中学劳动教育总体实施方案(三篇).docx

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1、中学劳动教育总体实施方案劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必 要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学 校在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生 参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实 践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动 价值观和良好的劳动品质。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人, 坚持培育和践行核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发 展的社会建设者和接棒人”，强调劳动教育，把劳动教育纳 入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘 扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动 最光荣

2、、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长 大后能够辛勤劳动、老实劳动、创造性劳动，结合学生生活 实际，积极探索具有的劳动教育模式，对促进学生全面开展 具有重大意义。劳育目标以相关文件为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校 教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚 殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本 课程。5 .校内劳动有工程劳动教育是全面开展学校教育的基本组成局部之一，开 展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程 中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳 动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、 维护足球场草坪、班务整理、教

3、室、楼道、厕所及宿舍等区 域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化 考核。学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术 课时1节，开展手工制作、木工、金工、电器修理。学生制 作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省 级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评 为先进模范单位。有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设 计和打印工作，现有3人获得省级一等奖和二等奖。6 .校外劳动有场地学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强 劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的 主人。现与市XX农业开展合作，在XX市XX街道 列租村委会老屋基

4、村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占地面积约133200m2o每个班级每半月到劳动基地劳动1次,劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践 课程的工作主线，以“品”贯穿整个建设过程，品“种”的 辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发 现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察 日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深 入劳动基地，与学生一起种植，一起管理，组织学生撰写科 普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能 手”。7 .积极参与公益劳动为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自 愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班

5、团 支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期 开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利 用周末，团员为学校公共区域保洁清扫卫生；在图书管理员 的指导下，为学校公共书架整理图书等等。校外，利用节假 日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园 等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造 林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关 心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生 具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。8 .志愿服务有计划为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神,学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立

6、相应的管理 制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团 体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、 师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举 行的各种体育赛事活动、文艺活动都有学生会志愿者的加入。 其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区 清扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学 校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文 明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化 社会责任，培养良好社会公德。9 .家校协同劳动育人过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩 子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。

7、 学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教 育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和催促孩 子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边 的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期寒暑假放假 前，学校与家长委员会共同制定学生居家劳动指南、劳 动清单，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班 主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不 让家务劳动落空，开学班级进行家务劳动之星评比活动， 上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一 定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。10 .劳动教育有教师我校每学期开学前的教师培训，都有

8、劳动教育内容，强 化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师 4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡 导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的劳 动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小创造的评选 中，发现劳动教育的典范，丰富课程内容。结合实际，聘请非物质文化遗产一 XX火腿、XX豆腐、 XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳动实 践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学 校劳动教育。学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进 行专项培训，提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师 到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学

9、校综合 考核方案明确劳动教师的课时标准、评价方法，保证劳动教 师在绩效考核等各方面与其它专任教师同等待遇。11 .劳动表现有评价为落实劳动育人，我校政教处成立了劳育部，科学建立 健全学生劳动教育活动方案和评价制度，从学生入学开始, 劳育部老师就为每一位学生建立劳动教育档案袋，每学期期 末劳动教师指导学生认真如实填写劳动教育评价手册，如实 记录劳动教育活动情况，对上劳动课、参加校内劳动、家务 劳动、校外劳动、公益劳动、志愿服务等做出评价。以班级 为单位指导学生劳动成果，有代表性、创造性的积 极上报学校、上级部门参评。对学生每学期的劳动综合成绩 按制度进行评定，评定结果进行校内公示，劳育部存档，并

10、 作为学生评优评先的重要参考和毕业依据，记入学生综合素 质评价内容，同时作为高一级学校录取的重要参考和依据。 通过劳动评价，提高学生参与劳动的积极性，同时使学校劳 动育人工作走向科学、创新开展之路。12 .保障措施得力学校成立劳育工作领导小组，校长、书记任组长，分管 副校长为副组长，其他班子成员及中层领导为组员，负责研 究制定学校劳育工作计划，并催促劳育计划的实施。领导小 组下设办公室，政教处主任兼任办公室主任，总务主任、团 委书记任副主任。按照有关规定，学校每年要从行政事业费 中，拿出一定的比例用于劳育工作，确保学校劳育工作的顺 利开展，2XX月学校投资20万元与XX市XX农业开展有限公 司

11、共建生猪养殖基地，作为师生劳动教育基地，近3年来, 每年增投5万元作为基地开展基金，从养殖到种植，拓宽劳开工程，丰富劳动内容，取得了良好的教育效果。同时采取 服务方式，吸引社会力量提供劳动教育服务。每学期初，在 开学典礼上学校要对上学期在劳育工作方面做出贡献的处 室、年级以及班集体进行评先表彰，同时，也要对在学校劳 育工作方面做出贡献的教师、行政人员及班主任、甚至学生 家长进行评先表彰；另外，学校要根据学生的学期劳育考评 结果，评选出优秀学生干部、三好学生、文明学生等予于表 彰，并以此作为向省、市优秀学生干部、三好学生、优秀学 生的前提。13 .学校劳动有学校现有市级某劳模工作室、3D创客工作

12、室、机器人创 新工作室3个劳动示范工作室。以某校长劳模事迹和劳模精 神引领和激励全校师生，热爱工作、热爱学习、热爱劳动、 尊重劳动，在劳动中实践和创新；以3D创客工作室、人工 智能机器人工作室为劳动基地，培养学生的实际动手能力， 体验技术设计过程，感受科学理论、科技创新带来的劳动作 品，促进学生的科学想象和劳动创新，提高学生的综合素质。近几年来，我校科技劳动制作作品成绩突出，在XX省 第XX届青少年科技创新大赛中，我校有5位同学获奖，在 省第XX届青少年科技创新大赛中，我校7位同学获奖，同 年在XX市第X届青少年机器人大赛中，我校2支学生代表 队包揽了一、二等奖，特别是学生制作的XX程序获XX

13、省青 少年创意编程与智能设计比赛一等奖，由XX和XX两位老师 的带着下共选派了 8支参赛队16名同学参加了 “教育机器 人普及赛” “超级轨迹赛” “专项赛”三个工程，共荣获2 个二等奖，6个三等奖，1个优秀组织工作者，其中XX、XX 两位同学经XX市科协青少年中心选拨，代表XX市首次参加 世界锦标赛，从参赛工程786支队伍中脱颖而出，荣获世界 教育机器人大赛(WER)年赛季世界锦标赛高中组普及赛二等 奖，创下了参赛以来最好成绩。第三阶段成果展示学校劳育部利用每年5月的劳动活动周，将师生近一年 的劳动成果在学校展板中心进行集中展出，并制作劳动教育 成果展示宣传片，在学校田径场户外电子大屏上进行

14、播出， 同时班级劳动成果在班级文化墙进行展示，年级先作出评比, 学校将评出劳动班级，进行表彰。结合学校五四文化艺术节， 指导学生编排与劳动教育相关的文艺作品，在学校晚会上进 行演出。积极开展劳动教育主题班会和劳动最光荣黑板报评 比等活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动、热爱劳动，树立 劳动光荣而幸福的情感。第四阶段总结提升结合每学期学生的劳动教育评价手册和班级劳动总结， 劳育部老师广泛征求班主任和家长委员会的意见，认真调研 学生劳动情况，特别是学生放假期间的家务劳动情况，调研 学生是否按照学生居家劳动指南认真完成，紧密结合学 生学习生活实际，对劳育实施方案进行优化调整，不断完善 制度流程，丰富活动

15、内容，不走形式，不弄虚作假。对一些 学生不喜欢，教育效果不好的劳开工程进行删减，努力做到 高效而务实，做到劳育工作可持续开展。同时，积极向劳动 示范学校学习，向先进地区的劳育工作突出的学校学习，更 新理念，对标前行，补齐短板，使我校劳育工作更上一个新 的台阶！通过学校劳动教育科学化，制度化的实施，提高师生对 劳动教育的认识，崇尚劳动，努力使学生的小制作、小创造 数量上和种类上逐年增多，质量上稳步提升，科技含量不断 升高，争取一到两年内，获得创造专利一至二项。校外劳动 基地不断完善，在服务好学校劳动教育的同时，创新开展, 争取使基地能够带来一定的经济效益。劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，

16、切实加强中学校生劳动教育 工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制 造力、促进同学身心健康和全面进展。努力把同学培育成喜 爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据上级主 管部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、详细目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓 好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教 育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产 劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育 正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动 的感情。二、基本原那么1 .坚持思想引领。通过劳动教育，让同学学习必要的劳 动学

17、问和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、 “审美”，关心同学形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让同学在日常 学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让同学直接参与劳动过程，增加劳动 感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手力量和觉察问题、解决问题的力量。4 .坚持适当适度。依据同学的年龄特征、性别差异、身 体状况等特点，选择合适的劳开工程和内容，支配适度的劳 动时间和强度，同时要教育同学，劳动过程中学会自护，确 保人身平安。三、主要任务1 .

18、课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实 践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态 度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的 融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等 学科教学中加大劳动观念和态度的培育。2 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组 织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和主人翁意识。 开展结合同学实际的劳动竞赛活动，提高同学劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，班务整理 等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，乐观组织同学 参与校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种柩。开拓特地区 域种柩花草树木或农作物，让班

19、级、同学认领绿植或“责任 田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同 学体验劳动的欢乐，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动 为荣的观念和态度。培育责任感。3 .社会实践活动。结合实际状况采用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日， 组织同学参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使同 学通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育同学 敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好 的生活、劳动习惯。4 .鼓舞参与家务劳动。教育同学自己的事情自己做，家劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会，劳 动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促

20、进人的体力发 展和智力开展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校 劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人 生观和价值观。三、成立劳动教育工作领导小组组长（校长）：XX副组长（副校长）：XXX 成员:XXX、XXX、XXX、XX 劳育领导小组下设办公室 劳育办公室主任：XXX 副主任：XXXU!U!、劳动教育实施对象全校师生五、劳动教育实施步骤及措施第一阶段：宣传发动1 .宣传发动，创造热爱劳动的舆论和行为气氛。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学 校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关 知识，创造热爱劳动的舆论和行为气氛。可以在课堂教学融入传统文化中有

21、关劳动的局部；在班 级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等 方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据同学年龄特点 和共性差异，适量的支配家庭劳动作业(如洗碗、扫地、洗 衣、整理房间等)，鼓舞同学主动参与力所能及的家务劳动， 体会父母的辛苦，为父母分忧；熬炼同学的生活自理力量和 劳动力量，增加劳动意识。U!、工作小组成员组长：XX 副组长：XXX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科老师、家委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在采用同学日常参与的各种教育 教学活动，供应劳动熬炼的机会，达成劳动教育多个维度的 目标。1 .基础性劳动

22、(1)提升思想熟悉组织人：教育处、班主任、学科老师活动目标：营造敬重劳动、喜爱劳动、珍惜劳动成果的 气氛；采用课堂阵地提升同学对下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内公众号、校 刊、展板等媒介向全体同学进行形式多样、内容鲜活的劳动 教育宣扬；班主任依据本班实际状况通过主题班会进行有针 对性的劳动教育；各学科老师依据本学科学习内容，在课堂 教学中贯彻落实劳动教育。（2）教室清洁与法律规范化评比组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具高质量完成教室清洁维护, 增加班级分散力和团结协作力量；制造性地完成教室法律规 范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主 任组织本班同学

23、做好教室日常清洁与保洁工作，由同学会每 日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一； 每学年开展一次教室法律规范化评比活动，由德育处对各班 完成状况进行考评。（3）校内公益服务劳动组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具做好校内清洁维护，仔细 完成各时段执勤任务，提升同学劳动技能、服务意识和责任 意识，增加班级分散力和团结协作力量。实施要求：班主任组织好本班同学仔细完成早中晚各时 段校内执勤工作，维护校内秩序，整理公共区域的图书。（4）住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高同学自理力量。实施要求：依据学校公寓管理规定，住校生每日做 好寝室内务整理和清洁

24、工作；由舍管老师每日进行检查，各 寝室完成状况准时公布。（5）节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、同学家长活动目标：提升同学家务劳动技能，增进亲子沟通，培 育感恩意识，引导同学传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：采用三八节、清明节、端午节、中秋节、重 阳节、父亲节、母亲节等节日组织同学在家参与家务劳动, 家进步行指导与纪录。（6）校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织同学走出校内参与志愿服务劳动，增进 对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，同学仔细 参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关纪录, 准时填写综合实践报告。2 .学科制造性劳动组织人：生物老师

25、活动目标：提高同学动手实践力量，体会学科魅力，激发同学制造热忱。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七班级同学筹备：XXX劳开工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一局部学校，一局部向同学征集领导小组：组长：XX成员：XXX、XXX、XXX顾问：XXX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：按班级安排菜地，清理场地，改良土壤，翻 地，拢土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。学校劳动与技术教育课程实施方案一、指导思想以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主要目

26、标，以操作性学习为主要特征引导学生综合运用社会、生活 和科学知识，开展以学生为主体的自主动手、动脑的生活实 践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联 系，让学生及时了解时代，紧跟科技迅猛开展的步伐，使他 们在情感态度综合知识、实践活动、学会学习等方面得到发 展。二、课程的性质中小学劳动技术教育是教育与技能领域的一门基础学 科，主要通过劳动实践把培养学生会劳动作为重点，坚持以 学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线，寓思想教育 于劳动实践之中。三、课程形式与任务在教师指导下，学生自主进行综合性学习活动，密切联 系学生自身生活和社会实践，表达对知识与技术综合运用和 掌握的课程形态。活

27、动、小组活动、个体活动为组织形式， 要求活动中表达生活性、自主性，实践性、开放性等特点。1 .通过亲身参与劳动与技术实践活动，获得直接劳动体 验，促使学生主动认识并理解劳动世界，逐步树立正确的劳 动价值观，养成良好的劳动习惯和热爱劳动的思想情感。2 .掌握终身学习必备的基本知识，加强对信息技术基本 知识和技能的了解和运用，开展学生利用信息技术的意识和 能力。3 .适时、适量、适度浸入职业技术教育内容，促使普通 教育与职业教育沟通，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣, 社会责任感以及创业与敬业精神。4 .培养和开展学生对劳动与技术的正确态度和对动手、 动脑技术学习的兴趣，开发创造性思维，促进学生主

28、动运用 所学科学知识、解决实际问题，促进个性开展。1 .基本原那么（1）坚持学生的自主选择和主动实践，尊重学生需要、 动机和兴趣，选择内容与方法；（2）实现研究性学习、社会实践、综合实践、信息教 育等领域的整合；（3）充分挖掘校内外课程资源，沟通学校、家庭与社 会之间的联系；.课程资源：（1）以研究和分析本镇、本村、本校的背景和条件， 充分挖掘地方自然条件、社会经济文化状况、民族文化传统 等课程教育资源，开发适合本地经济、文化的劳动技术教育 内容。（2）通过教学实践，编写适合本校的劳动与技术教育校本教材，表达地方性。2 .课程管理（1）成立劳动与技术教育实施机构组长：XXX负责劳动技术教育课程

29、的总体筹划和阶段指导；副组长：XXX负责劳动教育课程实施过程中的具体指导，进行阶段性 安排和阶段性评价；成员：各班班主任和劳动技术教育课教师负责劳动技术教育课程的编写、备课，与具体活动的组 织与实施，并进行阶段性总结与汇报。（2）课时安排要求每周平均不少于1课时，每学年不少于40课时， 并根据课程的规律采取动态管理方法，根据实践活动的具体 要求，采用“弹性课时制”，做到课程集中使用与分散使用 相结合。（3）备课要求备课的总思路是“学校定方向，教师分组集体备课，个 人指导实施“三层次备课。学校要有整体规划方案，包括课 程内容、教学目标、中长期规划、教材、师资、经费、实施 步骤、评价方法、步骤、课

30、时安排、教学要求等；教师按照 学校和年级组的活动方案要求编写教案，具体包括课时目标、 内容、课程设计与指导、纠正与评价等，要求要素齐全，编 写科学。(4)基地的建立开设与我校劳动与技术教育课程开发内容相配套的劳 动实践场所，逐步建立校内劳动活动教室、劳动训练基地、 劳动实习工厂等，还可以利用社区教育网络和相应的条件, 建立稳定的校外劳动与技术教育基地。(5)成果展示有学生作品(活开工程)展览室且有作品获县级以上表 彰；有论文、专著在县级以上办刊发表或大会交流；学校劳 动与技术教育气氛浓厚，在校报、校园广播、墙报中有固定 的专栏；有完整详实的课程活动档案资料；相关制度健全且 得到执行和落实。3

31、.做好劳动与技术课程的评价工作(1)评价的重点：注重学习过程；注重知识技能运用； 注重亲身参与与探究；注重合作互助；注重个性开展。(2)评价的内容：A.评价学生的情感态度；B.评价学生的过程、体验、方法和能力；C.评价学生的创新精神和实践能力的开展状况；(3)评价主体学校领导、教师、学生、学生家长和社会有识之士。(4)评价方法对学生采用作品评价、展示与交流、成果汇报、技能竞 赛等评价方法。对教师采用从教学设计、准备、组织形式、环境创设、 过程把握、分析与反思等方面的评价方法。黑板报、校园广播、校园展板学校微信平台等提供古今名人 劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放大国工匠等 纪录片。2 .典

32、范激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行 导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳 动行为来为人师表；（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、 典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体 验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会开展的 贡献和重要性。3 .家校配合，营造劳动气氛。（1）通过学生每日清扫清洁区、教室、宿舍卫生的常 规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳 动的气氛。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排 学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内 容丰富，劳开工程具体，不仅让学生感受

33、生活，亲近自然， 而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程 中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈， 劳动气氛好。（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导 好学生用好中学生居家劳动指南，开学后对学生的居家 劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳 动落到实处，使居家劳动常态化。(3)认真组织好劳动周”活动，确定劳动主题，加强 校园劳动教育。第二阶段：组织实施.劳动教育有目标劳动是人类开展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳 动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校 除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验 劳动生活，知道劳动不

34、分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、 劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真 正体会“幸福是奋斗出来的，的真谛，才能成长为对社会有 用的人才。(1)树立正确的劳动价值观XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中 60个班，学生3215人；初中15个班，学生数697人；教职工 289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。 苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果 一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不 让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为 他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚 的，没有劳动技能，没有做好生

35、活准备。”然而，在现实中 我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏 实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、 社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱， 以及现代信息技术开展带来的便利等因素，在种程度上给青 少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬 劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、 劳动观念远远跟不上时代开展的需要。所以只有从中小学开 始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱， 学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和 最美丽的劳动价值观念。（2）培养积极的劳动精神在

36、教育大会上，德智体美劳全面开展为的教育方针。我 国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中 小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1 小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生 的劳动精神。（3）具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用 的劳开工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某 某市宣冠农业开展合作，建立生猪养殖基地，开展 了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施 肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识 和技能，正确使用常见劳开工具，增强体力、智力和创造力，

37、 培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合 作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着 手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始, 它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的 典范，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像 照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移 默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦, 知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解 劳动的美；鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分 工又要合作，不能用劳

38、动来惩罚学生，增长学生的劳动技能， 增添劳动乐趣；开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生 日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学生热爱劳动的品质。1 .劳动教育有规划劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组 成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学 生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育 人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，学校副校长为主管校领导，专 门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组 织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实 际，制定劳动教育总体实施方案、学年劳动教育计划， 对学年工作作出明确具体的安排，特

39、别是确立了每年5月的 第二个周为劳动活动周，明确劳动主题，细化活动内容，达 到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实 践活动期间的平安管理工作，积极应对可能发生的平安事故, 确保师生的生命财产平安，根据上级规定并结合本校实际， 制定劳动实践活动风险防控预案和应急处理机制，与保 险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对 学生平安劳动知识培训，提高平安意识，必要的劳动平安防 护用品。2 .劳动教育有内容课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践 活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、 劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入 劳动教育内容，

40、在语文、数学、品德与生活（社会）等学科 教学中加大劳动观念和态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织 学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。 开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳 动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工 制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体 劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化， 普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让 班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集 体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生 尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培

41、养责任 感。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、 “志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益 的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节 组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实 践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、 热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳 动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里 的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方 面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和 个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、 整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务

42、劳动，体 会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳 动能力，增强劳动意识。开展“科技节”：学校通过通用技术课和3D创客室， 积极开展学生小制作小创造和活动，每位学生每学期上交学 校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学 校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励, 对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、 二等奖2人和三等奖2人。学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻 炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐 劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给 自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。3 .课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时 间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳 动时间每月6小时，寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外 基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开 发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养