教育教学设计：《春天举行音乐会》教案.docx

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1、春天举行音乐会教学设计一、教学内容：歌曲春天举行音乐会一、教学目标：1 .通过学习歌曲春天举行音乐会感受和表现歌曲快乐的情绪。2 .通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养学生对音乐的兴趣，激发学生 对大自然的热爱之情。3 .通过欣赏聆听感受“春”的意境，想象音乐描绘的春天的情景。4 .了解音乐的曲式结构，感受各个段落的音乐不同的情绪。二、教学重点：感受“春的意境”，用欢快活泼的声音有感情地演唱歌曲。三、教学难点：八分休止符、顿音记号在歌曲中的运用。四、教学用具：钢琴多媒体课件五、教学过程：（一）导入新课1.师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听，听听 歌曲描绘的是那个

2、季节？会唱的同学可以跟着一起唱。（课件播放嘀哩嘀哩） 2.师：听出来了吗？什么季节？（春天）在你的眼中春天是什么样子的？（生答） 如果在这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？3.师：让我们一起来感受春天是怎样举行音乐会的。出示歌曲，齐读歌名。（二）歌曲教学.完整聆听：音乐会带给你怎样的感受？歌曲的情绪是怎样的？（出示课件，第一次聆听, 回答下列问题）.再次聆听：春天的音乐会带给我们欢乐和开心。音乐会都会有演员，春天举行的音乐会 里都有那些小演员？我们再来聆听一遍，从歌曲里找答案。（第二次聆听，回答 问题）.教师范唱：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？（第三次聆听学 生回答：春

3、雨唱歌、春风弹琴、春雷打鼓、春水鼓掌）.学习歌曲旋律：请同学们和老师一起接唱歌曲第一乐句。（指导学生正确演唱休止符、附 点八分音符。）教师范唱旋律，启发学生感受老师分别用什么样的声音表现春雨、春风、 春雷、春笋的声音？（春雨的特点是轻 春风的特点是柔 春雷的特点是有 力量的春水的特点是活泼的春笋的特点是自豪的）就用轻、柔、有力量、活泼、自豪的声音跟琴来演唱。师：指导学生演唱，强调切分节奏、顿音记号、情绪。1 .演唱歌词：指导学生按节奏朗读歌词。跟琴演唱歌词。启发学生用欢快的声音表现对大自然的热爱与赞美。2 .分角色表演歌曲。（三）欣赏春.导入局部：春天是美丽的，大自然的很多景象都能使我们联想到春天，你能说一说吗？ （启发学生说出：风和日丽、鸟语花香、冰消雪融、流水潺潺等）。1 .观看视频，了解作者及作品：意大利作曲家维瓦尔第也把春天的景象写到了音乐里，接下来我们一起聆听 小提琴协奏曲套曲四季之一春，你会听到大自然的哪些声音、想到大自 然的哪些景象？（启发学生回答，师小结）.学唱乐曲的主题旋律，体验音乐欢快的情绪。2 .聆听问主题旋律在乐曲中出现的次数，简介回旋曲式。3 .启发学生描述音乐所表达的情景。4 .再次聆听：再次聆听，用不同的动作表现不同的旋律。（四）小结本节课学习情况，布置作业。