《峨日朵雪峰之侧》导学案 2022-2023 统编版高中语文必修上册.docx

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1、2 峨日朵雪峰之侧一、学习目标1 . 了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。2 .反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3 .赏析诗歌意象及象征意义，感受诗歌意境美。二、重点难点1 .把握诗歌语言的质感、透明而饱满的特点。2 .把握诗中的思想感情。课前预习L作者作品昌耀(1936-2000),原名王昌耀，湖南桃源人，诗人。曾远赴朝 鲜参加抗美援朝，在战场上负伤后转入学校读书。1955年赴青海参 加大西北开发。1956年到青海文联工作。后长期在农场劳动。1979年到青海作协工作，昌耀一生命运坎坷，社会阅历丰富，他 的作品有着深刻的社会内容。他对生活和人生的思考很深，其作品表 现出深重的苦难感、命

2、运感和哲学意识。昌耀由于长期生活在青海地 区，其作品带有青海高原的民风民情和高原气质。他的作品继承了中 国古典文学的优秀传统，借鉴了自“五四”以来中国新诗探索的成果， 从民间文学中得到了许多滋养，又吸取了外国文学特别是俄罗斯文学 中的有益经验。昌耀的诗歌大气、豪放，孤绝超拔，沉雄遒劲，有着 鲜明的个性风格，史学界有“昌耀体”的说法。代表作有慈航山 旅划呀，划呀，父亲们！意绪等。峨日朵雪峰之侧是其短 诗中的精品。2 .作品背景本诗初稿写于1962年8月2日，1962年是中国历史上的灾荒年。 曾写下长诗凶年逸稿的昌耀早已提前进入冷寂和沉闷的状态，所 以此时的昌耀可以在写作诗歌时搀入理智和清醒，用以

3、观照和揣摩这 一时段的冷寂和沉闷:这便是他的短诗峨日朵雪峰之侧产生的机 缘。昌耀的诗歌都有强烈的主观色彩，就这首短诗而言，诗人一方面 在观照和描摩外在的时代背景，另一方面又以此为通道，走入自己内 在的世界，观照和揣摩自己的心理时空。3 .解题“哦日朵”是现在的海北藏族自治州祁连县的哦堡镇的老百姓对 “峨堡” 一词的口语发音。“峨日朵雪峰”便是峨堡乡境内的祁连山 脉中一库或者几座小雪峰。它们原本没有自己独立的名字，诗人拿来 作为诗中一个如画的诗作之远景而已。4 .知识链接-一昌耀体昌耀体：自觉的美学追求和语言铸造在中国当代诗歌史上，昌耀最重要和独特的，在我看来，是他形 成了一种独异的和他的生命和

4、美学追求相称的文体，如果挪用诗人西 川对他自己的一个说法“西川体”，我们可以称之为“昌耀体”。正 是这种“昌耀体”使昌耀和他的同代诗人明显地区别开来，成为一种 独特的强有力的语言存在。也正是以这种“昌耀体”，昌耀对其“早 期诗”进行了重写，而重写的目的之一，也是为了把早期盲目的写作 纳入到这种自觉的美学追求和语言铸造中来。“昌耀体”的明显标记，首先来自与汉语言传统资源的接通，由 此带来了汉语本身的血质、底蕴和调性，带来了文白之间的句法张力, 形成了他那时而苍劲姿纵、时而雍容华贵、时而高峻幽秘的文体风格。 5.基础知识（1）字词注音石砾（） 钾钉（） 挨入（） 罅隙（） 彷徨（） 嚣鸣（） 锈蚀

5、（） （2）解释词语携入：罅隙：6 .诵读指导峨日朵雪峰之侧有众多审美意象，也有大量的动词，整体句 式整散句相结合。这就需要我们在阅读的时候，明确停顿，抓住重音， 把握语调，控制节奏，才能更好的传达诗歌的情感。在主语和动词的 地方我们一般重读，在叹词的地方一般要语调上扬，在句末的地方有 的地方要下沉有的地方要上扬，节奏要更加舒缓。7 .研习探究（1）朗读诗歌，整体感知读完这首诗，你有什么样的感受？（2）诗人说我“惊异于”，诗人惊异什么呢?（3）诗人是如何描写雪峰落日和滑坡时壮丽景象的?（4）对雪峰落日和滑坡时壮丽景象这样的描写产生了怎么的效果？（5）诗人不去细致地描写“雄鹰或雪豹”这样大的意象

6、，却写“蜘蛛”，有何意图？（6） “我的指关节钾钉一样接入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌 鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。重点难点突破一、【重难点鉴赏】.（重点）本诗首句“这是我此刻仅能征服的高度了”有何丰富含意？1 .（难点）诗中写蜘蛛的“可怜”“默享”有何作用？请联系全诗简要 分析。2 .（难点）作为抒情诗，峨日朵雪峰之侧与红烛的抒情方式有哪些异同？二、文本特色总结本文的写作特色明确:视听结合比照反讽(1)视听结合，画面壮阔。诗人在描写壮丽的雪峰日落的景象时用了一个婉转重叠、绵密奇 崛的长向，来表现落日的张力和动势。在辉煌的视觉形象之上，诗人 又叠加一个宏大的听觉形象，滑坡的石

7、砾引动深渊的崽鸣，如军的喊 杀声渐远而去。这一听觉形象的叠加使落日更显壮观。这种视听结合 的手法具有极强的画面感，不但可以引发读者心理上的紧张，还可以 产生审美意义上的“崇高”感。(2)比照手法，形成反讽。强大和弱小，光明和幽暗，热闹和寂静，高峻和低矮然而, 在峨日朵雪峰之侧坚守住高度的不是强大的雄鹰或雪豹，而是弱小可 怜的蜘蛛;光明的太阳，堆砌的石砾，它们正在跃入幽暗却引力无穷 的山海，正在滑向棕色的深渊；那一派嚣鸣的、像军旅的喊杀声的， 原来是在“滑坡”，是在“远去”，而接纳它们的恰恰是寂静和冷静。三、主旨点睛知识拓展一、拓展阅读空城堡与孩子径直走进那座城堡，最初的一刻已使我深信不疑。我想

8、，他们不会不在。与孩子登上楼梯，鞋跟叩响石级错落有致，颇悦耳，如落空山野。鞋跟踏着人造花岗岩，铿然作声，如落空山野。我想：他们能到哪儿去呢？门厅是敞开着的，旭口临窗之下华灯仍旧高照。水晶碟上烟蒂飘一缕淡蓝。高脚杯贴一撮桃色的晨膏。孩子已震怖于这空城无人的宴席，在我胯下瑟缩，裹足不进。我想：他们岂敢无视孩子的莅临！而后我们登上最高的顶楼。孩子喘息未定，含泪的目光已哀告我一同火速离去。但我索性对着房顶大声喝斥：一一出来吧，你们！从墙壁，从面具，从纸张，从你们筑起的城堡去掉隔阂、距离、冷漠我发誓：我将与孩子洗劫这一切！1985年12月11 H （收入昌耀的诗）【思考】请仔细阅读这首诗，指出作者表达了

9、怎样情感?5.基础知识(1)字词注音 石砾(11)解(xia)隙 嚣鸣(xiao)*课前预习答案钾(mad)钉接(xie)入 彷徨(Pdng hudng )锈蚀(xiu shi) (2)解释词语摸入：用力插入摸入：用力插入罅隙：缝隙7 .研习探究(1)朗读诗歌，整体感知读完这首诗，你有什么样的感受?这首诗描写了一个登山勇士的所见所思，通过对景物的描写，营造了 一种凝重壮美的气氛。(2)诗人说我“惊异于”,诗人惊异什么呢？惊异于太阳跃入大海的景象。使用了 “薄壁”“峨日朵之雪”“太阳” “山海”等意象，描绘了一幅壮丽的雪峰落日景象。(3)诗人是如何描写雪峰落日和滑坡时壮丽景象的？“惊异于薄壁那边

10、/朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的/山海。石砾不时滑坡，/引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，/像军旅远去的喊杀声。”先用一个长句描写太阳彷徨后向山海跃出的视觉形象，展示落日的张 力与动势。乂叠加宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊嚣鸣，如军 旅远去的杀声，这一音响的叠加使落日更显壮观。（4）对雪峰落日和滑坡时壮丽景象这样的描写产生了怎么的效果？滑坡和落日都是下坠的，和登山者的行动正好相反，于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的“崇高”，在读者的生理也上引发紧张。（5）诗人不去细致地描写“雄鹰或雪豹”这样大的意象，却写“蜘蛛”，有何意图？这是诗人精心雕琢的一个“特写镜头”，对

11、生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。这不起眼的细小的意象比司空见惯的“雄鹰或雪豹”更有力量，也能收到出人意料的表达效果。（6） “我的指关节钾钉一样摸入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌 鞋底渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。寓意：日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇 土的生命体验。分析：诗句由“我”眼中的壮观景象转入自身状态的 描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是 悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。重点难点突破答案一、【重难点鉴赏】1 .（重点）本诗首句“这是我此刻仅能征服的高度了”有何丰富含 意

12、？“此刻”和“仅”两个词语暗示这句诗包含多重意思:这高度并不 是“一览众山小”的“绝顶”，却是“我”尽了自己的全部努力所达 到的;这并不意味着将来“我”不能到达新的高度，也不意味着此刻 的高度微缺乏道，这毕竟是一次历尽艰辛的征服。这个判断句还暗示 了“我”身后已经陆续征服了的那些高度，暗示了“我”的目标与“我” 的努力之间的差距，暗示了某种先喘口气”的决定。2 .（难点）诗中写蜘蛛的“可怜”“默享”有何作用？请联系全诗简 要分析。一方面，“可怜”说明蜘蛛是物质世界里极其普通、渺小的事物， “默享”说明如此普通、渺小的蜘蛛却能享受大自然赐子的快乐与荣 耀。进而说明真正强大、壮美和坚韧的不是外在的

13、样式、形象，而是 内在的精神、意志。另一方面，“可怜”“默享”与第一节诗的“无穷” “嚣鸣”相照应，这样的安排使第一节诗的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰， 使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。3.（难点）作为抒情诗，峨Fl朵雪峰之侧与红烛的抒情方式有 哪些异同？同：二者都运用了象征（托物言志）的手法。峨日朵雪峰之侧中的雪峰，象征着生命与人生，是诗人生命的 缩影与投射;锈蚀的岩壁、滑坡的石砾、棕色的深渊，象征人生路上 的艰难险阻；雄鹰、雪豹象征强大、勇猛的生命力量或生命的辉煌； 小得可怜的蜘蛛象征谦卑而强劲的生命力量。红烛通篇托物言志，借流泪的红烛赞扬无私奉献的精神，表达 诗人热诚的爱国之心。异：峨日朵

14、雪峰之侧感情的表达隐晦而曲折，诗人表达的是“我” 尽力攀登，心中渴望有辉煌壮丽相伴，最终却发现只有小得可怜的蜘 蛛与自己提供成功，而小小的蜘蛛代表着微缺乏道却不断奋斗的生命, 这样的生命同样值得人们去赞美，去热爱。诗人借助意象来抒情，含 蓄又深沉。红烛具有浓重的浪漫主义色彩，感情的表达激越直接，重幻想 和主观情结的渲染，多用短句。每节都用“红烛啊”作为首句，整首 诗使用反复与呼告的修辞手法，强烈地表达出自己对红烛奉献精神的 高度赞美。三、主旨点睛本诗是登山勇士的自我写照，描绘了峨日多雪峰之侧的太阳、山 海和蜘蛛等众多意象，营造出一种凝重壮美的气氛，抒写了登山勇士 在登峰途中的体验与感怀，表达了诗人对生命的热爱和对强大生命力 的赞颂。知识拓展答案一、明确 诗作用象征主义手法，通过对纯洁的“孩子”造访一座“空 城堡”的奇异描写，揭示了现实世界对于纯洁与光明正大的轻慢、拒 绝和冷漠的态度，表达了诗人对世俗世界的悲愤和谴责。