班级管理中的法情理 课件青年班主任培训讲座.pptx
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班级管理中的法情理,一、法的管理班级管理科学性的体现二、情的管理班级管理人性化的体现三、理的管理班级管理艺术性的体现,一、法的管理班级管理科学性的体现,（一）班级规章制度是法的管理的制度基础 1、法废则人得肆其情 2、“恩宜自淡而浓，先浓后淡者，人忘其惠；威宜自严而宽，先宽后严者，人怨其酷。” 恩威并重，恩是重情，威是照章办事，教师不能无原则地让步，也不能游离于制度之上。 3、班级规章制度主要有四个类别：职责类制度；常规类制度；考核类制度；惩罚类制度。4、班主任要明确规章制度所要解决的几个问题：（见下张PPT）,班主任要明确规章制度要解决的几个问题：,（1）什么事务需要管理？（已经发生或容易发生问题） （2）什么领域需要管理？（事项、区域、范围、人员、时间） （3）什么程度需要管理？（管理与控制的松紧、粗细、深浅程度） （4）规章制度要达到什么目的？（尊重人为出发点，尊重协定）,
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