2022年版《义务教育英语课程标准》解读培训学习心得体会二篇.docx

《2022年版《义务教育英语课程标准》解读培训学习心得体会二篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年版《义务教育英语课程标准》解读培训学习心得体会二篇.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年版义务教育英语课程标准解读培训学习心得体会2篇（篇1）认真聆听了北京师范大学王蔷教授关于小学阶段义务教育 英语课程标准的解读之后，受益匪浅。王蔷教授从义务教育英语课程标准的修订背景和修订内容两 个方面进行了解读。修订后的课程标准大力表达社会主会核心价 值体系，引导人才培养模式的变革，以能力为重，培养学生的社 会责任感、创新精神和实践能力。新课程不再以学科为中心，过多强调对知识的记忆和操练。 新课程以学生为主体，强调面向全体、关注每个学生的开展，尊 重个体差异。这一理念的变化带来了教学目标、教学内容、教学 方法、课堂互动、以及评价模式等一系列的变化。强调学生主动 学习，采用启发式探究式

2、的学习方法，互动层次更加丰富，如师 生互动、生生互动、小组互动等。评价更关注学生的差异性，目 的是为了更好鼓励、促进学生更好地学习。王蔷教授的解读不光从宏观上、理论上讲解了课程的价值体 系、理念的变化，同时也为教学提出一些切实可行的建议。对照 自己在平时工作中出现的问题和困惑，在王蔷教授的讲座中我能 得到很大的启发。一、在教案、教学中表达人文素养新课程以英语课程为载体，对学生进行语言思维及人文素养 文化意识的培养。在我平时的教案中，教学目标通常只关注学生 的语言知识和语言技能的训练，而很少涉及到情感态度、学习策 略和文化意识的培养。虽然在平时的教学中注意了学习策略的培 养、激发学生的学习兴趣，

3、但在写教案时却欠缺，在今后的教案 中我将关注人文素养的培养。二、利用大班优势进行有效教学我们学校虽然是在农村，但每个班学额却严重超标，对此， 教师总是无可奈何。其实大班化教学并不是只有弊端，大班也有 大班的优势，如：学习气氛好，学生有归属感，对学生互相促 进的作用。由于学生经历不同，背景差异，提供起来更有优势, 大班化教学为学生组织更多的参与学习机会。三、充分利用传统教学工具多媒体、白板等现代化的教学手段已经深入到了课堂。多媒 体呈现了很多有趣的画面，更加丰富了学生的视野，使教学变得 更加生动有趣。但是很多老师过分依赖于多媒体，从而忽视了传 统的黑板板书、简笔画在课堂中的作用，越来越少地进行板

4、书。 其实，黑板板书是很重要的知识建构的工具，它揭示了主题及重 点内容之间的关联，通过板书呈现核心内容和主题、语言知识等。 黑板可把重要的东西一直保持，较幻灯片更具优势。教学手段不 能滥用，应注意恰当性和必要性。在选择媒体时，不一定选最好 的，但一定要选用最正确的。四、合理利用评价，促进学生开展评价不是选拔，不是简单的检查的工具。小学评价以激励为 主。评价的目的是促进学生的正面开展，让学生更好地投入到学 习中。在评价中给学生参与的机会，体验参与评价的乐趣。如自 我评价，同学评价，学生出题评价他人等多种方式。学生评价的 过程也是自我进步的过程O在新版教材中很好地表达了学生的自 我评价，今后的课堂

5、中，除了教师评价之外，我会注意增加学生 自评、学生互评这样的形式，促进学生的进步。在今后的教学工作中我要更加认真地研读新课程标准，更 新教学理念，便于更好地把握方向，准确地把握教材，以促进教 学相长，师生共同进步。2022年版义务教育英语课程标准解读培训学习心得体会2篇（篇2）通过学习2022英语新课程标准，让我对新课程有了更深 刻的理解，不仅使我的思想得到了升华，也让我对学习新课标有 了新的体会。新标准全面梳理了课程改革的困难与问题，注重对 实际问题的有效回应，明确了实施的要求，增强了课程指导性和 可操作性。义务教育英语课程分为三级呈现，兼顾了小学英语开设起始 年级区域差异，而1-2年级被定

6、为预备级，以试听为主。而新标 准对于预备级时期的英语解读和提示，对于现处于小学低段英语 教学的我来说，受益匪浅。新课程的教学提示指出：低年级的学生刚开始接触英语，兴 趣都会很浓厚，语言学习以视、听、说为主。课堂上要创设良好 的学习气氛，提供自然、地道的视听语言输入，引导学生注意倾 听，乐于模仿，大胆表现，帮助学生在理解意义的前提下，初步 累积听说词汇，积极开展简单的日常交流，注重学生的体验，感 知和实践，激发兴趣，保持注意力。采用以激励为主的评价方式， 鼓励学生大胆开口，乐于参与学习活动。对于喜欢新鲜事物、对外界事物充满无限想象的小学生而言, 千篇一律的英语教材形式，很容易让他们产生对学习的排

7、斥甚至 厌倦的情绪。我们需要不断调动学生的学习动力和激发学生的学 习兴趣，促进学生积极、自主的学习。这就要求在课堂教学中必 须采用能够表达英语文化特色的英语材料，帮助学生更容易理解 英语词汇，发挥英语教材对小学生良好的语言语感形成的积极作 用。而在作业布置方面，一年级的作业得符合一年级孩子的年龄 特征，在本阶段的孩子刚接触英语，兴趣浓厚，接受能力和模仿 能力强，但由于年龄特点，注意力集中时间较短，我们在作业布 置中，尽量会布置唱、跳、演和一些互动游戏等有趣味性的梯度 作业。在学习了 Module4colour的内容后。我们为孩子布置的基础 作业有：熟读课本20-23页课文内容。同时也布置提升作业：Co1ouryourownKami。Andtellyourparents： Whatcolourisit ?之后，还可以布置动手(科学)作业：生活中有很多颜色都是由三原色(red, yellow, blue)组 成的，你能在家里做做实验，并得出答案么？通过这次学习，让我更加清楚地认识到了作为教师，我们必 须转变教育理念，在新的理念指导下进行教学，在教学的过程在 以新的角色呈现，使学生成为课堂真正的主角，让孩子们感受到 学习的快乐。通过学习英语，了解世界，养成包容开阔的性格。 面向未来，开创属于他们自己的时代。