实验小学2022-2023学年度上学期教学教研工作计划.docx

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1、实验小学2022-2023学年度上学期教学教研 工作计划新的学期，我校将围绕“一个目标、两个推进、四个重 心”开展工作。围绕教育质量提升核心目标，推进特色学校 创立工程、教师素质提升工程；抓实教学常规、深度课堂、 校本教研、三名工程四项重心工作。以研究新课标、先周集 体研讨、先导课、校本教研、问题教研等活动为抓手，扎实 有序地推进深度课堂的构建；努力探索课程改革与提高教育 质量相结合的有效教学策略，全面促进师生快速开展。严格 执行国家新课程标准，开足开齐课程，深入落实上级各项规 章制度，特别是双减政策，营造出良好的研究气氛，让孩子 们健康快乐地成长。一.坚定一个目标一一“教学质量提升”地位不动

2、摇。我们将继续把“教学质量提升”作为我们工作的主题, 引导全体教师把提高教学质量作为开展一切教科研工作的 立足点和着力点，加强对教学工作的指导，持续提高引领能 力和教学工作水平。带着全体教师继续坚持以课堂教学为中 心、课堂教学坚持以学生为中心的生本理念，把主要精力和 心思真正转到提高教学质量、提升学生核心素养上来。二.推进“两项工程”一一特色学校创立工程、师生素 养提升工程。为提高教师的专业成长，将从以下几方面入手：一是组织各科老师认真研究新公布的课程标准（2022版） 及阅读专业教育书籍，提高理论水平，真正落实新课标及“深 度研究”的理念，并运用到实际教学中。二是继续抓好集体备课的实效性。每

3、周每学科设固定时 间，固定地点进行集体备课，根据教学进度和各年级组制定 的计划开展先导课听评活动。三是发挥骨干教师的示范作用。继续组织课堂开放月活 动，积极开展骨干教师示范课活动和青年教师提高课活动。四是继续组织开展青蓝工程，发挥骨干教师和老教师的 传帮带作用。五是继续执行“走出去，带回来”策略，在疫情防控允 许的条件下积极派员参加各类各级的研究活动，研究归来后, 组织开展外出教师还原课活动，交流研究体会和收获。六是针对各学科教学中存在的问题组织各类教研活动。七是加强对本学期调入我校、新聘用教师进行培训，让 他们尽快熟悉各学科教学的基本流程，尽快适应我校的教育 教学，还要在年级内搞好帮扶，为新

4、教师找好帮扶老师，让 他们提高课堂教学水平，提高教学质量。为了提高学生的素养，本学期将从以下几方面入手：一是继续抓学生读书、研究习惯的养成教育，充分利用 课前三分钟、晨读、午读和亲子共读时间，利用好图书室和 班级图书角，真正把读书落实到实处。二是加大对学生写字的指导。首先对老师进行培训，思 想上提高老师对学生书写的重视。加大十分钟练字的检查指 导力度，争取使学生的书写水平有一个质的飞跃。三是为学生搭建丰富多彩的交流、竞赛、展示的平台。 让学生在实践活动中增长知识、提升能力。四是培养学生良好的道德与法治核心素养，由道德与法 治教材中的事例、道理来规范学生，多种形式开展社会实践 活动提高学生的道德

5、认识，让学生研究真正发生、活动体验 真正参与、道德与法治核心素养真正落地。五是培养学生的科学素养，继续开展学生小创造、小制 作、小论文激发学生研究兴趣，加强学生科学素养的培养。六是开展丰富多彩的音体美活动和劳动实践教育活动, 提升学生音体美劳各方面的素养，促进学生德智体美劳全面 开展。三.抓实“四项工作”一一教学常规、深度课堂、校本 教研、三名工程。“教学常规”常抓不懈。继续抓实抓细教学常规的落实, 严把备课、课堂教学、作业布批、辅导四个关口，加强电子 备课实用化、学科作业实践化、作业批改实用化。加强集体 备课、课时备课实效性探索，重视作业设计的研究和作业批 改的监督，指导教师根据教学要求和学

6、生实际，精心选择、 设计作业，努力使作业设计表达针对性、巩固性和有效性。 继续实施教学管理精致化。把课堂教学、质量监测、学科教 研、电子备课、教学质量等做得更加精致高效。将各学科核 心素养要求落实到课堂教学中，以抓学生的研究习惯和研究 兴趣为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。继续打造深度课堂。上个学期的实验，让深度研究的理 念深深扎给于教师的心田。本学期，将继续发挥教研员和实 验成功教师的传帮带作用，催促帮助更多的教师组建研究小 组，开展小组合作研究，开展大单元备课，打造“深度课堂 让研究在学生身上真实发生，让学生站在课堂的。继续深化校本教研。继续构建“学科教研员、备课组长、 学

7、科教师”三级教研体系，学科教研抓引领，集体备课促交 流，个人研究重实效，提高常规教研活动的广泛性及实效性。 充分发挥好备课组的作用，使先周集体备课重实效，不流于 形式。继续追求校本教研的高效化。一是常规教研实效化。 继续推行“集体备课、先导课、同上一节课”三级立体研讨 体系，提高常规教研活动的广泛性及效果的适应性，促进教 师专业水平的提升。二是特色教研创新化。扎实开展课堂开 放月、骨干教师示范引领、深度课堂教学展示活动、问题教 研等教研活动，力求让各项活动的经验从点上深入，向面上 拓展。继续推进“三名工程”建设。一方面发现典型。对在各 学科教研过程中，发现有潜质、有前途的青年教师将大力扶 植、

8、重点培养；对在各种比赛中脱颖而出的青年教师，积极 向上推荐，拓展其开展空间，为我校教育教学注入新的活力, 增添新的后劲；另一方面重视教学能手的培养和使用，充分 发挥他们的引导、带动、辐射作用，使他们真正成为教学的 “排头兵”“领头雁”。对骨干教师明确责任，为他们搭建 一个“用武”的舞台，组织他们作报告、上示范课、带课题 研究组、对青年教师培训，充分发挥骨干教师的资源优势。 通过课改论坛、示范观摩、案例研讨等教学研究活动，促进 教师专业成长。潮起海天阔，扬帆正当时！我们继续秉持“安安静静做 教育，扎扎实实抓质量”的教育初心，坚持“以人为本，全 面开展”的办学理念，乘风破浪，化挑战为机遇，踏实奋进， 一路前行、不断奉献、持续成长，继续谱写出九小教育教学 工作的新篇章！