汽化和液化导学案人教版物理八年级上册.doc

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1、八年级物理导学案学科年级八年级课题3.3 汽化和液化备课教师上课教师总课时次序日期章节3-3学生姓名学习目标1. 知道物质的液态和气态之间是可以转化的。2. 了解汽化和液化，能解释生活中的有关现象3.能区别蒸发和沸腾。4.知道影响蒸发快慢的因素。5.能通过实验观察水的沸腾现象。能用图象描述水沸腾时温度的变化情况，了解沸点的概念。知道沸腾图象的物理含义，进一步体会图象在探究物理规律中的作用。6.知道使汽化液化的方法。7.了解汽化要吸热，液化要放热。重点1.蒸发和沸腾的区别.2.影响蒸发快慢的因素;水的沸腾实验及沸腾特点。3.气体液化的方法。4.汽化吸热，液化放热。难点1.影响蒸发快慢的因素;水的

2、沸腾实验及沸腾特点。2.气体液化的方法情境导入用视频小实验酒精塑料袋汽化和液化导入自主学习知识点 1汽化和液化1物质从_态变为_态的过程叫做汽化，汽化有_和_两种方式。物质由_态变为_态的过程叫做液化。知识点 2沸腾2 沸腾是在液体_和_同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫做_，在标准大气压下，水的沸点是_。3北方的冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的房间里，镜片上会出现一层小水珠，这是室内高温的_(选填“水蒸气”或“小水珠”)遇到低温的镜片凝结而形成的，是_现象。知识点3液化方法及其应用4.液化有两种方法：_和_。日常生活中使用的液化石油气是在常温条件下用_的方法成为液体储存在钢罐里的；

3、在揭开沸水锅的锅盖时，有水珠从锅盖上滴下，这是通过_的方法使水蒸气液化的。自学检测1.夏季清晨昆虫和植物上有晶莹的露珠，太阳出来后又消失了。“露珠”的形成和消失发生的物态变化分别是()A熔化、液化 B汽化、液化C液化、熔化 D液化、汽化2小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图338所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。(1)通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的_有关。(2)通过_两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。(3)上述实验过程中用到了_法合作探究1无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的房间窗户玻璃表面，有时都

4、会出现小水珠，下列关于这种现象的说法中正确的是()A夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天，小水珠附着在玻璃的外表面B夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天，小水珠附着在玻璃的内表面C无论冬夏，小水珠都是附着在玻璃的内表面D无论冬夏，小水珠都是附着在玻璃的外表面当堂检测1.小红吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了冬天用开水泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是()A“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气B“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的C“冷气”和“热气”本质是相同的，都是温度较高处的水蒸气

5、遇冷液化形成的小水珠D“冷气”和“热气”本质是相同的，都是空气中的水蒸气液化形成的3.将盛水的烧瓶加热，水沸腾后将烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图339所示，下列分析正确的是()图339A一直沸腾，浇上冷水时，水会停止沸腾B先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾C因没有继续加热，浇上冷水时，水不会沸腾D先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾4.利用如图3310甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。图3310(1)装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：_。(2)在烧杯上放置一个纸板的目的是_。(3)图乙中a是实验小组根据记录绘制的水沸腾的图象，根据图象可以得出水沸腾时的特点是_；当地大气压_(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。(4)如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时的图象可能是图乙中的_(选填“b”“c”或“d”)。