小学美术第4课　绘画游戏教学设计(2)教案.doc

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1、第4课绘画游戏 教学设计1教学目标 了解绘画游戏的基本方法，能用随意、游畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作为方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象、添加形象。创作出新颖有趣的画面，激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。2学情分析 学生基本掌握绘画的基本方法和技巧3重点难点 重点: 学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。4教学过程 活动1【导入】1导入 师：孩子们，今天这节美术课，我们一起在游戏中进行，而且是开着名“七 一小学”的小火车去做游戏，你们喜欢吗？生：。师：那我们就赶快出

2、发吧！从七一小学出发，去往第一站做游戏吧！活动2【活动】2第一站游戏：抢答 师：这一站是抢答游戏，我会在黑板上画一些线条，我来画，你来说。比一比谁说的快，说一说这是什么线条。生：。师：真好，你们知道的线条真多！利 用用 这些线条，可以画出各种各样的图案，那可以画出什么漂亮的图案呢？请看我这儿，这有4幅陈老师的画，这些线条画出的画，需要转着看，不同的方向会看到不同的图案。有意思吗? 生：。师：我相信你们利用这些线条能画出更有意思的图案！它们有一个共同好听的名字：绘画游戏。想知道我是怎么画出这些像游戏一样好玩的画吗？ 生：。师：我是受一位画家的作品的启迪而画出来的，他就是鼎鼎大名的米罗，他诞生在1

3、00多年前的西班牙。你们看到米罗的作品，有什么感想呢？ 生：。师：科幻、线条多、图案多、有疏有 密。和你们的儿童画挺相似。 这也是米罗的作品，在他的作品中，既有可爱的形象也有特别多的线条，线条太多了，眼花了吧!为了方便你们观察这些线条，我把线条提炼了出来，你们能说说这张作品中，线条有什么特点吗？生：。师：有疏有密、各种各样，而且线条特别流畅。接下来，我们继续开动小火车，前往第2站吧活动3【活动】3第二站游戏：线条舞动起来 师：请看我这儿，我让线条跳舞咯。看，它的舞步，又长又有意思，有不同变化。 我画的线条，是一笔画出来的，它是好几笔画出来的？生：。师：我先用一条长长的线在整张纸上舞动了一遍，这

4、就是我常常告诉你们的：先画整体。这些线条够吗？ 生：。师；没有疏密关系，我们刚才说的那几种线条可以加进去，将画面进行合理分割（边说边画）。再看看，又出现了很多形状，它让我们联想了什么呢？怎么去联想呢？要想知道，就继续开动小火车前往下一站吧！活动4【活动】4第三站游戏：借形想象 师：三角形会联想到什么？ 生：。师：金字塔、三明治、圣诞树。这挺简单的，让我们加点难度，让游戏更加好玩吧好吧！一起来做借形想象游戏吧！ 师：我这有一幅已分割好的图，整体局部都已画好了，它让你们联想到了什么？生：。师：不容易看出来吧，那就先看看局部吧！我来添一添，看，我添了一只眼睛，再看这一块像什么？生：大象师：我把它添完

5、整，我添加的这些就是细节。师：画好了形，就需要涂色了，看看我是怎么给它们涂出漂亮的颜色。这幅画，大象是我最喜欢的，它是主体物，我先涂大象，喜欢什么颜色就涂什么颜色。大象这个主体物涂完了，就涂底色吧。注意：主体物与底色要区分，对比要强烈一点，大象是柠檬黄，底色可以涂红色橙色淡紫粉红，一定要注意颜色之间要有对比度，搭配要和谐。看我画，你们也想画了吧！那就让我们一起做绘画游戏吧!活动5【活动】5学生创作，教师巡辅 师：先画大线条，再画小线条进行加工修饰 停笔吧，还意犹未尽,没画够吧，别急，以后还有很多时间可以画。别忘了，我们要开着小火车回去了！看看、展示大家的作品了。活动6【活动】6展示 师：请各颜色的小组长载着你们的作品开动小火车上来吧！看，我们的小火车已经满载而归了，载满了我们的作品，回到了终点站-七一小学。看，一幅幅画多有趣，都是独一无二的！自己鼓掌吧！你们最喜欢哪一幅呢？为什么呢？ 生：。活动7【讲授】7总结 师；今天的绘画游戏，我觉得你们的想象特别丰富，我希望你们成为像米罗一样想象丰富的小画家！用画装扮美我们的家-七一小学。在这里，我们画的美，言行美，尊重每一位老师，团结每一位同学，爱护每一株花草树木，一起让我们的七一小学越来越美，好吗？ 今天的课我们上到这，下课。