Unit 3 Section B 第1课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx

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1、Unit 3 Fm more outgoing than mysister.Section B (lale）教学设计一、教学目标.能够熟练掌握本课重点词汇：talented, truly, care, care about, laugh1 .熟练掌握本课重点句型：I think a good friend makes me laugh.For me, a good friend likes to do the same things as me.Thats very important to me.2 .能够听懂谈论朋友的对话，并从中获取朋友间相似及不同之处的关键信息。3 .能够就“理想中好朋

2、友的特征”表述自己的观点。4 .能够谈论自己和最好的朋友之间的相似及不同之处。5 .能够了解好朋友的定义，明白什么是真正的朋友。二、教学重点及难点重点：能够听懂谈论朋友的对话，并从中获取朋友间相似及不同之处的关键信息。难点：1 .能够就“理想中好朋友的特征”表述自己的观点。2 .能够谈论自己和最好的朋友之间的相似及不同之处。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warming-up老师与学生打招呼，引导 学生观看视频并鼓励跟 唱，然后就问题表述自己 的观点C学生观看视频并回答 问题。通过看视频回答问题，活跃课堂气氛的同时，引出本课的话题C1.教师出示问题及描述，引导学生思考是不是 好朋友

3、的问题。学生读句子，判断行 为是否是一个好朋友 该做的。通过判断好朋友的行 为，激活学生对好朋 友行为的认知和定Pre-listening2.教师引导学生思考自 己的好朋友是什么样的， 引导学生从外貌等几个方 面进行描述，之后升华问 题，让大家思考讨论一个 好朋友应该是什么样的。3.教师以自己的立场，回答“好朋友应该是什么 样的？ ”这个问题，引出 新词汇。4.教师引导学生完成la 的练习。5.教师引导学生观察1c 的表格，并进行提问，引 导学生对听力内容进行猜 测。1.教师引导学生完成1C 的练习，提醒学生明确题 目要求，完成表格中的第 一列的问题。义。学生回答下列问题并思考 “好朋友应该是

4、什么 样的”的问题。通过讨论自己的朋友 和一个好朋友应该是 什么样的，帮助学生 联系自身思考和好朋 友相关的问题。学生学习新词汇。通过创设情境，帮助 学生在情境中学习新 单词。学生完成排序练习。通过排序练习，巩固 对新词的掌握，同时 让学生深入思考一个 好朋友重要的品质应 该是什么。学生观察表格回答问 题。通过观察表格回答问 题，帮助学生了解对 话背景，降低听力任 务难度，同时培养学 生通过条件对听 力内容进行预测的学 习策略。学生听录音完成填空。通过听录音进行匹配 的活动，培养学生提 取关键信息的能力。While-listening2.教师播放局部录首，引 导学生填写和Molly相关 的表格

5、。学生听录音完成填空。通过听录音完成填空 的活动，用分解录音 的方式，帮助学生聚 焦目标语言，降低任 务难度，获取关键信 息。3.教师播放另一局部录 音,引导学生完成和Mary 相关的表格。Post-listening1.教师引导学生听录音， 并大声跟读对话内容，注 意语音语调。学生听录音，大声跟读 对话。通过听录音跟读的活 动，引导学生注意语 音语调，提高学生的 口语水平。2.教师引导学生根据表 格内容，对Molly和Peter 进行描述。学生同桌进行对话练习。通过同桌进行对话练 习的活动，锻炼学生 的口语输出能力以及 合作能力。3.教师引导学生根据表 格介绍Mary和Lisa。提 醒学生注

6、意使用连接词和 转折词，使输出的内容更 具逻辑性和层次性。学生对Mary和Lisa进行介绍。通过对 Mary和Lisa 进行介绍的活动，帮 助学生增强口语输出 能力以及逻辑思维能 力，巩固对本单元目 标语言的掌握。4.教师引导学生四人一 组，完成1b的练习o之后， 老师进行总结，对学生进 行情感教学。学生分组完成练习，并 接受情感教育。通过分组讨论，帮助 学生掌握表达自我观 点的词汇和句子，并 就好朋友的话题进行 口语输出，并对学生 进行情感教学。Summary老师呈现本节课学习内容 的思维导图。学生根据思维导图回 顾总结本节课的学习 内容。总结回顾本节课所学 内谷。Homework教师布置作

7、业，要求学生 写下最后一个活动讨论过 的内容，同时预习下一节 课的内容，为新课的学习 做好准备。学生写出一篇运用比 较级形式比照自己和 最好朋友之间的异同 的短文。同时预习下一 节课的内容，为新课的 学习做好准备。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力和培养学生课前预 习的习惯和意识。四、板书设计Unit 3 Im more outgoing than my sister.Section B (lale)Key words: talented, truly, care, care about, laughKey sentences:1.1 think a good friend makes me laugh.2. For me, a good friend likes to do the same things as me.3. Thats very important to me.