第4章 图形的认识单元测试题七年级数学上册.docx

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1、第4章 图形的认识单元测试题一、 选择题 （本题共计 8 小题 ，每题 3 分 ，共计24分 ， ）  1. 下面七个几何体中，是棱柱的有（ ）个 A.4B.3C.2D.12. 如图所示，已知O是直线AB上一点，140，OD平分BOC，则2的度数是（ ） A.20B.25C.30D.70 3. 在一副七巧板中有（ ）种不同形状的图形 A.1B.2C.3D.4 4. 下面几种几何图形中，属于平面图形的是（ ）三角形；长方形；正方体；圆；四棱锥；圆柱 A.B.C.D. 5. 若一个棱柱有12 个顶点，则在下列说法中，正确的是（ ） A.这个棱柱的底

2、面是六边形B.这个棱柱有5个侧面C.这个棱柱有5条侧棱D.这个棱柱是一个十二棱柱 6. 下列语句正确的是（ ） A.在所有连接两点的线中，直线最短B.线段AB是点A和点B之间的距离C.延长射线ABD.反向延长线段AB 7. 直角三角尺绕着它的一条直角边旋转一周后形成的几何体是(  ) A.圆柱B.球体C.圆锥D.一个不规则的几何体 8. 下列说法中，正确的有（ ）过两点有且只有一条直线，连结两点的线段叫做两点的距离，两点之间，线段最短，ABBC，则点B是线段AC的中点 A.4个B.3个C.2个D.1个 二、 填空题 （本题共计 8 小题 ，每题

3、 3 分 ，共计24分 ， ）  9. 小明将一根木条固定在墙上只用了两个钉子，他这样做的依据是_  10. 已知线段AB=2cm，延长AB到C，使BC=2AB，若D为AB的中点，则线段DC的长为_  11. 如果A、B、C三点在同一直线上，且线段AB=6cm，BC=4cm，若M，N分别为AB，BC的中点，那么MN=_.  12. 如图，C，D是线段AB上两点，若CB=5cm，DB=9cm，且点D是AC的中点，则AB=_cm  13. 如图，比较大小：AB+AC_BC，其理由是_ 14. 已知线段AB=10cm，点C在线段AB上，且AC=2cm

4、，则线段BC的长为_cm.  15. 在直线l上取A、B、C三点，使得AB=4cm，BC=3cm，如果点O是线段AC的中点，则线段OC的长度为_cm  16. 要测量河岸相对两点A，B的距离，已知AB垂直于河岸BF，先在BF上取两点C，D，使CDCB，再过点D作BF的垂线段DE，使点A，C，E在一条直线上，如图，测出DE20米，则AB的长是_米 三、 解答题 （本题共计7小题 ，共计72分 ， ） 17. 如图，平面上四个点A，B，C，D按要求完成下列问题：(1)连接AD，BC；(2)画射线AB与直线CD；(3)在图中找到一点H，使它与四点的距离最小  18. 比

5、较两个角的大小，有以下两种方法(规则)：用量角器测量两个角的大小，角度大的角大；构造图形，如果一个角包含(或覆盖)另一个角，那么这个角就大对于图中给定的ABC与DEF，用以上两种方法分别比较它们的大小注：构造图形时，作示意图(草图)即可  19. 把一副直角三角尺拼在一起如图所示 (1)写出图中A，B，ACB，D，AED的度数； (2)用“<”将上述各角连接起来 20. （1）如图，已知AOB90，BOC30，OM平分AOC，ON平分BOC，求MON的度数 （2）如果（1）中，AOB，其他条件不变，求MON的度数 （3）如果（1）中，AOB，BOC其他条件不变，求MO

6、N的度数 21. 把下列角化成以度表示的形式 （1）2732'24； （2）9859'96 22 如图，直线AB上有一点O，DOB=90，另有一顶点在O点的直EOC （1）如果DOE=50，则AOC的度数为_； （2）直接写出图中相等的锐角，如果DOC50，它们还会相等吗？ （3）若DOE变大，则AOC会如何变化？（不必说明理由） 23 在数轴上A、B两点分别表示有理数a和b，我们用ab表示a到b之间的距离；例如73表示7到3之间的距离. （1）当a1=4时，a的值为_. （2）如何理解b+2表示的含义？ （3）若点A、B在0到3（含0和3）之间运动，求a2+b+2的最小值和最大值.试卷第5页，总1页