余庆县中小学教学常规管理督查评估细则(改).doc

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1、附件：余庆县基础教育教学常规管理督导评估细则（修改）评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA1教学工作管理300分B1课程管理30分C1课程课时开齐课程，开足课时。10分随意增减课程扣5分随意增减课时扣5分查课表、问卷调查访问学生C2选修课程开发校本教材，开设校本选修课程。10分有较规范的校本教材 5分有校本选修课程安排 5分查看教材个别访问C3活动课程开设综合实践活动课程10分开设综合实践活动课程5分有综合实践课教案及过程资料5分查课表、查记录查教案、影像等B2计划管理30分C4计划制订教务处工作计划，任务明确，操作性强10分教务处有工作计划，内容具体，可操作性强。内容涵盖常

2、规、教研、课题、法制渗透、图书实验、毕业班和减负提质等，少一项扣1分，扣完为止。无月工作安排扣5分。查电子资料C5计划执行严格按计划执行，任务落实，记录详实。20分计划执行规范，计划任务落实10分有与计划对应的活动安排及过程资料10分查活动记录、核对计划中的活动B3制度管理30分C6制度制定有完善的教学常规管理制度。10分制度涵盖面广（教学常规、校本教研、课题研究和图书实验等）5分制定实用规范不滥 5分查电子资料C7 制度执行严格执行教学常规管理制度，责任明确。20分各类教学管理制度执行严格 10分有记录，有责任追究，赏罚分明 10分查记录、知晓率问卷调查B4学习管理30分C8学习品质培养学生

3、的学习品质10分有培养学生学习品质的目标、方法 5分有培养学生学习品质的效果 5分查阅资料临堂听课问卷调查C9学习过程学习过程的指导，学习习惯的培养。10分对学习过程有具体指导的方法和措施，5分；学生有自觉学习的习惯，5分。查阅电子资料查看学习过程问卷调查C10成长档案建立学生成长档案10分建立学生成长档案 5分管理规范，能反映成长经历 5分翻看学生成长记录袋评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA1教学工作管理300分B5活动管理30分C11活动形式活动形式多样，学生参与面广。10分每学期全校性活动不得少于三项 5分活动形式多样，学生积极参与 5分查活动安排看活动记录查图片视

4、频C12活动开展活动方案详细，活动记录详实.20分有方案，责任明确。 10分活动有记载，有小结。 10分查方案 查记载 查音像等B6资料管理30分C13教辅资料规范管理教辅材料。10分滥编、滥订、滥发教辅材料不给分。小学带有教辅资料或中学每科带有两种以上教辅资料进教室每班扣1分。问卷、查学生书包C14档案资料教师业务档案详实；常规管理资料规范。20分业务档案资料收集齐全、填写完整规范10分；常规管理资料按评估指标归档，重过程资料，实用不滥。纸质与电子相互补充。10分查教师业务档案和教学常规档案B7图书管理30分C15管理制度规章制度齐全，管理人员到位。15分各种管理制度上墙， 5分有专(兼)职

5、管理人员,管理规范。10分查上墙资料、实地查看C16图书使用定期开放图书室，图书借阅率高。15分阅览室每周开放不足10小时扣5分，图书借阅率不足30%扣10分。问卷、查借阅率B8实验管理30分C17实验开出实验开出率高，实验记录规范。15分演示实验和分组实验开出率达100% 5分，实验记录规范5分，实验报告全批全改5分。问卷、访谈、查记录C18仪器管理有专人管理，仪器摆放有序。15分有专人管理教学仪器,按类摆放 5分，仪器台帐健全，帐物相符，5分，定期维护保证实验课顺利进行 5分实地查看，B9教学检查30分C19检查内容检查项目齐全，检查记载详实。15分定期检查 5分，项目（备课、作业、辅补、

6、听课、反思、法制渗透等）齐全5分，学校领导参与5分。查检查记录C20检查记载记载详细，有定性评价。15分检查均有记载 5分，有定性评价5分，有检查小结5分。查检查记录B10教学总结30分C21考核考评定期进行考核考评。15分学校有教学工作量化积分考核方案5分，定期考核考评，结果与绩效挂钩10分。查记载、查电子档案，访问教师C22总结表彰有教学工作总结，定期召开表彰会。15分教务处、教研组和教师有教学总结 5分；总结内容充实，与计划映对5分； 定期召开师生总结表彰会5分。查总结电子文本、图片视频资料评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA2 教学过程管理400分B11备课110分

7、C23学科计划科计划、进度计划、课程说明书。20分有科计划和进度计划，或课程说明书10分。不详或与教学过程不吻合扣2分，无法制渗透点扣1分。查看校本研修笔记C24集体备课制度完善，定期开展，记录详实，有终结教案。30分镇级以上中小学必须进行全程集体备课；做到“三定四统一”（定时间、内容和中心发言人，统一目标、重难点、要点和进度） ；有主备教案，有讨论记录；有终结教案并上传到电子备课系统（含教学设计或导学案、课件、课堂检测题等）。查资料记录查电子备课系统C25个人教案（备课笔记）持有教案，信息齐全，节次吻合，内容详细，符合实际，指导教学。30分电子备课者或集体备课，教师个人必须有备课笔记，手写教

8、案封面信息填写完整 ，学校、学年、班级、任课教师、误课记录等每缺1件扣0.5分；节次吻合，无缺备，每差1节扣0.5分，略案每科次扣1分，扣完本项分为止；年轻教师(教龄5年以下)在课本上还必须有详细批注.查备课笔记和教师用课本C26课件制作课件质量较高，课件覆盖率大。30分课件质量较高，简洁（每张幻灯片的内容不要太多）、美观（图片、色彩、字体、字号）、实用（易懂、好操作、发挥其辅助作用）10分，纯下载扣2分，与教材不符扣2分；课件覆盖率达60%以上10分，每低1个百分点扣0.1分，扣完此项为止。收集归类不规范每人次扣1分，扣完为止。查教案，查课件，计算覆盖率B12教学120分C27教学改革体现课

9、改理念；创建高效课堂。30分有本校创建并推广的高效课堂模式，体现学生主体，教师主导，注重学习习惯和能力培养。20分，无扣10分；高效课堂推进有方案、措施和活动安排。10分。查阅资料临堂听课C28教学技能教师能较为熟练地运用课堂教学的各种技能。30分掌握各种教学技能，熟练使用 “班班通”进行教学30分；未用普通话上课扣5分，未使用班班通设备教学扣5分；临堂听课，巡课。 C29教学行为教学行为规范。30分对教师的教学行为有明确要求10分教师的教学行为规范 20分，违反课堂“十不准”1人次扣5分，扣完为止。讲解超过20分钟扣10分，满堂灌扣15分。巡课、临堂听课，查教学日志，学生访谈C30教学效果课

10、堂教学高质量，随机测试成绩好。30分听课随机测试，按中等水平命题30分，以平均分计得分随机测试10名学生评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA2 教学过程管理400分B13作业60分C31作业布置符合要求，分量适当，难易适度。20分符合课程标准和教材要求，分量适当，难易适度，次数充足20分，每缺1次扣1分，量少简单每次扣0.5分。扣完为止。查作业数次数C32作业批改及时批改，方式多样；有批改记录，有补救措施。40分及时批改,方式多样,有等级,有批语 20分，少批、错批、不批、无（少）批语酌情扣分；有批改记录，记录详实，有补救措施 20分查作业本查批改记录B14辅导60分C33

11、辅导形式辅导计划落实，辅导形式多样。20分有辅导计划、辅导名册和辅补措施 10分；辅导形式多样，如集体辅导、个别辅导、培优或辅差等 10分。访学生，查校本研修笔记C34辅导记录有辅导记录，有效果体现40分辅导记录详细，针对性强，不流于形式20分；辅导效果有对比体现，印证性强 20分。查校本研修笔记B15考试50分C35考试组织控制规模性考试，增加诊断性测试。严格考试管理，注重诚信培养。20分控制全校性大规模考试，每期不超过2次5分，多1次扣1分；每章必须有诊断性水平随堂测试，5分，少1次扣1分；认真组织考试，按程序规范操作5分；考风纯正，独立答题，诚信考试5分。查质量监测安排C36考试命题把握

12、命题内容，试卷编制规范。10分试题内容正确，陈述简明，立足主干，注重基础，试卷编制规范，结构合理，梯度明显，难易适度，题型多样，5分 ；考试后有试题收集，形成题库5分 。查考试卷C37考试成绩评卷公正及时，成绩综合评定。10分随堂测试评卷及时认真,期考评卷流水作业,数据统计齐全5分,只考不评1次扣1分；成绩结合平时综合评定,以等第呈现5分,排名次1次扣1分.查评卷记录，查数据统计C38质量分析认真做好质量分析。10分有对试题的整体评价及数据分析，2分；有对考试答题情况的总体分析，3分；有针对班级和个体的查缺补漏措施， 5分。查校本研修笔记评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA

13、3教研活动管理300分B16教学研究60分C39教研组织机构设置恰当，教研组织健全。10分根据学校情况设置教研机构 5分教研组织健全 5分实地查看C40教研制度校本教研有制度，教研组工作有计划。10分校本教研制度规范完整5分；教研组工作计划落实，活动具体 5分。查电子资料C41教研活动组织有序，形式多样，活动充实，资料详实。40分按计划定期举行，活动扎实有效10分，每缺1次扣2分；活动形式多样10分，形式单一扣2分；活动记录详细,资料充实,印证性强,20分,记录简单,资料缺乏,可信度差扣5分。查教研组活动记录查校本研修笔记B17课题研究80分C42研究能力发现问题，提出问题，从事课题研究。20

14、分学校每期有教学存在问题汇总。10分课题研究参与率达70%以上10分，每降低1%扣1分。查资料，测算参与率C43课题管理课题过程管理，资料收集完整。30分有课题管理考核制度及奖惩办法10分；课题选题、立项、开题、实施、结题等过程资料完整 20分，过程资料简单不实扣10分，不按期结题扣5分。 查阅电子资料和过程资料C44课题承担县级以上课题，开展校本课题。15分县级以上课题3个以上 5分校级课题5个以上 10分数课题个数，县级以上课题以教研室登记为准C45课题成果课题成果，实践推广。15分有县级以上课题成果奖 10分能在校内外扩大实践或推广 5分查获奖证书和推广学校证明B18听课评课60分C46

15、听课活动节次充足，记录详细。30分领导每期听课15节以上，教师10节以上，少听1节扣1分；未注明听课时间、班级、授课教师等信息每人次扣1分；听课记录简单,无实质内容,每人次扣1分扣完为止 查校本研修笔记C47评课活动评课有主题，发言有记录。30分评课主题明确，亮点和缺点并存 20分记录详细 10分，记录简单或无评价建议每人次扣1分，扣完为止。查校本研修笔记评估指标评估要点分值评分细则评估方法评估记录得分ABCA3教研活动管理300分B19校本培训30分C48各类培训形式多样，组织严密，过程充实，资料规范10分活动组织认真，有签到册、有记录。一德四新培训过程资料齐全。教师培训登记详实。5分。完成

16、各类培训且成绩合格5分，1人次不合格扣1分。查阅记录、图片或视频资料及校本研修笔记C49结对帮扶开展师徒结对活动。10分注重骨干教师队伍建设，资料齐全， 5分并拟定结对方案、计划，过程资料完整 5分查阅资料，走访教师C50观摩交流开展校际之间的观摩与交流。10分充分发挥骨干教师带动辐射作用，活动组织认真，有活动计划 5分有校际交流活动记录,图片视频详实 5分查阅记录、图片或视频资料B20教学反思20分C51反思习惯提出教学反思要求，形成教学反思习惯。10分学校对教学反思有明确要求 5分形成教学反思习惯，覆盖面达100% 5分查校本研修笔记C52反思记录教师有教学反思记录，学校有教学案例汇编。1

17、0分教师有教学反思记录每期5次以上， 5分教师有教学案例1次以上,学校有教学案例集 5分。查校本研修笔记B21教研成果50分C53成果展示教学教研成果有统计,成绩经验定期有展示.25分有成果统计 10分开展成果展示 15分查电子资料、图片及统计表C54成果奖励成果奖励有制度，成果获奖有表彰.25分有规范的成果奖励制度 10分开展表彰奖励活动 15分查记录、图片或视频资料A4教学质量管理200分B22减负提质20分C55方案措施减负提质方案和措施10分方案具体，实用性强，便于操作查电子档案C56督查指导督查有记录，整改有兑现。10分定期督查记录详细，有处理和整改记录。发现以下现象扣2分：有偿补课

18、、答案性教辅资料进教室、有2套以上复习资料等查阅资料，走访学生B23毕业班工作40分C57工作方案方案具体，领导重视，措施得力，目标落实。20分有领导小组和目标任务 10分有工作措施 10分查电子档案C58过程资料定期开会，阶段小结。20分有落实，有记载，有原始记录，有图片视频等资料查记录、图片或视频资料B24质量成果140分C59奖励加分师生获奖加分（主管部门组织）40分省级一、二、三等奖依次加5、4、3分；市级一、二、三等奖依次加4、3、2分；县级一、二、三等奖依次加3、2、1分；查上级通报和奖项复印件。加满40分为止。C60质量监测质量监测综合评估100分以中高考或质量监测各项统计指标综合排名每降1名扣5分。测算排序