浙美版初中美术5.绚烂的民族服饰教学设计(1).doc
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1、1234565.绚烂的民族服饰 教学设计1教学目标 通过了解我国少数民族的服饰,懂得各族人民之间应当互相尊重。培养学生对少数民族的了解能力。2学情分析 多样性地选用教学活动形式,充分调动学生的各种感官,引导他们听一听、看一看、说一说、想一想、画一画、演一演、跳一跳,在多种活动体验中不断深化学习主题。服饰的故事情节把课堂成为生活的一部分,充满了童趣。引发了学生的好奇心,激发他们参与活动的愿望。教学中,学生学习方式的转变不是通过听讲来学习,而是直接参与的,以调查、观察、讨论、制作、表演等多种方式进行学习,积累直接经验。为学生的自主学习、实践、探究搭建一个广阔的舞台。3重点难点重点:各民族服饰的特点
2、。难点:各民族服饰的特点通过民族服饰找出所属民族。4教学过程 活动1【活动】猜猜我是哪个民族 1.我国南、北方少数民族的服装非常漂亮,妇女大多数穿裙子。(看课件)猜猜是哪个民族的服装?2.学生根据自己的见识及教材内容回答。3.教师总结南、北方少数民族服装的特点。(南方:多数穿裙子,长的拖地,短的到膝。北方:宽袍、长褂、靴子)4.组织学生完成课本P65页的内容。5.组织学生编辑民族服饰小册子。(服饰特点介绍、服饰小故事)第三部分:民族物品展示会1.同学们,我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特别是小饰物,让我们一起欣赏各地的民族物品吧!2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示,小组内互
3、相交流辨别是哪个民族的小饰物。3.教师总结。活动2【活动】民族物品展示会 1.同学们,我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特别是小饰物,让我们一起欣赏各地的民族物品吧!2.学生拿出自己课前准备好的小饰品在班上展示,小组内互相交流辨别是哪个民族的小饰物。3.教师总结。活动3【讲授】少数民族服装的特点 小组交流、辨别少数民族服饰,归纳各少数民族服装特点。蒙古族的服饰,四季都穿长袍,腰带防风抗寒。内蒙古、新疆牧区,蒙古族男女老幼一年四季都喜欢穿长袍,俗称蒙古袍。春秋穿夹袍,夏季穿单袍、棉袍。男袍一般都比较肥大,女袍则比较紧身,以显示出女子身材的苗条和健美。袍子的颜色,男子多喜欢穿蓝色、棕色、女
4、子则喜欢穿红、粉、绿、天蓝色,夏天更淡一些,有浅蓝、乳白、粉红、淡绿色等。腰带是蒙古族服饰不可缺少的重要组成部分。一般多用棉布、绸缎制成,长三四米不等。色彩多与袍子的颜色相协调。素腰带既能防风抗寒,骑马持僵时又能保持肋骨的稳定、垂直,而且还是一种漂亮的装束。男子扎腰带时,多把袍子向上提,束得很短,骑乘方便,又显得精悍潇洒,腰带上还要挂上三不离身的蒙古刀、火镰和烟荷包。女子则相反,扎腰带时要将袍子向下拉展,以显示出娇美的身段。维吾尔族:维吾尔族的服饰不仅花样较多,而且非常优美,富有特色。维吾尔族妇女喜用对比色彩,使红的更亮,绿的更翠。维吾尔族男性讲究黑白效果,这样粗犷奔放。维吾尔族是个爱花的民族
5、,人们戴的是绣花帽,着的是绣花衣,穿的是绣花鞋,扎的是绣花巾,背的是绣花袋,衣着服饰无不与鲜花息息相关。维吾尔族帽类及头饰种类很多,在维吾尔族服饰中最有特色维吾尔族男女都喜欢戴帽子,因为戴帽不仅具有防寒或防暑的功能,更重要的是作为生活礼仪中的需要,社交、探亲、访友以及节日聚会等场合均需佩带。维吾尔族的传统帽子主要有皮帽和花帽两大类。回族:回族服饰有鲜明的民族特色,在回族聚居区中,回族群众依然保持着中亚人的传统穿衣打扮。最显著的特征便是:回族特点的穆斯林服饰男子多带小白帽,女子带各种花色的头巾。男子多留有大胡子!回族服饰的主要标志在头部。男子们都喜爱戴用白色制作的圆帽。圆帽分两种,一种是平顶的,
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