小学美术第4课　学画抽象画教学设计(3)教案.doc

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1、第4课学画抽象画 教学设计1教学目标 1.知识目标:了解美国抽象画家波洛克,欣赏其艺术作品,并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法。2.技能目标:理解抽象艺术作品内涵,并尝试运用各种表现形式创作抽象画。3.情感目标:培养学生包容理解不同风格、不同流派的艺术,提高审美能力和艺术感受能力,通过绘画表达自己的情感。2学情分析 本课是“抽象绘画”系列课程的第二课,通过认识抽象画一课的学习,学生对抽象画的产生、发展、热抽象和冷抽象等有了简单的认识。当学生们初次离开熟悉的内容和形象,去看晦涩难懂的抽象绘画作品时,通常还是会从写实的角度试图去发现画面中到底描绘了什么内容。因此,引导学生关注点、线、面、色彩

2、,并体会这些形式语言所构成的美感就显得尤为重要。只有经历了观念的转变,才能走近抽象画,才不会被写实的观念束缚,才不会误以为画家在胡乱涂抹。3重点难点 重点:正确认识抽象画的艺术形式,理解抽象艺术的形式语言,能用点、线、色彩组织画面,结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。难点:能用抽象画艺术语言表达自己的感受,能够创作一幅有形式美感的抽象画。4教学过程 活动1【导入】图片导入 问:(出示两幅抽象画作品)今天,郑老师给同学们带来两幅作品,你们看看,它们是什么类型的画?生:抽象画师:(抽象画的定义)这位同学说的很好,抽象画是由现代西方国家流行起来的一种绘画。这种绘画摒弃客观世界具体形象和生活内容,在画

3、面上表现几何形体的组合或抽象的色彩和线条的挥洒,更注重表达画家的个人情感和审美。师:(抽象画的分类)抽象绘画可分为冷抽象和热抽象,现在,让我们一起去欣赏大师的作品,区分冷、热抽象画。热抽象是以高更的艺术理念为出发点,带有浪漫的倾向,这个画派以康定斯基为代表。这幅红、黄、蓝构图是冷抽象的代表画家蒙德里安的作品,其特色带有几何学的倾向,作品有一种冷静的秩序感,理性客观。师:今天,就让我们一起来学画抽象画。(板书课题“学画抽象画”)活动2【讲授】走近画家，解密抽象 (一)抽象画的作画步骤和特效方法 :(滴、洒、甩、压、吹、自然流淌)1. 师:20世纪美国抽象绘画的奠基人-波洛克,用自己的肢体动作创作

4、了一幅幅抽象画作品。现在,就让我们来欣赏他的作品蓝棒NO.11。问:请同学们猜一猜,画家是用什么方法来创作的?生:滴、洒、甩师:(播放“波洛克作画”视频)同学们说的非常好,现在,我们来观看一段当年波洛克现场作画的视频,寻找画家不同寻常的创作方法。师:(现场示范画“面”)首先,郑老师在这张白纸上用不同颜色分割出块面。(板书“面”)有没有同学能够模仿波洛克用滴、洒、甩的方法试一 试。生:试一试师:(小结)通过滴、洒、甩的方法,在画面上同时出现了点和线,大小不同的点又连成了一条条线。(板书“点、线”)2. 问:请同学们仔细地观察蓝棒NO.11中出现的蓝黑色直线斜纹,猜一猜它是用什么方法表现出来的?生

5、:猜一猜师:蓝黑色直线斜纹是用“压”的方法表现出来的。师:(在黑板上示范“压”)首先,用笔蘸满颜料,然后,把颜料均匀地涂抹在直尺上,用力地压在纸上,就会出现这样的特殊效果。3. 师:(播放视频“自然流淌”)接下来,我们再观看一段视频,看看他是怎么做的?生:自然流淌4. 师:(播放视频“吹”)现在,我们来看看郑老师如何用吸管来表现抽象画。师:(边播放视频边讲解“吹”的要领)首先,我们要调好浓度适中的颜料,注意水分要稍微多一点,颜料少一点,能呈现出流动的状态;然后用吸管吹动颜料,吹的时候可以选择自己喜欢的方向进行吹动,边吹颜料可以边旋转纸张,能够把自然流淌与吹的方法有机地结合在一起;吹的时候不仅会

6、出现线条,还会出现不规则的块面,每次吹的时候效果都不一样,会出现让你意想不到的效果。(二)欣赏作品(色彩)1. 师:现在,我们已经学会了抽象画的作画步骤和滴、洒、甩、压、吹、自然流淌的特效方法,用点、线、面来创作我们的抽象画,但是,画抽象画还需要注意色彩搭配关系,看看我是如何进行色彩搭配。(板书“色彩”)师:教师现场出示三幅抽象画作品-对比色、冷色、暖色问:这幅抽象画在色彩关系上运用了什么方法?生:对比色(红、绿对比)师:(小结)这位同学说的非常好,这幅抽象画在色彩关系上运用对比色的方法,画面响亮而奔放,富有动感。2. 问:这幅抽象画的主色调是什么颜色?生:蓝绿色问:蓝绿色又称什么色?生:冷色

7、师:(小结)这幅抽象画运用了蓝绿的冷色调,给人一种冷静的感觉,画面中又添加了一些黑色的线条,增加了画面的厚重感。3. 问:这幅画中有哪些颜色?生:红色、黄色、橙色问:这些颜色又称为什么色?生:暖色师:这幅画是与冷色相对于的暖色调,画面洋溢着一种温暖的气息。活动3【作业】学生实践 实践要求: 选择自己喜欢的创作方法(滴、洒、甩、压、吹、自然流淌),并将这些方法有机地结合在一起,学画抽象画。活动4【作业】作业展示，交流评价 师:今天,同学们都画的非常好,画出了一幅幅优秀的抽象画作品。(学生作品展示在黑板上)活动5【练习】课后拓展 (一)吴冠中春如线(国画)工具材料不同1. 问:(ppt出示两幅吴冠中的抽象画作品)这二幅抽象作品的绘画工具是什么?生:中国画师:绘画工具不同,画面表现出来的效果也不同。(二)抽象艺术在生活中的运用:1. 师:其实抽象画离我们并不遥远,在生活中随处可见,让我们一起去看看抽象画在生活中的运用吧!师:(ppt出示图片,家居设计和服装设计领域以及小物件上)在服装设计领域,我们利用抽象图案设计出一件件精美的服饰;在家居设计领域,我们可以把抽象画设计成客厅背景墙2. 师: (教师现场用抽象画裁剪一件作品,并出示事先裁剪好的作品)现在,郑老师用剪刀把抽象画裁剪成一只精美的花瓶、高跟鞋、飞机师:感兴趣的同学可以在课后发挥自己的想象,利用抽象画设计出一件作品。