小学美术8、设计生活标志教学设计(4)教案.doc

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1、8、设计生活标志 教学设计1教学目标 知识目标:通过分析不同类型的生活标志,理解它的造型特点、色彩和所表达的含义。能用不同的表现形式进行设计和制作。能力目标:培养学生的创作设计能力。情感目标:欣赏不同类型的生活标志,了解标志在生活中所起的作用,知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动。2学情分析 1、大部分的学生作品表现形式内容雷同于示范作品,有创新的学生作品较少。我想这与教师的演示有直接关系,在这一环节,教师可以让学生自由创作发挥,这样学生作品的表现内容会形式多样一些。2、在设计的环节处理的较好,但是在涂色和剪贴方面还有待提高,个别学生用彩笔、油画棒涂的太粗糙,颜色不均匀,画面也不够整洁。3

2、重点难点 重点:通过欣赏生活标志图例,了解标志的艺术特色,学习设计适用的标志,尝试用多种表现形式设计制作标志。难点:标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。4教学过程 一、组织教学检查学生用具准备情况。二、引入新课1、出示学校的校徽,请学生欣赏。说说你还见过什么样的标志,它在生活中有什么作用?按名称、特征、意义及作用进行分类:天气标志、安全标志、生活标志、交通标志、体育标志、包装标志等。2、出示课题:设计生活标志。(标志是由形象的几何图形组合而成的,它以自己独特的图形语言告诉人们该做什么,不该做什么,以图形代表语言。)三、讲授新课1、提出问题、小组讨论:(1)标志有哪些种类?(2)标志有哪些用途?(3)标志有几种表现形式?符号、图形2、小组展示课前收集的有关标志的资料,共同欣赏,进行分类,说说它们的含义。3、欣赏课件,介绍一些常见的生活标志的特点和作用。小组讨论我们的学校都需要什么样的标志?四、学生作业(老师指导)根据自己的设计、构思,选择合适的制作方法进行设计制作生活标志。五、小结组织交流。把设计制作好的标志做成头饰进行展示,明确标志的含义。六、课后拓展在以后的生活中看一看还有哪些生活标志,你可以继续收集和设计。