岭南版小学美术9.我家的菜篮子教学设计(3).doc

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1、9. 我家的菜篮子 教学设计1教学目标 1、知识与技能：能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、色彩特征。2、过程与方法：在欣赏中，体验大师对生活美的感受；在摆设中，体验构图的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。3、情感、态度、价值观：学会关注日常生活美，培养环保意识。4、可尝试用漫画形式去表达。2学情分析 通过绘画，引导学生学会关注生活美，是本课设计意图。教材以一幅色彩鲜艳、具有真实感的蔬菜照片导入本课，激发学生对“我家的菜篮子”的回忆，如蔬菜名字、营养、外形、色彩特点等，体会父母的关怀，生活的美好。3重点难点 教学重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。教学难点：多种物象的

2、前后遮挡关系；也可用拟人手法的漫画去表达。4教学过程 活动1【导入】一、谈话法，导入新课。 1、我家喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、质感、营养几方面说说）欣赏课本范画，大师画了什么蔬菜？这些蔬菜有什么形态、色彩特征？2、欣赏图片注意各蔬菜的大小、色彩、质感、前后的层次等。活动2【讲授】二、摆一摆：学习构图。突破难点。 出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆，归纳总结：如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再添小的搭配物。形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？活动3【活动】三、把黑板上摆放的蔬菜画一画。 怎么画才能表现前后遮挡？先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体物（注意留出前面物体的位置），再搭配其他物体。活动4【练习】四、拓展延伸，学生创作。 加上篮子应怎样画？可以有几种画法？教师演示讲解几种篮子的画法。1、提请学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以用到遮挡的画法。篮子外面可以画些菜以求画面饱满。2、可以用动漫造型或漫画形式完成。活动5【作业】五、展示评价。 让孩子们互评，说一说作品的优点和要改进的地方。