小学班队会备课《一次性餐具再变身》教学设计.docx

《小学班队会备课《一次性餐具再变身》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班队会备课《一次性餐具再变身》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、班队活动设计方案主题一次性餐具再变 身教师日期4. 18一、活动目的1.通过各个小组对一次性餐具小制作的组合创作，创造出带有故事情景的大版面主题作品，为 搭建班级文化墙做准备。2通过小组合作、交流提供，培养学生的沟通能力、倾听能力和语言表达能力，同时，增强小 队合作能力和班级凝聚力。3.通过升级后更具挑战性的“变废为宝”创意体验，进一步激发学生的创新能力、想象力及动 手操作的能力。二、设计依据(-)学生分析进入三年级，学生的知识经验丰富了，自主意识增强了，他们开始有了自己的主张，爱表现自己, 逐步减少了对老师、家长的依赖，在各项班级活动中表现的比拟有主见，渴望参与到班级的活动与 建设中来。他们

2、的视野逐渐开阔，开始关注课本知识以外的社会现象，对很多社会问题有了自己的 见解，希望与家长和老师进行沟通交流。本班学生总数42人，男生22人，女生20人，个性差距较大，有的学生特别爱表现自己，自主 意识增强，但自我管理能力有待提高；有的学生思维很活跃，却不敢表达，不会表达，缺少参与班 级活动的积极性、主动性。升入三年级以来，孩子们的合作意识增强，特别是小队活动时小队荣誉 感增强，但因欠缺能力和方法导致小队活动效率不高，小队活动效果欠佳；学生在完成老师布置的 任务时，开始创新做法，有了自己独特的方式方法，越来越多的孩子变成生活的有心人。(-)活动分析进入三月份，根据学校的活动年历安排，我们进入“

3、金色童年多彩行动”春天绿色行动季， 经过学生讨论，我们班最终决定以社区垃圾调研为重点开展一系列“绿色环保行动”，前期学生通 过走进莆田园、齐国商城等社区捡拾垃圾志愿服务、发放“垃圾不落地”建议书、采访小区保洁人 员、垃圾分类调研数据分析等一系列活动了解了社区环境现状。在调研过程中外卖快餐产生的大量的一次性餐具造成的严重污染在学生中间引起了强烈的反 响，如何将这些废物再次利用成为学生关注的问题，于是，延伸出了后面的“一次性餐具美丽变身” 系列活动，在活动中，学生饶有兴趣，创作出了大量的小制作，为了让这些创意作品在班级内进行 交流提供，并能够将作品应用到班级建设中，于是，就有了此次活动一一“一次性

4、餐具再变身”本次活动既是对前期一次性餐具作品的再创作，又是对班级主题文化墙的装扮准备工作，活动 中，小组合作完成一副完整地带有故事情景的主题作品，展开一场启迪智慧、激发想象的合作式创 意体验。三、系列活动-金色童年绿色环保行动子系列活动一：“文明卫士”志愿行动子系列活动二：“垃圾分类”调研行动子系列活动三：“变废为宝”创意行动活动1. 一次性餐具的美丽变身活动2.一次性餐具再变身（此次活动）活动3.打造班级文化创意园子系列活动四：“环保宣讲”公益行动四、活动准备PPT、手工活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图组织活动导入（2分钟）前期活动回顾欣赏前期活动，引发思考通过回顾前期活动，激发对本

5、次活动的兴趣；核心推进过程1 .前期创意作 品亮相（2分 钟）2 .单个作品交流（35个）（6分钟）3 .作品观摩会（3分钟）1 .引导学生将“一 次性纸杯”、“一次 性筷子”、“一次 性餐盒”三类作品 分别摆放到指定区 域，集体亮相；2 .引导学生作品交 流；3 .组织学生进行现 场交流观摩会，引 导学生有序参观作 品。1 .三个小组分类 展示自己的手工 作品；2 .个别学生交流 提供自己的作品；3 .现场观摩同学 们的作品；1.通过孩子们的展示和交流， 每个小组的提供交流，使学生 认识到只要用心，我们身边的 很多一次性物品都可以实现 美丽变身；充分了解前期的作品，为后面 的二度创作做准备；

6、通过更具挑战的“变废为宝”的创意体验，提升孩子们的活动总的创新能力、想象能力、及动4.引导各个小组认4.小组合作，挑手操作能力；4.二次创作领作品进行组合创选认领现场的作（15分钟）作，在创作过程中，品，创作具有故给予指导和帮助；事情节的主题作品。（1）确定主题（2）认领作品（3）创意构思（4）合作完成作品提升小组合作能力、同学间的沟通能力、语言表达能力；增5.引导各小组说创5 .各小组交流自强小组合作能力和凝聚力5.提供交流意、说故事、说合己的创意作品，（10分钟）作。说创意、说故事、说合作。1.对本次活动提升育人价值做点评，为下一次活动“打造班级文化创意园”做准备2.回归“环保”主题，引发思考“如何减少一次性餐具”（2分钟）结反思与重建