初三化学整体分析.doc

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1、陕西省中考化学整体分析2012年陕西省中考化学保持了试题的稳定性和连续性，试题的命制依据剧本，注重基础，彰显能力，重视实验，贴近生活，稳中求变。近六年来从分值和题型以及知识点上均没有较大变动，卷面分值为50分，分为单选题（每题2分，共14分）、填空题（每空1分，方程式的书写2分，共19分）、试验探究题（每题6分，共12分），计算题（一题，5分）。现就2012、2011、2010、2009、2008年每道题考到的知识点进行了统计。2012年一、 单选题9、物理性质与化学性质10、环保白色污染能量农药11、氧气与实验的结合12、原子粒子化合价13、分子及质量分数14、化学反应及质量守恒15、基本实

2、验操作二、填空题16、选做营养及能量金属资源，沼气17、元素及分子结构18、物质的分类19、溶液20、金属活动顺序三、试验21、课内试验，实验室置CO22 、酸碱中和反应的探究23、计算题复分解 溶液质量分数的计算2011年二、 单选题9、基本实验操作10、物理性质化学性质11、物质的组成与构成12、物质的组成与构成13、物质的组成及质量守恒14、二氧化碳的物理性质及化学性质及环保15、酸碱盐二、填空题16、选做环保及营养化肥17、合金18、实验室制氧气19、溶解度及结晶20、酸碱盐三、试验21、课内试验22、课外试验金属活动顺序的探究23、计算题盐酸 酸碱盐质量分数的计算2010年一、 单选

3、题（9-15,14分）9 化学变化还是物理变化（第一章，易）10 氧气的化学性质 化合价（第三章，易）11 基本实验仪器及操作（灭火、配制溶液、化肥鉴别、过滤等基本操作）（第一章，较易）12 物质的构成（化学式的意义和计算、有机物判断）（第二章，易）13 溶液、饱和溶液及溶解度（第七章 较难）14 质量守恒（第四章较易）15 酸碱盐、CO2、物质构成（第五章、第八章、第九章 较难）二、填空题（16-20、19分，一空一分，方程式2分）16 选做题 1蛋白质和白色污染 （第十章） 2、水的过滤、硬软以及污染（第四章 易）17 空气污染、煤石油天然气、物质组成（第二章 易）18 金属材料、金属物理

4、性质，铝、金属活动顺序（第六章 较难 难 ）19 炭、CO、H2燃烧现象比较以及方程式（第五章 易）20 酸的通性（第八章 难 较难）三、实验探究题（21、22,12分）21 氧气与二氧化碳的制备与装置、收集（第三章以及第五章 较难）22 生石灰变质的探究题（第五章以及第九章 难）四、计算题（5分）铁的含量计算（综合 较易 难）试题特点一、 在实际问题情景中考察“双基”， 知识点多，知识覆盖面宽，试题的综合性强，侧重在实际问题中考察，难点分散，区分度明显，表面上整份试卷比往年试题难度下降，实际上区分度大的试题仍在，而且从学生答卷上看，失分率还是较高的15题，18题第四问，第20题第一问、第23

5、题第一问 涉及到的社会热点问题有：世博会、全球气候变暖、白色污染、能源与环境等，二、重视实验基本技能和以实验为核心的科学探究能力的考察，体现命题的能力立意。考察观察能力，分析推理能力，以及归纳概括能力，对实验探究能力的考察始终是中考命题的亮点。三、试题具有开放性，体现了学科思想和方法的渗透包括分析、推理、归纳、对比、图表、控制变量实验法、构建网络等2012命题预测1、 重视双基，重要的知识每年都要考到，形成了每年都要必须考到的相对稳定的知识点和题型，题量和试卷结构，使试卷保持着连续的稳定性。试题的变体现在命题的角度常变，题目的灵活度有所增加，新是指试题设置的新情境、综合视角新。2、 加强对实验

6、技能和科学探究能力的考察，实验现象的描述、实验结论的得出及解释，实验方案的评价和优化设计，而且在简答题及探究题计算与分析题等题型中均会出现。3、 高度关注化学与生活、科学技术、生产实际的联系：食品与健康、新材料应用、水资源利用、低碳生活4、 体现学科综合，保持开放性试题的比率，学科内注重不同单元、课题之间的综合，注重与身边物质的联系、性质与用途之间的联系、学科之间，注重化学与函数图像，图表数据与物理中的天平、气体压强、溶液密度、导电性、能源等知识的联系，注重化学与生活的结合5、 信息迁移，引导创新2009年一、 单选（8-14,14分）8、 物理变化、化学变化（第一章）9、 环境污染（第二章）

7、10、 物质组成（第二章）11、 单质、氧化物、反应现象（第三章）12、 化学反应、化合价（第四章）13、 自然界的水、软硬、溶液（第四章以及第七章）14、 复分解反应（第九章）二、 填空（15-19、19分，一空一分，方程式2分）15、 选做题1、环境污染、能源（第五章）、金属腐蚀2、 化肥、盐（第九章）16、糖、合成材料、金属（第六章、第十章）17、 元素周期表、元素和离子（第四章）18、CO2 、CO（第五章）19、金属三、实验探究20、 试验、配制溶液、实验室制取氧气（第三章）21、CO2的制备以及灭火原理（第五章、第三章）四、计算题22、利用过氧化氢制取氧气的反应方程式计算（第三章）

8、2008年一、 单选（14分）1、 物理变化、化学变化（第一章）2、 节能减排(第五章)3、 盐、化肥（第九章）4、 金属、有机物（火炬、第六章以及第十章）5、 化学与生活（综合）6、 除杂（第九章）7、 碳、CO2、化学反应（第五章）二、填空（19分）8、1、大棚、CO2、塑料（第五章）2、O2燃烧、灭火（第三章）9、物质组成、药品的保存（第二章以及第一章）10、金属、复分解反应、资源（第六章以及第九章）11、浓硫酸（第八章）12、溶液（第七章）三、试验探究（12分）13、CO还原氧化铁（第五章）14、 CO2制备的残留成分探讨（第五章）四、计算（5分）利用反应计算、硫酸铜与氢氧化钠反应、以

9、及溶液质量分数（第七、八章）据统计所知，陕西中考化学有如下特点：一、回归课本、强化基础：课本是学习之本。试卷中基本概念的比较、基本理论的应用、元素与化合物的理解、实验与探究与计算等内容的考察，均出自课本的重点章节，课外涉及很少，对全书知识点覆盖比较全面，分值在每章中都有所体现，其中重点章节集中在第三、五、六、九等，难点在八、十章，试卷重全面而不注重难度，重试验弱计算，以基本题型居多，基本没有偏题、难题；二、关注社会，审视自然：考试内容越来越注重化学与生活的联系，比如空气污染、能源、水资源以及灭火等知识越来越受到中考化学出题组的重视；同时与时代紧密联系，能源问题、08年的火炬问题等，所以今年的中考中关于灭火原理、实验室安全知识、火灾逃生以及灭火器的原理以及使用方法等方面的知识应该引起大家的重视，重点给学生复习。三、深入文本，注重能力：试验与探究，信息题与开放性试题的考察，注重考查学生的信息处理能力和整合能力，提高学生的试验设计与评价能力，培养学生的研究性、创造性思维提高学生应用科学知识解决实际问题的能力，注重对学生化学素养的全面考察，如严谨科学的表达能力、动手安排实验的能力、画装置图的能力等，体现了素质教育的全面培养学生的思想。