高考语文复习 情景式默写之 杜牧专题.doc

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1、情景式默写之 杜牧专题阿房宫赋赤壁泊秦淮1.杜牧的阿房宫赋中，“_，_”两句，恰好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。2.阿房宫赋中,作者认为人心相同:既然秦人爱纷奢的生活,可想而知“_”,所以不可一方面极力搜刮,另一方面却“_”。 3.杜牧在阿房宫赋中以“_”一句,勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势;以“_”句,展示出连接楼阁的长廊的特点。4.杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“_，_”两句写阿房宫被焚毁的史实。5.阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。6.

2、杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”7.“得民心者得天下”，这个道理千古不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“_，_”。8.阿房宫赋一文中，运用比喻的修辞，以质问的语气，强烈抨击秦统治者残民以自肥的两句是“_，_”。9.在阿房宫赋中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“_，_”。10.阿房宫赋中，杜牧用“_，_”描写阿房宫中的宫人听到皇帝车辇远去的声音而怅然若失的情态。11.杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。12.杜牧在阿房宫赋中用比喻和反

3、问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“_，_”。13.杜牧在阿房宫赋中“_，_”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整。14.杜牧在阿房宫赋中，用“_，_。”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。15.阿房宫赋中，“_”一句通过动作描写，说明了六国获得珠宝玉石的方法，“_”一句通过动作描写，表现了秦人对待珠宝玉石的态度。16.在杜牧赤壁一诗中，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是：“_，_。”17.杜牧曾感叹赤壁之战环境因素的重要性：“_，_”。东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔18.杜牧泊秦淮中，讽刺当时达官贵人

4、不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是：“_，_。”附原文阿房宫赋六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰回，檐牙高啄；各抱地势，心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不何虹？高低迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而

5、望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负之柱，多于南亩之农夫；架梁之，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君

6、，谁得而族灭也？秦人不自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 赤壁折戟沉沙铁未，自将磨洗认前朝。东风不与周便，铜雀春深锁二乔。泊秦淮烟寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后花。附 参考答案1.杜牧的阿房宫赋中，“_，_”两句，恰好与唐太宗“以史为镜，可以知兴替”借鉴历史经验教训的做法相反。后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也2.阿房宫赋中,作者认为人心相同:既然秦人爱纷奢的生活,可想而知“_”,所以不可一方面极力搜刮,另一方面却“_”。 人亦念其家 用之如泥沙3.杜牧在阿房宫赋中以“_”一句,勾勒出阿房宫凌云蔽日的宏伟气势;以“_”句,展示出连接

7、楼阁的长廊的特点。隔离天日 廊腰缦回4.杜牧在阿房宫赋中连用四句十分精练的语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程，其中“_，_”两句写阿房宫被焚毁的史实。 楚人一炬 可怜焦土5.阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“_”，嘈杂的音乐声“_”。多于机上之工女 多于市人之言语6.杜牧在阿房宫赋的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“_，_，_？”使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君 谁得而族灭也7.“得民心者得天下”，这个道理千古不变，正如阿房宫赋中杜牧指出，六国足以抵御秦国而保全自己的途径是“_，_”。使六国各爱其人 则足以拒秦

8、8.阿房宫赋一文中，运用比喻的修辞，以质问的语气，强烈抨击秦统治者残民以自肥的两句是“_，_”。奈何取之尽锱铢 用之如泥沙9.在阿房宫赋中，作者用比喻的修辞手法生动地描写了走廊像腰、屋檐像鸟嘴的句子是“_，_”。廊腰缦回 檐牙高啄10.阿房宫赋中，杜牧用“_，_”描写阿房宫中的宫人听到皇帝车辇远去的声音而怅然若失的情态。辘辘远听 杳不知其所之也11.杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。一肌一容 尽态极妍12.杜牧在阿房宫赋中用比喻和反问的手法描写楼阁之间通道壮丽之美的句子是：“_，_”。复道行空 不霁何虹13.杜牧在阿房宫赋中“_，_”两句描写宫殿、楼阁

9、随地形而建，彼此环抱呼应，宫殿结构参差错落，精巧工整。各抱地势 钩心斗角14.杜牧在阿房宫赋中，用“_，_。”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银珠宝等当成石头沙土，从而表现其奢侈之风。鼎铛玉石 金块珠砾15.阿房宫赋中，“_”一句通过动作描写，说明了六国获得珠宝玉石的方法，“_”一句通过动作描写，表现了秦人对待珠宝玉石的态度。剽掠其人  弃掷逦迤16.在杜牧赤壁一诗中，起铺垫作用，将历史遗迹带到现实之中的句子是：“_，_。”折戟沉沙铁未销 自将磨洗认前朝17.杜牧曾感叹赤壁之战环境因素的重要性：“_，_”。东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔18.杜牧泊秦淮中，讽刺当时达官贵人不顾国家安危，依然醉生梦死的诗句是：“_，_。”商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花