岭南版小学美术6.哈哈镜笑哈哈教学设计(2).doc

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1、6.哈哈镜，笑哈哈 教学设计1教学目标 掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法；能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。2学情分析 美术课对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着自己的创造思维、想象能力和自己的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。因此，对待这些刚进入课堂的小朋友，我们在情感态度上要做出很大的努力，小学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。3重

2、点难点 教学重点：掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的画。教学难点：创造新的“折法”如斜折法等并感受粗浅的“夸张变形”的艺术手法。4教学过程 活动1【导入】哈哈镜 观察与思考：讲故事、看范画，关于哈哈画的。看图片，有关小朋友照哈哈镜的。教师提问：小朋友们从录像中看见了什么？生：看见了小女孩在照哈哈镜。你从哈哈镜里看见小女孩变的怎么样了？生：脸变的更长，身体变的更长、更瘦。师：看同学们都在哈哈笑，知道这种给我们带来欢乐的镜子是什么镜子吗？生：哈哈镜（揭示课题）活动2【讲授】哈哈画 比较与欣赏：过渡：哈哈镜为什么会照出这么有意思的像来呢？它的奥秘在哪里呢？下面我们就来研究一下。哈

3、哈镜与平面镜有什么不同？平面镜是平的，哈哈镜面是凹凸的。哈哈镜照出的像有什么规律呢？镜面突起的地方照的像变宽，镜面凹下去的地方照的像变细长。那么我们用纸能不能也做出像哈哈镜一样会变化的画呢？用实物教具汤勺现场给学生照镜子，边变边讲故事。现在老师就来给大家变一变。你们看画里画了什么呢？教师拿出画纸师范怎么做哈哈画。生：有小女孩，变肥。示范并展示作品。对比不同的作品怎么折？（横、竖、斜折）怎样添加装饰画面好看？（点、线、面、色）a、怎样折b、怎样画c、怎样变d、怎样添加e、怎样修饰画面。尝试与创新：展示与表演：请学生出来师范折一折。小结：这节课，小朋友学会了很多知识，现在还可以做各种各样的有趣的图案。教学反思：本节课较顺利地按原教学设计进行，完成了该课的教学任务，整个教学过程中我使用多媒体课件，范画，示范用具等教具，演示“折叠和添加“的方法，达到直观的效果，使学生易于掌握，并启发、开拓学生的思维，激发创新，引导审美。根据这些要求和目标，还要把教学效果达到最佳状态和水平，总结下来有几点：对学生的状态没有达到预期的结果，课堂设计的环节不错，对于一年级的学生，要加紧绘画功底，使课程进度提高。