岭南版小学美术5.快乐的小鸟教学设计(2).doc

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1、5.快乐的小鸟 教学设计1教学目标 1.使学生了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境的知识。2.引导学生在欣赏、比较、表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。3.培养学生喜欢动物，懂得爱护小动物；喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。4.技能要求：学习涂色方法，运用色彩进行小鸟的造型表现。画面的构图较满。油画棒、蜡笔的使用能注意线条轻重、粗细的变化，并能注意擦、涂、刮技法的综合运用。2学情分析 对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，一年级学生还处于绘画学习的起步阶段，还没形成一定的绘画思维，心

2、理因素也不一样，在绘画上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，也会给美术课的课堂带来许多意外的惊喜。3重点难点 教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习，画出一群快乐的小鸟。教学难点：运用点、线、色画出不同形态和漂亮花纹的小鸟。4教学过程 活动1【讲授】快乐的小鸟 一、课题导入（感受与激趣）1、听一听：创设情境，教师播放一段大自然的声音（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么的叫声？2、看一看：教师播放一段小鸟的录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同的形态和花纹？3、说一说：学生说出自己见过的、喜欢的小鸟的色彩和形态。4、

3、演一演：快乐的小鸟的各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。二、活动一、（学习与尝试）：1教师出示课题“快乐的小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。2、小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。3、分小组尝试小鸟接力画游戏。三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。四、活动三、（合作与表现）：1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟快乐的小鸟。2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学

4、生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。五、活动四：（分享与评价）：1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新的发现？我有什么好建议？六、课后延伸：鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料，讲一个小鸟的故事。教学反思：在本课中，学生通过观看录像视频，欣赏图片，小组交流，动手画画，互相评价等活动，使学生能积极的开动脑筋，展开想象，大胆尝试，大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能自由运用自己喜欢的表现方法，勾出“快乐小鸟”图画。学生的创作体现了“蓝蓝的天空，可爱漂亮的小鸟，有的在飞翔，有的在欢快地歌唱，有的

5、体现出母爱”这是孩子们乐于表现的内容，学生们的思维达到了正常发挥。看着学生们的创作，那份奇思妙想，这就是孩子们的纯真。我也深深的感受到，与孩子在一起，思维是清澈透明的。在今后的教学中，还应多加强与孩子的沟通，在了解发现他们“亮点”，再予以启发，我想教学效果会更不一样。在交流、分享和评价中，学生能积极响应。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本之间的交流中不仅锻炼了交往能力，同时让学生懂得了学习的途径式多方面的，使学生在解决问题和与他人的交往过程中态度、情感价值观也得到发展。通过本课的学习不光使学生在欣赏中学会了爱护小鸟和绘画小鸟的技巧，还培养了学生爱护小动物，保护大自然，从我做起的精神。