工积极参加各类培训。 A、备课(5分) （1）认真学习大纲，吃透教材，

13、掌握知识结构和教材编排体系，明确本学期的教学目的、任务、重点、难点。否则，经查实,每少一点,扣0.1分。 （2）安排好进度，制定好教学计划，计划中要有学生现状分析，本学期的教学任务和目的要求，教材的重点、难点，提高教学质量的方法、措施，授课进度的课时安排。否则,少一环节扣0.1分. （3）备课要做到：备内容、备方法、备学生、备训练、备教具和实验。少备一项扣0.1分。 （4）写好教案：要按章节，按课时写好教案，科科有教案，课课有教案，语文、数学、英语、要有详案；音乐、体育、美术可写略案，详案要体现三维目标、要有重点、难点、教学过程、课堂练习、课堂小结、作业布置、板书设计、教学心得。复习课，小结课

14、都要有教案，语文教师要有作文教案。教案按要求备齐写好；否则，缺一科教案扣1分，缺一课时扣0.1分。 B、上课(5分) （1）按时上下课，不随便缺课，不坐着讲课。 （2）教态自然，服饰整洁大方，认真组织好课堂教学，贯彻启发式教学原则。 （3）课堂教学要有目的性、科学性、严密性、艺术性、实效性，做到因材施教。 （4）讲授知识要做到明白，有条理，语言表达要清晰、生动、精炼、克服语言罗嗦，防止语病出现。 （5）书写规范，板书工整，恰当使用教具。 （6）教师因事、因病需要调课，需经教导处同意方可，不得擅自调课。 （7）教师带手机上课，不得开机。 （8）上好实验课，如实填写实验报告，并做好相关记录。 （9

15、）上好多媒体课,充分利用远教优质资源，做到优质资源共享，在研究中运用，在运用中研究。 （10）加强教学管理。 以上10条,按要求做好了计5分,相反扣分,直到扣完5分为止。 C、作业布置及批改(5分) （1）科任教师根据教学要求，精心选择和设计课堂学习、书面作业和章节、单元测试题。 （2）书面作业要有针对性，讲求科学性和实效性，量要适中，题型多样化，全批全改。 D、辅导(5分) 利用辅导课，课余时间，组织兴趣小组，开辟第二课堂，拓宽学生视野，激发学习兴趣，促进学生学业成绩的提高。此项工作做好了计5分，否则扣分，扣完5分为止。 5、工作业绩(20分)：主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实

16、际效果。非专任教师的教育教学实绩考核。八、绩效工资的分配（一）绩效工资的发放形式教职工的绩效工资，在学校绩效考核工作结束后，根据考核结果报教育局、人社局、财政局批准后，向职工发放。上半年（16月）的绩效工资应在8月底之前核发到位，下半年（712）的绩效工资应在次年3月底之前核发到位。教职工的绩效工资由县财政局直接划入个人工资银行账户。（二）绩效工资的分配1、校长绩效工资额度计算办法与教职工绩效工资额度的计算方法相同。2、教职工绩效工资分配以工作考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。（三）绩效工资发放要求1、旷工、事假按天扣发绩效工资。2、个人脱产学历进修学习的不享受绩效工资。3、在师德师风方面，违反教师法、中小学教师职业道德规范及有关规定，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡考核期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20、30、50、60、70、80、100。青萍完全小学教师签名郭爱马子忠胡强年石生玉陈有贵苏湘泉贾洪恩郜俊山 青萍完全小学 二一三年三月一日