小学体育:评课稿 刘晨曦.docx
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1、新城学校(小学部)体育组教研活动评课表课题技巧:前滚翻时间授课人王昌纯评课人刘晨曦公开课类型校级一、教材处理:主辅教材搭配合理,教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。 二、教学组织、教法:1 .教学过程的设计和教材处理:教学过程的设计科学合理,整体比拟流畅。场地器 材利用、学生的组织调动以及运动负荷安排比拟合理。技巧(前滚翻)是一个技术 性比拟强的教材。从教材的性质来看,是十分枯燥、单一、重复的,而且多数学生 对它都不感兴趣的,但这节课从趣味入手,比拟好的激发了学生的练习兴趣, 把整节课推向了高潮,到达了比拟好的效果。但前面诱导(辅助练习)的时间占整 节课的比例有点多,导致主体内容时间有点
2、紧张。2 .教学技巧和授课能力:动作示范比拟规范;动作要领讲解、口令运用基本合理; 难点把握较好,能比拟有效的利用导入和表扬强化激发学生练习兴趣;但纠错的照 顾面不够广,分组练习要求不够明确、具体,局部练习手段还需不断改进。3 .学生主体作用:整节课能比拟充分的调动学生积极性,使学生能在比拟轻松、愉快 的气氛中进行练习,前滚翻的的利用纸片分层练习以及前滚翻与障碍跑的结合练习 比拟好的巩固和强化了教材内容。但在具体细节处理方面还有待改进。4师生间的交流和关系:教师从一开始的热身准备活动就参与进学生的练习中,比拟 好的与学生融和在一起,课堂气氛比拟活跃。5.练习密度和运动负荷基本合理。二、总体评价
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