浙美版初中美术2.手绘学习笔记教学设计.doc

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1、1234561教学目标 学习徒手绘画，尝试用徒手画的形式记录和表现家乡石桥的风景。2学情分析 在前一课时学习徒手绘画之线和形的基础上，结合乡土资源“家乡石桥”来熟练线条的应用，提升对形的把握和再现能力，同时有利于培养学生对“热爱家乡”的情感。3重点难点 重点：用简练的线条概括出“家乡石桥”的基本图形。难点：利用线条装饰手法描绘细节或用明暗的方法加以简单的塑造。教学活动 活动1【导入】创设情景看桥入眼 播放一组“家乡石桥”照片，配合音乐“小城故事，让学生感受家乡石桥原来是如此的美丽，用眼睛来抓住家乡石桥的形美。（教师在挑选图片时关注石桥的不同造型，让学生知道拱桥和平桥之外还有很多不同造型的石桥。

2、）活动2【活动】探究石桥说说石桥故事 让学生说说自己知道家乡石桥的故事，在分享中学会探究石桥的由来，了解更多的风俗文化，抓住民间的艺术创造力。教师在细听同学讲得过程中，抓住提示点，如桥什么形状呀？桥名是什么？桥的细节有什么特点呀？桥的有趣故事是什么呀？来和同学一起合作讲述“家乡石桥的故事”。教师在预设教学环节中要有“早准备”：应对没有同学讲故事的冷环节，用准备好的“望仙桥”和“西双桥”的故事来引导。其中“西双桥”是比较有名的，一般情况下，在本土生活的同学都知道它的一二。活动3【讲授】赏析名家之作学习线和形 选用了六幅关于桥的画作，有油画、中国画、水粉画，其中更有大师吴冠中画的“石桥”之作。让学

3、生先看，挑选自己最喜欢的一幅作品进行仔细欣赏。分组交流欣赏所得：最喜欢画面的什么？那部分是自己很想学习的等等。教师小结每组的赏析评论：注意引导学生从画面的构图（圆形构图、三角形构图、梯形构图等）、线条的表现两大方面来引起学生的赏析点和学习点，让学生能简单说说构图和线条能给桥的塑造带来怎样的表达力。活动4【练习】分步练习我来画石桥 教师准备：石桥的彩色打印照片，保证每位学生人手一张，并按学习合作小组发放好。学生准备：绘画纸张、铅笔、彩色笔等。分步练习1：先画构图学生根据石桥照片的图片内容，设计和勾勒出画面的基本构图形式如：圆形、三角形、梯形等。教师巡回观察学生的创作过程，保证一定创作时间后选选取

4、较好的作品和需要改善的作品一两件进行投影展示教学，让学生关注“创作构图的重要性”。分步练习2：基本图形的练习学生观察材料上的物、景的基本形，并利用学过“线的表现技法”来继续添加画面的内容，分别画出画面主体桥的行、画面其他景如房、河、树等形。教师巡回观察学生的创作过程，并参与学习合作小组的创作小讨论，解决组内学生画面创作过程中困难。分步练习3：完善和塑造学生发挥想象，利用明暗来塑造画面对象，利用线条的装饰手法来描绘细节，利用色彩来表现自己的情感等等。教师巡回观察学生的创作过程，并在观察中依据学生创作的进程，进行站立式展示讲解。活动5【活动】作品展示 分组展示作品：由小组推荐组内优秀作品来和大家分享创作的快乐。一般可以展示5-6幅学生的作品，可以使创作者本人来介绍，也可以使合作学习小组发言人来担任介绍任务。教师需要根据学生的点评来小结和及时评价。活动6【讲授】教师课堂小结 小结内容：1.让学生关注创作构图2.让学生充分发挥想象，学会线条的表达力3.画面创作还需要进行最后的调整和完善。展示教师自己的创作作品活动7【作业】作业布置 作业内容：1.继续完善“家乡石桥”的作品画面2.课外探究家乡石桥的文化、故事3.有兴趣的同学利用假期在家门口画“家乡风景”123456