一年级体育教案电子版1.docx

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1、学校：科目： 体育年级： 一年级教师：4、组织学生进行练 习，通过场地上的标线行 走。二、展示自我教师活动：1、与学生一切参与 游戏老鹰和小鸡。2、提示启发学生怎 样才能不被老鹰抓到。3、给学生发标志性 饰物，引起学习兴趣。 三、交流评价，“我显 我个性”教师活动：1、组织学生进行交 流走的方法。2、师生评价，教师 鼓励。四、评价放松教师活动：1、组织学生进行放 松练习。2、及时对本课的学 习内容进行评价，表扬优二、学生活动：1、以小队为单位，选 派一位同学扮演老鹰。2、开动脑筋，积极思 考，敢于创新。三、学生活动：1 学生个人表演走的 姿势。2、体会成功的喜悦。组织：沿篮球场线走四、学生活动

2、：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。秀，鼓励后进。3、宣布下课。课网讨意见 备组上论见课后 反思学科体育备课人累计课时数3课题走和跑：迎面接力所用课时数一课时 课型学标 教目了解迎面接力游戏的规那么和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与 游戏，与同伴相互合作。教学 重难 点掌握迎面接力游戏的规那么和方法教学 准备催促学生穿运动鞋、运动服教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计一、统一规章，身体 力行教师活动：1、集合队伍，宣布 本节课的主要学习内容。2、组织学生进行队 列练习。3、分组自主练习踏 步、向左、右转，教师巡 视指导。4、组织学生进行集 体演练，教师及时点评。二、

3、积极参与，认真 完成一、学生活动：1、认真投入地进行队 列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带着队员练 习，组长喊口令，相互配合， 认真完成练习。3、积极参与活动，敢 于展示自己，体验正确与错 误动作的感觉。教师活动：1、带着学生做好跑 的准备活动。2、讲解游戏方法和 规那么的同时，请两位学生 试做，重点提示右手传接 棒的方法及跑的规定路 线，防止相互冲撞。3、组织学生进行迎 面右手传接棒的练习，练 习中不要求学会上跑快， 着重强调传接棒过程中 两人的动作配合。4、请出传接棒较好 的一组示范表演，教师点 评后，分组进行游戏比 赛。5、及时点评比赛情 况，并提出要求。6、再次组织学生比 赛，根

4、据学生实际情况调 整比赛次数。三、活跃身心，快乐 游戏教师活动：1、组织学生进行橡 胶圈游戏活动，引导学生二、学生活动：1、在教师带着下，认 真做准备活动。2、仔细观察同伴的试 做动作，结合教师的讲解、 示范，了解迎面接力游戏的 方法和规那么，并在教师指导 下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带着 下，进行两人传接棒的动作 配合练习，相互观摩，相互 指正。4、通过观察谈判的示 范表演，学习好的做法，力 争在游戏比赛中战胜对手。5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏 比赛，能与同学积极配合完 成任务。三、学生活动：1、积极参与游戏创编 活动，发挥自己的想象，能 与同伴合作开展。2、大胆展示自己的

5、创进行游戏创编，教师巡视 指导。2、邀请比拟有特色 的小组进行活动展示，促 进学生之间的交流。3、组织学生进行滚 圈接力比赛，讲解游戏方 法及比赛规那么。4、先请学生示范， 后组织学生进行尝试练 习一次。5、对学生联系情况 进行及时总结，并提出要 求，组织学生进行比赛。四、积极放松，总结 评价教师活动：1、组织学生进行“感 觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学 习内容进行评价，并提出编成果，能相互学习。3、掌握游戏的方法， 认真进行练习。4、积极参与比赛，遵 守比赛规那么，队员之间相互 指导帮助，团结协作，有序 开展。四、学生活动：1、积极参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。要求。3

6、、宣布下课。课网讨意见 备组上论见课后 反思学科体育备课人累计课时数4课题跳跃：跳单、双圈所用课时数 一课时 课型学标 教目能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；相互合作，练习中 能表达不怕苦、不怕累的精神。教学 重难 点掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地技巧，以及培养学生的吃苦精神。教学 准备催促学生穿运动鞋、运动服教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计一、统一规章，身体 力行教师活动：1、集合队伍，宣布 本节课的主要学习内容。2、组织学生进行基 本队列练习。3、引导学生进行“反 口令”练习，讲解示范， 并及时点评。二、积极参与，认真一、学生活动：1、快速、安静、整齐 地排好队伍。2、反

7、响快、动作规范， 声音响亮。3、明确各个数字代表 的动作，反响迅速。完成教师活动：1、组织学生利用橡 胶圈开展活动，自主创编 游戏，教师巡视指导。2、组织学生练习单 脚用前脚掌在原地轻轻 向上跳，体会前脚掌起跳 的要领。3、讲解示范跳单、 双圈的动作，指导各组学 生创编花样跳。4、组织各组进行花 样跳圈展示、并点评。5、组织学生分组进 行跳单、双圈的接力比 赛。6、再次组织学生比 赛，根据学生实际情况调 整比赛次数。三、活跃身心，快乐游戏 教师活动：1、引导学生进行放 松游戏“看谁反响快”。2、各小在规定区域 进行，教师巡视指导。3、点评各组的活动二、学生活动：1、发挥自己的想象， 充分利用橡

8、胶圈开展活动， 积极创新。2、积极模仿，认真练 习掌握要领。3、仔细看，认真模仿, 相互讨论，积极合作。4、各小组积极参与， 相互观摩，学习。5、通过接力比赛和互 相观摩，进一步掌握用前脚 掌蹬地起跳，轻巧落地的连 贯动作。6、乐于反复进行游戏 比赛，能与同学积极配合完 成任务。三、学生活动：1、明白游戏方法，按 要求进行。2、相互指导帮助，积 极合作。3、交流评价。情况，并提出要求。4、再次组织学生进 行游戏。四、积极放松，总结 评价教师活动：1、组织学生进行“感 觉进圈”放松练习。2、及时对本课的学 习内容进行评价，并提出 要求。3、宣布下课。4、乐于反复游戏，相 互配合，有序开展。四、学

9、生活动：1、积极参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。课网讨意备组上论课后反思学科体育备课人累计课时数9、10课题立定跳远所用课时数 两课时 课型新授学标 教目能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚 兴趣，勇于自我表现。教学 重难 点掌握立定跳远的方法教学准备催促学生穿运动鞋、运动服教学过程教师引领组织学生学习训练个性设计一、复习队列队形 教师活动：1、集合队伍，宣布本 课主要内容。2、组织学生进行基本 队列队形练习。3、引导学生两人一 组，“摸膝盖”比赛。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行兔子 跳、青蛙跳的小游戏，分 组进行单脚跳接力。2、组

10、织学生练习原地 摆臂蹬地起踵，注意动作 协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳 远，提示学生用前脚掌蹬 地起跳，着地时屈膝缓冲 轻巧落地，蹬地起跳和摆 臂动作协调。4、教师巡视指导，及 时总结学生的练习情况， 并提出要求。5、组织学生进行动作 交流展示活动。学生活动：1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范， 反响迅速。3、积极参加活动，明确 比赛方法及要求。组织：四列横队学生活动：1、分散模仿练习，比谁 模仿得像。2、体验动作协调用力和 前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一 白线上进行立定跳远练习， 通过互测互评，看谁跳得好、 跳得远。4、认真听教师讲解动 作，及时纠正自己的错

11、误动 作。5、积极参与交流展示活 动。6、乐于反复练习，掌握 动作方法。年级体育科教学进度计划表周次时间教 材 进 度起讫12. 252. 281队列队形、2前脚掌走、3走和跑、4跳跃单双圈（4课时）23.33. 71走和跑、2看谁先起跑、3投掷、4左右滚动（4课时）33. 103. 141立定跳远、2沿着线走跑（4课时）43. 173.211踏石过河、2投掷羽毛（2课时）53. 243.281跳跃、2游戏、3蹦跳步、4迎面接力（4课时）63. 314.41前滚翻、2持轻物掷远、3篮球活动、4小舞步74.74. 111 30米绕物跑、2前滚翻（4课时）84. 144. 181小跳绳、2型绕物接

12、力、（4课时）94.214. 251小鸭子夺旗、2游戏、（2课时）104. 285.21、游戏（自行设置）2考试（2课时）115.55.91前滚翻、2快速跑（4课时）125. 125. 161自然跑、2单脚跳接力、（4课时）135. 195.231打球游戏、2律动小组合（2课时）145. 265. 301持轻物掷准、2游戏（4课时）156.26.61跳绳、2拍球比多、3拍球比多、4跳绳（4课时）166.96. 131跳绳考试、2走跑交替游戏（4课时）176. 166. 20少儿田径趣味运动会（4课时）6、再次组织学生进行 练习。织：散点八0000000000000000000000三、活跃身心

13、，快乐放松 教师活动：1、组织学生进行单脚 跳接力比赛，讲解、示范 比赛方法及规那么。2、及时点评学生的比 赛情况。XXXXXXXXXXXXXXXXXX四、交流评价，总结3、再组织学生比赛。经验教师活动：1、总结评价整节课, 并提出要求。2、宣布下课。学生活动：1、按要求进行比赛，动 作规范，遵守比赛规那么。2、对照自己的情况，及 时纠正错误。3、积极投入。组织：四路纵队学生活动：1、相互交流评价。2、师生再见。课网讨意备组上论课后 反思学科体育备课人累计课时数11、12课题沿着线走跑所用课时数两课时课型新授教学目 标体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有 进取精神

14、。教学重 难点完成沿直线走、跑的正确姿势。教学准 备催促学生穿运动鞋、运动服教学过程教师引领组织学生学习训练个性设 计学习步骤：一、 统一规章，身体力行 教师活动：1、集合队伍，组织学 生进行队列队形练习，集体 练习后，一组组轮流做。2、组织学生进行反响 练习，“1”原地不动“原 蹲下，“3”跳，“4”拥抱同 学。3、及时点评学生的表 现。二、积极参与，认真完成教师活动：1、组织学生原地摆臂， 前脚掌走，边做边提示动作 要领。学生活动：1、快速安静集合队伍，队 伍整齐，动作规范，反响迅速。2、明白各个数字代表的动 作，能快速做出反响。3、相互交流。组织：四列横队学生活动：11、在教师提示下练习

15、，体 会、改进前脚掌着地的要领。2、分组由小组长带着边念2、利用“两臂弯曲， 前后摆动，踮起脚来，向前 直跑。的口诀，提示学生 用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线 直线跑，教师巡视指导。4、及时总结学生的练 习情况，并提出要求。5、组织学生分组进行 “开火车”游戏的比赛，看 哪一组跑得直，学生互相观 摩，互相评比。6、及时总结学生的游 戏情况，并提出要求。三、活跃身心，快乐游戏教师活动：1、组织学生听指挥“进 圈”放松练习，讲解并示范 动作方法及要求。2、分成八小组，按排 各组活动场地，开展活动。3、点评各组情况。口诀边练习直线跑，体会直线 跑的动作要领。3、积极参与练习，能按教 师的

16、要求去完成任务。4、根据老师的指导，及时 纠正自己的错误。5、在“开火车”游戏中, 遵守比赛规那么，相互鼓励。6、乐于反复游戏，掌握方 法。组 织：散点 四组学生活动：1、明白方法及要求，放松 练习中，相互尊重，积极配合, 顺利完成。2、队员之间相互指导帮 助，积极与组长配合。3、相互交流评价。组 织：八路纵队0000000000XXXXXXXXXX0000000000XXXXXXXXXX四、总结评价教师活动：1、评价整节课，提出 要求。2、宣布下课。学生活动：1、相互交流评价。2、师生再见。备课组网上讨论意见课后反 思一年级体育课时计划第二周第1节第2周 第1节本课教材1、始业课：认真上好体

17、育课课的类型始业课教学目的1、让学生了解什么是体育课，为什么要上体育课，怎么上好体育课。2、学生积极参加课上活动，对体育课感兴趣。重点基础知识1 .什么是体育课。2 .为什么要上体育课。3 .怎样上好体育课。重点与难 点课的 顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动室内课让学生知道以下内容：小朋友从上 小学起，要学习好 几门功课，其中就 有体育课。这是国学法：学生认真 听、记、 积极主动 学习什么是体育？为什麽要上体育课？怎样上好体育课？家的安排在课表上 的课程，每星期要 上三节体育课。体育课是体育老 师指导大家做游 戏、玩球，走、跑、 跳跃投掷、攀爬等 各种身体练习的 课，

18、是锻炼身体的 课。课前，要做好 充分准备。穿好轻 便的服平底胶鞋； 清理衣兜不带尖、 硬的东西）；协助老 师准备场地器材； 提前到上课地点等 待上课。课上，积极主动地 参加各种。上课铃 响，立刻站好队； 专心听老师讲课和 练习活动，不受操 场其他活动的影 响；练习时，积极 努力，不怕困难， 遵守秩序，注意安 全，与同学团结合 作，并能创造出新 的玩法。课后，不要大量喝 水（尤其饮料）和 立刻吃东西。要求：积极举手 回答下列问题 （体育课 的好处及 参加运动 的好处有 那些？）教具 准备计理荷 预生负课后 记载第二周第1、2节第3周 第1、2节1 2本课教材队列队形游戏（老鹰捉小鸡）课的类型 新

19、授教学目的1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求；2、能遵照教帅规定的信号散开或集合站队。通过自我观察模仿，学会站 队的方法。3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。重点基础知识1、立正2、稍息3、看齐4、原地踏步重点与难 点学会站队的方法遵守纪律课的 顺序时间分配教学内容组织、教法、学法与要求教师指导学生活动活跃 情绪培养1、课堂常规 2宣布本课内容3、队列队形立正稍息看齐原地踏步1 .集合队伍，进行 课堂常等方面的 教育，使得学生明 了在体育课中，应 该做些什么和应 该怎样做。2 .简单的队列练习 （要调动学生的 积极性，使得精神 饱满，充满生机和 力量）。1.快速安静 地集

20、合队 伍，和老师 一起总结这 学期我们要 如何来上体 育课。2.在自己定 好规章后， 身体力行， 积极进行队 列练习。做 到快齐静3、认真听， 明确本课学 习内容。4、服从指 挥，做到令 行禁止游戏(老鹰捉小鸡)1、 讲解“老鹰和小鸡”的游戏方法，青几位学生配合示范， 重点提示旃尬程中机智灵敏的躲 闪动作，带着学生模仿。2、组织学生钟钺的方法5、动作有力，充分活幅度充分。保持兴趣消除疲劳换老鹰、母鸡、小鸡的角色。练习 过程中，提示“老鹰”、“母鸡”之 M蛔翎方。3、分细练习时注意安触子组间距 离, 峥n互碘童。漫适封空制 练习的身负荷(1)教师讲解游 戏方法和规那么。(2)请一组教师 带着做示

21、范表演。(3)分四小组进 行游戏(1)观察教 师示范的游 戏动作。(2)观察同 伴与教师游 戏表演，掌 握其动作方 法，不做违 反规那么的动 作(3)分组练 习中，相互 配合，体验 游戏的乐 趣。1、放松练习2、课后小结3、布置课后练习教具 准备计理荷 预生负课后 记载三个班的学生都能较好地完成学习任务，学生由上课前的动作拘谨 到下课时欢声笑语，充分说明了小朋友对陌生的场地和陌生的伙伴是 很容易接受的。第三周第1节第工周 第，节本课教材1、 队列队形2、 游戏（快快集合）3、 广播体操：初升的太阳（预备节）课的类型复习教学目的1、熟悉游戏的规那么，记住游戏方法和要求；2、能遵照教师规定的信号散

22、开或集合站队。3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动。重点基础知识1、立正2、稍息3、看齐4、原地踏步重点与难 点能遵照教师规定的信号散开或集合站队课的时教学内容组织、教法、学法与要求186. 236.271体育小常识、2小鸭子夺旗（2课时）196. 307.41攀爬、2掷轻物、3基本步法、4游戏（4课时）207. 77. 111、游戏（自行设置）2考试（2课时）总的教学目的教育教养基本活动的教学，主要是让学生活动通过本学期体育课的教学，使学生初起来，学会一些简单的动作和方法，培养步掌握各种基本动作的简单方法和技能,正确的身体姿态，为以后进一步学习各种培养学生身体的正确姿势，开展

23、身体活动体育活动的技术和技能打下一定基础。但能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育,是，在教学过程中，应该防止把本来较为 简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性 运动工程的训练手段运用于基本活动的教 学。1、进一步了解体育课和锻炼身体的 好处，知道一些保护身体健康的简单尝试 和方法。2、进一步学会一些基本活动、游戏、 韵律活动和舞蹈的方法，开展身体素质和 基本活动能力。3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪 律，与同学团结合作。增进身体健康。学生在身体活动当中，伴 随着丰富的心理活动和各体育群体社会性 的交往活动，感受到友好合作，团结友爱 的情趣，体验自信、健全的个性心理。通 过教学能够培养学生团结友

24、爱、相互合作、 遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进 取的优良作风和品质，促进学生身心全面、 和谐地开展。另外我们要培养体育人才，培养学生对 体育的兴趣，全面开展人才。培养学生的 运动能力，从而促进学生的身心健康开展, 开展学生的体能，开展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面顺序间分配教师指导学生活动活跃 情绪1、课堂常规排成二路和纵队Kt* 、 、 、rjwrj、r1* rj1* rjwA1.集合队伍1、在队列练 习前向学生 说明间隔是“一臂，还 是“屈肘” 或“半臂” 并作示范， 防止排列时 相互拥挤。2宣布本课内容2、讲 解并示范纵 队排列的方 法，学生听 清口令成二 路

25、或四路纵 队进行集 合。3、队列队形立正2队列练习1）教师讲解示范 动作培养 兴趣开展 能力9稍息看齐原地踏步4、立正稍息动作要领：直立，脚跟靠拢，两脚尖分开， 相距概一脚长，两腿伸直，上 身正直、挺胸；肩平、两臂下 垂于体侧。五指并拢微屈，中 指贴于裤缝，两沿平视。2）学生观察教师示 范的动作。3）学生按要求练 习，注意动作的节 奏。3、反复练 习，比一比 那组同学做 得好。保持兴趣消除疲劳左脚向左侧出一步开立，与肩 同宽，重心萝在两脚中间，两 手放在身后，右手半握拳，左 手握右手腕，挺胸，眼向前方。广播体操：初升的太阳（预备 节）预备姿势:直立。第一个八拍：保持直立。第二个八拍：1-2头向

26、右转（一 拍到位）。3-4头还原（一拍 到位）。5-8双脚起落踵弹动4 次。游戏（快快集合）1、放松练习2、课后小结3、布置课后练习教师讲解游戏方法 和规那么。1先组织排成 四路纵 队2 发出解 散口令后， 学生分散到 指定的区域 内自由活 动，做各种 动作。当听 到“集合” 的口令后立 刻回到原来 的地方，以 快、静、齐 为胜。教具 准备预电负课后 记载用镜面示范对一年级小学生来说转向就会不明确，而且在转向时口令 节拍也要适当放慢，这样更容易让学生树立信心。第六周第1节第6周 第1节本课教材1队列队形2广播体操：初升的太阳（第一节）2游戏（快快集合）课的类型新授课教 学 目 的1初步掌握该操

27、前两节动作并能观察评价其他同学2动作初升的太阳前两节的动作方法和要求。3手脚间的协调配合，动作优美到位。重点基础知识队列队形立正稍息看齐原地踏步初升的太阳（第一二节）重点与难 点手脚间的协调配合，动作优美到位时组织、教法、学法与要求课的 顺序间分教学内容教师指导学生活动配1、课堂常规1.集合队伍1讲解并 示范纵队2宣布本课内容2队列练习排列的方 法，学生3、队列队形1）教师讲解示范听清口令立正动作成二路或 四路纵队稍息2）学生观察教师进行集活跃示范的动作。入11 人情绪看齐原地踏步4、立止梢息3）学生按要求练 习，注意动作的节 奏。讲解示范该操的动口。学生认真*4作，强调注意力集观察老师si#

28、中，能够记住动作的讲解示的方法和路线，并范，按老且手臂有配合协师的口令初升的太阳（第一节）调，带着学生共同认真反复第一节踏步运动（8拍x4）练习。练习。预备姿势：直立。 第一个八拍：1、按学生的现在队1、各组学1-4高抬腿踏步（大腿与地面 平行，绷脚尖），同时左臂胸前型，把学生分成几生鼓足勇平屈（一拍到位）。5-7高抬个组，要求每组同气，积极培养 兴趣腿踏步，同时左臂伸至侧举（一 拍到位），头向左转（一拍到学密切配合合作， 争当优秀组。投入，反位）。8-身抬腿踏步，同时左复练习。开展臂还原至体侧，头还原。能力第二个八拍同第一个八拍，但 方向相反。2、再次组织学生 随老师练习，在学2、在小组第三

29、个八拍：自由练习1-2身抬腿踏步，同时两手叉生能够基本掌握的中，发挥腰。3-4高抬腿踏步向左转，同时情况下，让各小组自己的聪保持 兴趣消除 疲劳两手胸前击掌2次（立掌）。5-6 身抬腿踏步向左转，同时两手 叉腰。7-8同3-4o第四个八拍：1-4高抬腿踏步向左转（一拍到 位）,同时两手叉腰。5-7高 抬腿踏步，同时两手胸前击掌3 次。8-还原成直立。游戏（快快集合）课后小结自由练习，互帮互 助，提高自己组做 操的水平，老师巡 回观察指导。3、组织学生进行动 作展示，对表现最 好的组给予鼓励， 并针对学生练习时 出现的问题，集体 讲评，共同练习。明才智， 与小组的 同学齐心 奋斗，充 分展现自

30、己小主人 翁的态 度。3、积极活 跃进行评 比练习，并 对自己所 在组的表 现感到满思课后 记载踏步运动的动作变化虽不多，但为了使学生的学习兴趣保持较高水 平，本课在学操的过程中，以奖励形式提高学生的积极性，一节课下 来，学生已能较整齐地随示范进行练习了。的基本能力。全册教材分析一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规 定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学 生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成局部。在小学一年级 的教学内容中，根据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康 和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内

31、容目标要求，把所编的队形练习、 基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈 等诸项内容统一归类，称为“基本活动这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动工程O通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，开展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体 健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往 活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教 学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进 取的优良作风和品质，促

32、进学生身心全面、和谐地开展。小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很 少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方 法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一 定基础。但是，在教学过程中，应该防止把本来较为简单的动作教的复杂化，也 不宜已竞技性运动工程的训练手段运用于基本活动的教学。学科体育备课人累计课时数1课题1、队列队形习2、游戏：快快集合所用课时数一课时课型学标 教目积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学 重难 点队形队列训练教学 准备催促学生穿运动鞋、运动服教学过程教师引领组织学生学习

33、训练个性设计一、复习队列队形教师活动1、集合学生，进行 课堂常规教育，明确课堂 要求。2、排体育课队形， 调整学生站位，并组织学 生进行队列练习一一稍 息、立正、向右看齐。3、学生注意力集中 较短，在练习中穿插小游 戏 集中注意力练习。4、复习学过的稍息、 立正、向右看齐，动作规 范，注意力集中，反响快。5、及时纠正练习中 出现的错误，邀请学生上 台展示动作，并点评。6、教师及时鼓励学 生，提高学生的积极性， 对于个别学生耐心地指一、学生活动1、集中注意力听讲， 遵守课堂常规，不讲话打 闹。2、积极参与队列练习 活动。3、积极投入小游戏活 动，明确游戏方法，思想集 中，反响迅速。4、能熟练做出

34、稍息、 立正、向右看齐的动作。5、对自己充满信心， 勇于纠正同学的错误动作。6、学会坚持，加强自 我控制能力。导。二、交流合作教师活动1、组织学生分组自 主练习队列（重点：原地 踏步），教师巡视指导。2、组织学生进行队 列展示，引导学生进行评 价。3、再次分组练习。 三、快乐游戏：快快集合教师活动1、游戏的规那么要求 讲清楚，让学生听明白。2、组织学生投入到 游戏活动中去。3、对游戏中出现的 问题，立即纠正。4、引导学生正确参 与游戏。5、以小组进行相互 比赛，评价优秀的小组， 加以表扬，鼓励，提高学 生的积极性。要求“快、 静、齐”。四、总结评价 教师活动：二、学生活动1、积极参与队列练习

35、活动，能与队员和睦相处， 相互配合，认真完成任务。2、认真做好动作，大 胆展示自己，能积极发言评 价。3、乐于反复练习，相 互指导帮助。三、学生活动1、仔细听明白要求， 按要求完成游戏。2、积极参与，严格要 求自己，进一步提高自我控 制能力。3、及时纠正自己错误。4、培养团队意识，学 会相互交流，体验集体活动 和个人活动的区别。学生活动:1、对课堂进行整体 评价，课中出现的问题， 及时纠正，课堂常规强烈 要求。2、师生互动评价。1、记住老师的要求。2、师生互动评价。课网讨意备组上论课后反思学科体育备课人累计课时数2课题走和跑：自然走，前脚掌走游戏：老鹰和小鸡所用课时数一课时课型乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。教学 目标教学 重难 点队形队列训练教学 准备催促学生穿运动鞋、运动服教师引领组织学生学习训练个性设计教学过程一,运动参与教师活动：1、组织学生进行队 列练习。2、小游戏看看 谁反响快。3、教师讲解示范正 确姿势的自然走，前脚掌 走。一、学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、注意看和听，反响速度快。3、学生边看边模仿。4、积极参与活动，敢于展 示自己体验正确与错误动 作的感觉。上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。